وكل بحاجة لتعلمها

وكل بحاجة لتعلمها

في مدرسة اللغة نجلسُ في الصف قرابة الثلاثين شخصاً، بيننا الفرنسي والبرازيلي والمكسيكي والهندي وغيرها من الجنسيات، كلٌّ منا يضع لغته الأمَّ خلف ظهره، فلا تفيده هنا ولو كان أستاذاً فيها، وإنما لغة التواصل هي الإنجليزية التي نجلس سوياً في سبيل تعلمها.

فلا شكَّ أن هذه اللغة التي باتت اللغة الجامعة لكثير من الإثنيات والشعوب، ولغة عالمية تفرض نفسها اليوم في ميادين كثيرة ومن أهم الدوافع إلى تعلمها:

أنها تصنف كإحدى اللغات الأكثر انتشاراً، وتأتي بالمرتبة الثانية بعد لغة الماندرين (اللغة الصينية) من حيث عدد المتكلمين.

وأنها قد طغت في الجوانب العملية والعلمية، حتى إن غالب المقابلات الوظيفية تشترطها فضلاً عن ميادين المهن والوظائف، وتعدُّ اللغة الرسمية لكثير من المجالات التعليمية كالهندسة، والإدارة، والاقتصاد، والطب.

كذلك وجودها في وسائل التواصل الاجتماعي، والأجهزة التقنية والإلكترونية.. إلى غير ذلك.

ومن هنا فإن اللغة الإنجليزية يحتاجها التاجر والطالب والسائح والباحث والأديب، وتفتح الآفاق وتوسع المدارك، وتقتحم بها الميادين العلمية والعملية. فلماذا لغاية الآن يعتبرها البعض غير أولوية؟ مع أنّ تعلمها سهل بسيط، إذا وجدت الإرادة والممارسة، فلو أن المرء خصص كل يوم نصف ساعة لتعلَّمها بعد فترة، أم أنه ينتظر الواحد منا أن يفاجأ بسفر فيتيه في المطار، أو يرتبك ويغرر به في البلد المسافر إليه أو يفصل أو يمنع من وظيفة لعدم امتلاكها!

وعَوداً على موضوعنا، فإنه كما سبق: تعلم اللغة الإنجليزية بات حاجة في عدة ميادين وجوانب، وتعلمها ليس بالأمر الصعب يا من تتحدث وتعلم ما هي العربية، فبالمقارنة يصنف متحدثُ الإنجليزية اللغة العربية من اللغات الصعبة، حيث لا تعد قريبة ولا شبيهة بلغته، خلافاً للفرنسية والإسبانية بالنسبة له على سبيل المثال لأن فيهما مرادفات مشتركة مع الإنجليزية، وقد أقر معهد الخدمات الخارجية في وزارة الخارجية الأمريكية بأن اللغة العربية بالنسبة لمتحدث الإنجليزية من اللغات الصعبة.

أرادت المعلمة أن تثبت لنا سهولة اللغة الإنجليزية بالمقارنة مع لغات أخرى، فسألت أحد الطلاب ما اللغة التي تتحدثها؟ فقال: البنجابية (وهي لغة يتحدثها أكثر من 100 مليون، 80 منهم في باكستان و20 بالهند)، فقالت: أريد منك تصريف الفعل: "أكل" بالبنجابية.. فصرفه مع الجمع والمثنى والمفرد والغائب والحاضر وغير ذلك.

فقالت: أما في اللغة الإنجليزية فلا يوجد سوى شكلين: eat , eats

فتجد أن للفعل في جميع حالاته شكلان، بينما في العربية عدة أشكال، كالتالي:

أنا آكلُ، نحن نأكلُ، أنت تأكلُ، أنتِ تأكلين، أنتما تأكلان، أنتم تأكلون، أنتنّ تأكلن، هو يأكلُ، هي تأكلُ، هما يأكلان، هما تأكلان، هم يأكلون، هن يأكلن.

عداك عن أمور أخرى تمتاز الإنجليزية بسهولتها مثل:

تركيب الجملة البسيطة الإنجليزية (subject, verb, object) (فاعل، فعل، مفعول)، أما العربية فإسمية وفعلية.

وبالنسبة للاسم ففي العربية مفرد ومثنى وجمع، أما الإنجليزية فمفرد وجمع، مثل (Finger - Fingers، أصبع - أصابع)، وكذلك قاعدة الجمع في الإنجليزية سهلة جداً مقارنةً بالعربية، حيث فيها: جمع المذكر السالم وشروطه وملحقاته، وجمع المؤنث السالم، وجمع التكسير وأنواعه من قلة وكثرة وصيغة منتهى الجموع، وأوزان كل منها، واسم الجمع، واسم الجنس الجمعي، وجمع الجمع، والجمع الذي لا مفرد له، وجمع المركبات.. ولكل منها قواعده في الإعراب.

ختاماً..

اللغة الإنجليزية ذات قواعد محكمة ثابتة تحتاج لضبطها، ومنها تنطلق لصياغة العبارات، تحتاج لإرادة ناتجة عن وعي وإدراك بأهمية تعلمها.. وكلٌّ بحاجة لتعلمها. ثم إن ما سبق من المقارنة لا يعني أن صعوبة العربية تنقص من قدرها بل تزيده، ولا تخفض من شأنها بل ترفعه؛ ففيها البلاغة والفصاحة والبيان، وهي لغة القرآن ﴿ بِلِسَانٍ عَرَبِيٍّ مُبِينٍ ﴾ [الشعراء: 195]، وإنما الحديث من باب المقارنة بين سهولة وصعوبة التعلم.