• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | استشارات نفسية   استشارات دعوية   استشارات اجتماعية   استشارات علمية  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    كيف يكون الله رحيما بنا على رغم البلاء؟
    أ. أحمد بن عبيد الحربي
  •  
    خطيبتي لا تهتم بالدين، لكن أحبها
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    بعد الإجهاض شعرت بجفاف علاقتي بزوجي
    أ. منى مصطفى
  •  
    مجبورة على دخول كلية الطب
    د. شيرين لبيب خورشيد
  •  
    زواجي تهدده امرأة
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    وسواس في تعلقي بصديقي
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خطيبتي تسخر مني وتشتمني، فهل أتركها؟
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    أمي تتدخل بيني وبين زوجي
    أ. سارة سعد العبسي
  •  
    أعيش أنا وزوجتي شبه منفصلين
    أ. عبدالله بن عبدالعزيز الخالدي
  •  
    ابنتي سبع سنوات وتشاهد الإباحية
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    أدعو الله أن أصير أنثى لا ذكرا
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    علاقتي بأخي من الرضاعة
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
شبكة الألوكة / الاستشارات / استشارات اجتماعية / استشارات تربوية / مشكلات الأطفال
علامة باركود

ابني كثير الحركة واللعب

أ. يمنى زكريا

استشارات متعلقة

تاريخ الإضافة: 2/7/2016 ميلادي - 28/9/1437 هجري

الزيارات: 14414

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

 

♦ ملخص السؤال:

أمٌّ تشكو من ولدها كثير اللعب، وتريد طرقًا تقلل بها من عصبيَّته وإفراطه في اللعب، حتى تستطيع المذاكرة له.

 

♦ تفاصيل السؤال:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

ابني عمره 5 سنوات، في الروضة الثانية، نشيط وكثير الحركة، اجتماعي يحب الأطفال كثيرًا، ولا يَمَلُّ مِن اللعب معهم، عصبي وطيب وذكي.


مشكلتُه أنه لا يُحِبُّ المذاكَرة أو حل الواجبات، حاولتُ استخدام أسلوب المكافأة والعقاب، والأساليب المشوقة، والكتب المُلَوَّنة والمسابقات، لكنه يَمَلُّ بسرعة.


أبدأ معه في المذاكَرة بعد عودته مِن المدرسة بساعة ونصف أو ساعتين، وأجده عند البَدْء في المذاكرة يبدأ في النعاس ثم ينام!


فكرتُ أن تكون المذاكرة عند عودته من المدرسة، لكنه يرفض ويحتجُّ، لأنه يحب اللعب بعد المدرسة.


أخاف أن أضغطَ عليه، حتى لا يزدادَ عصبيَّةً وعنادًا

 

فأشيروا عليَّ بحل جزاكم الله خيرًا

الجواب:

 

أُرحب بك أختي الحبيبة في شبكة الألوكة، وأسأل الله أن يعينك على تربية ابنك الغالي.


ما تقولينه عن طفلك يكاد يكون عاديًّا؛ لأنَّ الأطفال بطبيعة الحال يَميلون إلى الحركة واللعب، ويملّون من الجلوس فترة طويلة، وبوصفك لحال ابنك قد يكون مُصابًا باضطراب (فرْط الحركة وتشتُّت الانتباه)، وفي هذه الحالة يكون الوضْعُ إلى حدٍّ ما أصعب، ويحتاج إلى مجهودٍ منك أكبر، وبإدراك هذا والتعامل مع الطفل بشكل صحيح (إدراك الوالدين في البيت والأساتذة في المدرسة) سينشأ بإذن الله بشكل طبيعيٍّ.


ويذكر المختصون مواصفات التعليم الجيد لأطفال فرْط الحركة وتشتت الانتباه في التالي:
• تقسيم مهام التعلم إلى أجزاء.


• التنظيم الجيد.


• محاولة إبقاء التركيز لأطول فترة ممكنة.


• استخدام أسلوب تدريس قائم على التسْلية والمشارَكة، فلا يبقى الطفل مُتلقِّنًا طوال الوقت.


• وجود مناهج غنية بالفنون والتربية البدنية.


• إضافة أجواء من المرح.


• تقليل كمية الواجبات المدرسية.


• مساعدة الطالب باستمرار على إدارة الوقت.


• تخصيص وقت حر للطفل بدون قيود؛ كاللعب في النوادي، والحدائق العامة.


• ممارَسة الرياضة حتى تستغل الطاقة الزائدة استغلالاً جيدًا.


أذكِّرك مرة أخرى أختي الكريمة بأنَّ الطفل في هذه الحالة ليس عنيدًا أو فاشلاً أو كَسولاً عن عمدٍ، إنما هو يعاني مِن اضطرابٍ، ويحتاج لمن يتفهَّم حالته، وهناك عدة طُرُق لمساعدته على إنجاز واجباته المدرسية، منها:
• ترْك مساحة له للتحرك أثناء حلِّ الواجب؛ فمن الممكن أن يُمسك بالكتاب أثناء التحرك، ومن الممكن أن يتحرَّك ويُفكِّر في الحل، ثم يعود ليكتبَ الحل.


• الاستذكار معهم بصوتٍ مسموعٍ، والطلب منهم أن يُرَدِّدوا بصوت مسموعٍ أيضًا، وهذا يُساعدهم على تذكُّر المعلومات وتقْوية الانتباه.


• إتاحة الفرصة لراحة قصيرة مُستقطعة لعمل أي نشاط، والعودة لمُزاوَلة الواجب مرة أخرى.


• استخدام الكرسي المتحرِّك الدوَّار يُتيح لهم التحرُّك البسيط بدون الخروج كلية عن الجو العام للمذاكرة.


• من المهم التنقُّل بين الواجبات منْعًا للمَلَل الذي قد يُصيب الطفل.


• ليس من المهم أن يبدأ في الواجب بمجرّد وُصوله من المدرسة لأنه قد يكون متعبًا.


أحبُّ أن ألفت نظرك أيتها الحبيبة إلى أنه إذا أحسن الجميعُ التعاملَ الصحيح مع الطفل فستمرُّ هذه المرحلة بدون عواقب سلبية تُذكر، ومن المهم أن يكونَ الأساتذة في المدرسة مُتفهِّمين ومتدربين جيدًا؛ حتى لا يلجؤوا إلى توجيه اللوم أو العقاب بدون درايةٍ كافية بحالته.


أعانك الله ووفقك، ورزقك الصبر، وألهمك الابتكار في التعامل معه

أُرحب بك أختي الحبيبة في شبكة الألوكة، وأسأل الله أن يعينك على تربية ابنك الغالي.

ما تقولينه عن طفلك يكاد يكون عاديًّا؛ لأنَّ الأطفال بطبيعة الحال يَميلون إلى الحركة واللعب، ويملّون من الجلوس فترة طويلة، وبوصفك لحال ابنك قد يكون مُصابًا باضطراب (فرْط الحركة وتشتُّت الانتباه)، وفي هذه الحالة يكون الوضْعُ إلى حدٍّ ما أصعب، ويحتاج إلى مجهودٍ منك أكبر، وبإدراك هذا والتعامل مع الطفل بشكل صحيح (إدراك الوالدين في البيت والأساتذة في المدرسة) سينشأ بإذن الله بشكل طبيعيٍّ.

ويذكر المختصون مواصفات التعليم الجيد لأطفال فرْط الحركة وتشتت الانتباه في التالي:

تقسيم مهام التعلم إلى أجزاء.

التنظيم الجيد.

محاولة إبقاء التركيز لأطول فترة ممكنة.

استخدام أسلوب تدريس قائم على التسْلية والمشارَكة، فلا يبقى الطفل مُتلقِّنًا طوال الوقت.

وجود مناهج غنية بالفنون والتربية البدنية.

إضافة أجواء من المرح.

تقليل كمية الواجبات المدرسية.

مساعدة الطالب باستمرار على إدارة الوقت.

تخصيص وقت حر للطفل بدون قيود؛ كاللعب في النوادي، والحدائق العامة.

ممارَسة الرياضة حتى تستغل الطاقة الزائدة استغلالاً جيدًا.

أذكِّرك مرة أخرى أختي الكريمة بأنَّ الطفل في هذه الحالة ليس عنيدًا أو فاشلاً أو كَسولاً عن عمدٍ، إنما هو يعاني مِن اضطرابٍ، ويحتاج لمن يتفهَّم حالته، وهناك عدة طُرُق لمساعدته على إنجاز واجباته المدرسية، منها:

ترْك مساحة له للتحرك أثناء حلِّ الواجب؛ فمن الممكن أن يُمسك بالكتاب أثناء التحرك، ومن الممكن أن يتحرَّك ويُفكِّر في الحل، ثم يعود ليكتبَ الحل.

الاستذكار معهم بصوتٍ مسموعٍ، والطلب منهم أن يُرَدِّدوا بصوت مسموعٍ أيضًا، وهذا يُساعدهم على تذكُّر المعلومات وتقْوية الانتباه.

إتاحة الفرصة لراحة قصيرة مُستقطعة لعمل أي نشاط، والعودة لمُزاوَلة الواجب مرة أخرى.

استخدام الكرسي المتحرِّك الدوَّار يُتيح لهم التحرُّك البسيط بدون الخروج كلية عن الجو العام للمذاكرة.

من المهم التنقُّل بين الواجبات منْعًا للمَلَل الذي قد يُصيب الطفل.

ليس من المهم أن يبدأ في الواجب بمجرّد وُصوله من المدرسة لأنه قد يكون متعبًا.

أحبُّ أن ألفت نظرك أيتها الحبيبة إلى أنه إذا أحسن الجميعُ التعاملَ الصحيح مع الطفل فستمرُّ هذه المرحلة بدون عواقب سلبية تُذكر، ومن المهم أن يكونَ الأساتذة في المدرسة مُتفهِّمين ومتدربين جيدًا؛ حتى لا يلجؤوا إلى توجيه اللوم أو العقاب بدون درايةٍ كافية بحالته.

أعانك الله ووفقك، ورزقك الصبر، وألهمك الابتكار في التعامل معه




حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديق

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ابني والمدرسة
  • مشكلة أثناء المذاكرة !!
  • الكسل عند المذاكرة
  • ابني لا يحب المدرسة
  • كيف أحبِّب ابني في الواجبات المدرسية؟
  • كيف أوفِّق بين حق أمي ومذاكرتي؟
  • ابني يكره المدرسة!
  • ابنتي لا تريد الذهاب إلى المدرسة
  • تسجيل الدروس الخصوصية بدون إذن المدرس
  • كيف أندمج مع زميلاتي في المدرسة؟
  • إفراط الحركة لدى الطفل

مختارات من الشبكة

  • قراءة خلف العاشر وغلق باب الاختيار(مقالة - آفاق الشريعة)
  • حديث: الخالة بمنزلة الأم(مقالة - موقع الشيخ عبد القادر شيبة الحمد)
  • حديث: يا رسول الله، إن ابني هذا كان في بطني له وعاء(مقالة - موقع الشيخ عبد القادر شيبة الحمد)
  • هل أضحي لأجل ابني، أم أتحمل زوجي؟(استشارة - الاستشارات)
  • شرح حديث: أن النبي صلى الله عليه وسلم أُريد على ابنة حمزة(مقالة - موقع الشيخ عبد القادر شيبة الحمد)
  • تخريج حديث: قدح من عيدان يبول فيه، ويضعه تحت السرير(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تخريج حديث: كان رسول الله صلى الله عليه وسلم إذا خرج من الخلاء قال: «غفرانكَ»(مقالة - آفاق الشريعة)
  • خلاف بين ابني وأبيه(استشارة - الاستشارات)
  • ابني يتكاسل عن العمل، فهل أزوجه؟(استشارة - الاستشارات)
  • تخريج حديث: كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا ذهب أبعد(مقالة - آفاق الشريعة)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • برنامج أسبوعي لتعلم العربية والقرآن الكريم للأطفال في وارسو
  • ندوة إسلامية في فوشتري تستعرض سيرة النبي وتعاليمه
  • المركز الإسلامي في فيينا يستضيف ندوة لتعزيز الوعي حول الإسلام
  • بعد سنوات من العمل والتبرعات.. افتتاح المركز الإسلامي في إيست سيراكيوز
  • اختتام برنامج تدريبي لتطوير مهارات القيادة والإدارة والتواصل للأئمة في توزلا
  • بعد 8 سنوات من البناء... مسجد جديد يفتح أبوابه بمدينة سومور الفرنسية
  • لأول مرة في تاريخها... إندونيسيا تطلق أول معرض لتلاوة القرآن الكريم بلُغة الإشارة
  • مساجد بريطانيا تفتح أبوابها أمام الجميع في النسخة الـ11 من «زر مسجدي»

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 20/4/1448هـ - الساعة: 9:46
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب