• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع   قضايا المجتمع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    فقه القلوب.. حين يصبح الأسلوب رسالة
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    تحريم عضل المرأة عن الزواج بالكفء لمصالح شخصية أو ...
    د. علي شومان محمد علي أبو دية
  •  
    آثار الانحراف السلوكي على الفرد ، الأسرة ،
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    الروغان الإبراهيمي.. فقه المبادرة في شخصية خليل ...
    سعيد بن محمد آل ثابت
  •  
    العلم اليقيني يصدر عن خبرة {ولا ينبئك مثل خبير}
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    لماذا يفقد الإنسان توازنه؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حين نطالب الشاب أن يكون نفسه بنفسه ... ولم نمهد ...
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    أمام الشاشات والضجيج... أين يقف القلب
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    درجات الانحراف السلوكي
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة السيطرة على المساجد: قراءة متكاملة في ...
    محمد حسين حسن
  •  
    لماذا مشاعر الشباب أقوى من غيرهم؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    الفرق بين الانحراف السلوكي والانحراف العقدي ...
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة الاحتيال في تجهيز العروس بين الغش والتدليس
    محمد حسين حسن
  •  
    التفكير التأملي وعلاقته بالتوجه الإيجابي لدى ...
    د. أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الفرق بين الخطأ العارض والانحراف المتكرر
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    خطورة التنمر وأهم أضراره
    د. حسام العيسوي سنيد
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

يا أستاذ الجامعة

د. حجازي عبدالمنعم سليمان

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/4/2010 ميلادي - 10/5/1431 هجري

الزيارات: 9680

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

أستاذي، اسمح لي بمحاورتك، ولتعلم مقدمًا أني لا أبغي إحراجك أو زعزعة موقفك؛ فأنت مَثَلِي وقُدوتي، ومنير دَرْبي وحامل مشعل الضوء الذي أزاح الغشاوة عن عيني، بل إنك عندي أملٌ أَظَلُّ أحلم بمخاطبته ومحاورته، ولم أنفر يومًا من السماع إليه، واليوم أبغي منك أن تكون في مِثْل موضعي، موضع الطالب من أستاذه، مكانة شغلتها لك أعوام عدة ولم أتذمَّر، وسأظل أراعي نواميسها حتى أموت.

 

لو كنت مكانك حقًّا، لراعيت ما عجزت عن فَهْمه ومحاولة إيصاله؛ فكم من معلومة رددتها ولم نشعر أنك بها مقتنع! وكم من حَدَثٍ أعدتَ سرده دون أن نلمح موقفك أو تشير علينا برأيك! فمحاضرتك كلمات أجدها عاجزة عن إيصالي إلى عقلك، وأشعر بك حبيس خوف أو ألمٍ أو جُرْحٍ أو عدم قدرة، أو حرص يشوبه خوفٌ من مستقبل على ولدٍ أو زوجةٍ، ولكن تلك مشاكلك لا مشاكلنا.

 

فأنا طالب أنشد منك فكاهة في كلِّ وقت تجعلني أشعر أنك أخي الأكبر وصديقي المقرَّب، وخفة دمٍ توحي لي بأنك تعرف من أنا، وما أحب وما أكره، وممازحة تعكس فَهْمك لي ولعصري، لا كأنك عني بمعزل، اجعلني في قلبك بفَهْمك للغتي ونزولك إلى مرحلتي، كأنك في مِثْل عُمْري، وكُنِ الصديق والأخ والشاب والكهل، لا يغرنَّك صمتي لك في محاضرتك بأني فَهمتُ فَصَمَتُّ أو أنصتُّ، أو نتيجة خوفي أو قلقي أو حِرصي، لا؛ فلست ذاك النوع من الجبناء، مثلما لا أريدك ذاك النوع من الأساتذة، فحرصي على حضور محاضرتك له علاقة بك، حرصي أن أكون مثلك هو ما ربطني بك، ولا أقصد أن أكون منسوخك، وإلا ما كتبت هذا لك، بل حرصي أن تكون لي وأكون لك، كما الصحابة للنبي - صلى الله عليه وسلم - يحاورون ويسألون ويفهمون ويطلبون ويُجابون...إلخ.

 

أتذكر يوم ناقشتك فرددت عليَّ بما لم يقنعني، أو تعرف أني لم أجادل؛ كي لا تقول عني مجادلاً، ولم أصمت؛ كي لا تفهم من صمتي خنوعي وسهولة خداعي، أو تعلم أن بركان غضبي كاد يثور ويفجرني؛ لأنك عجزت عن إرضاء حاجتي من عِلْمك، وكان يكفيني أن تخبرني بأنك لست مستعدًّا، أو ستناقشني في المرة المقبلة، أو ليس الوقت وقت أسئلتي، وليكن ذاك في المرة المقبلة، ولكن لأني أحبُّك فإني ردَّدتُ خلفك ما قلته، وأضفتُ عليه ما عجزت عن قوله، أتعرف لمه؟ لأنك أستاذي ومُعلِّمي.

 

أتذكر يوم وقفت بباب مكتبك فمنعتني؛ بحجة أنك تقول كل شيءٍ في محاضرتك، يومها عُدتُ بيتي باكيًا، فما أدراك بأني لم أكن في حاجة إلى قلبك، أتوسل فيه وسيلة عزاء، أو إلى كَرم أخلاقك، فطمعت في نصيحة أخٍ أكبر لأخيه الأصغر، وما معرفتك بما في ذاتي وشخصي من ضيق ذات اليد....إلخ، لقد غرقت في هموم من الأوجاع والآلام؛ لأنك حجبت بابك عني، لأنك اعتبرتني تلميذًا عاقًّا لا يُقابل ولا يُنصح ولا يُشكر ولا يُحمد ولا يُثنى عليه.

 

أو تعرف أني كثيرًا ما أشدتُ بك أمام أصحابي وخِلاَّني وأهلي، وقلت فيك أمامهم ما جعل بعضهم يغارون منك.

 

أستاذي ومعلمي، هذه رسالة حبٍّ.

 

حقًّا أنهيت دراستي، ولكنك ستكون دومًا في قلبي، وكلُّ ما فيها مهمٌّ ولكن ليس لي، بل لأخي وولدي وحفيدي، كُنْ لهم ما رغبت أن تكونه لي، وتقدَّم منهم وأَزِلِ الحاجز ما داموا هم مَن يحافظون عليه، وتقرَّب منهم - قدرَ ما تشاء - تقرُّبك من بَنِيك وأهلك، ولا تَعتبره تفريطًا، بل إغراق في حبٍّ هو حقٌّ عليك تجاههم.





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • من روائع الكلم: في العلم والمعلمين
  • كيف تكونُ معلماً محبوباً؟
  • الإشراف التربوي وإعداد المعلمين في السنة النبوية
  • أيها المعلم.. أنت الأهم
  • القلادة الذهبية في آداب العالم والمتعلم والعملية التعليمية (منظومة)
  • أستاذ ينعى تلميذه
  • ماذا أدرس في الجامعة؟
  • في طريق الجامعة (قصة قصيرة)
  • صرخات في مكتبة الجامعة!

مختارات من الشبكة

  • أولى جامعة: رحلة الوعي وبناء الذات في أولى سنوات الجامعة (PDF)(كتاب - مجتمع وإصلاح)
  • الوصية الجامعة النافعة لأهل القرآن(مقالة - آفاق الشريعة)
  • بين شهادة الجامعة ومدرسة الحياة: تأمل في تجربة شاب انقطع عن دراسته(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • حلمي بدخول الجامعة يتحطم(استشارة - الاستشارات)
  • سمعة سيئة في الجامعة(استشارة - الاستشارات)
  • معايير تقييم عضو هيئة التدريس بالجامعات(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أستاذ سبتة أبو إسحاق الغافقي (ت 716هـ)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أستاذي وأستاذ الأجيال.. شوقي ضيف(مقالة - موقع د. حيدر الغدير)
  • جامعة العبادات(مقالة - حضارة الكلمة)
  • معوقات تعريب العلوم التطبيقية في الجامعات المصرية وسبل العلاج (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)

 


تعليقات الزوار
2- أحسنتم وأجدتم
سلطان - السعودية 29/04/2010 03:18 PM

أحسنتم وأجدتم

مشكور

1- معك حق
فاطمه شعيب - مصر 22/04/2010 10:19 PM

مقاله رائعه جدا جدا
.........
وياليت اساتذه الجامعه يدركون هذا الفهم وهذا التصور ... وينظرون للطلبه على انهم أبناؤهم وفى حاجه دائمه للنصيحه والقول اللين والرفق بهم والاستماع لما يدور فى عقولهم ...
...
ويعلمون أنهم لنا نعم المربى والقدوه...فعليهم المحافظه على هذه المكانه فى عيوننا..نحن الطلبه..

وشكرا

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • طلاب تتارستان يتنافسون في حفظ وتلاوة أجزاء من القرآن الكريم بقازان
  • 150 مشاركا في افتتاح الدورة الـ18 من "مدرسة اليوم الواحد" بتتارستان
  • برعاية إسلامية .. "يوم المعرفة" في فيينا يطور مهارات المعلمين
  • برنامج أسبوعي لتعلم العربية والقرآن الكريم للأطفال في وارسو
  • ندوة إسلامية في فوشتري تستعرض سيرة النبي وتعاليمه
  • المركز الإسلامي في فيينا يستضيف ندوة لتعزيز الوعي حول الإسلام
  • بعد سنوات من العمل والتبرعات.. افتتاح المركز الإسلامي في إيست سيراكيوز
  • اختتام برنامج تدريبي لتطوير مهارات القيادة والإدارة والتواصل للأئمة في توزلا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 25/4/1448هـ - الساعة: 16:1
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب