إذاعة مدرسية بأفكار جديدة

إذاعة مدرسية بأفكار جديدة

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله على تمام المنة، الحمد لله بالكتاب والسنة، والحمد لله على نعمة الإسلام، الحمد لله على تواتر الإنعام، الحمد لله ما توالت أفضاله، وعم نواله، وتمت أقواله، الحمد لله، وحَمْدُهُ أحسن ما قيل، وهو مُولِي الجميل، وواهب العطاء الجزيل.

والصلاة والسلام على معلم الزمان، صاحب الكمال، المبعوث للأنام، وعلى آله وصحبه ما تعاقب الجديدان. ثم أما بعد:

إن أول ما نزل من القرآن (اقرأ) فيها حث على التعلم والمعرفة. فمن هذا الباب العظيم (باب المعرفة) يطيب اللقاء بكم في هذا اليوم (..........) الموافق (..........) من شهر (..........) لعام ألف وأربعمائة و(..........) من الهجرة.

وخيرباب من أبوب المعرفة - على هذه الأرض-هوكلام ربنا القرآن الكريم، فهوأحق أن يقرأ، وأشرف أن يستمع:

القرآن الكريم

قال تعالى: ﴿ وَإِذْ قَالَ لُقْمَانُ لِابْنِهِ وَهُوَ يَعِظُهُ يَابُنَيَّ لَا تُشْرِكْ بِاللَّهِ إِنَّ الشِّرْكَ لَظُلْمٌ عَظِيمٌ * وَوَصَّيْنَا الْإِنْسَانَ بِوَالِدَيْهِ حَمَلَتْهُ أُمُّهُ وَهْنًا عَلَى وَهْنٍ وَفِصَالُهُ فِي عَامَيْنِ أَنِ اشْكُرْ لِي وَلِوَالِدَيْكَ إِلَيَّ الْمَصِيرُ * وَإِنْ جَاهَدَاكَ عَلَى أَنْ تُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلَا تُطِعْهُمَا وَصَاحِبْهُمَا فِي الدُّنْيَا مَعْرُوفًا وَاتَّبِعْ سَبِيلَ مَنْ أَنَابَ إِلَيَّ ثُمَّ إِلَيَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ * يَابُنَيَّ إِنَّهَا إِنْ تَكُ مِثْقَالَ حَبَّةٍ مِنْ خَرْدَلٍ فَتَكُنْ فِي صَخْرَةٍ أَوْ فِي السَّمَاوَاتِ أَوْ فِي الْأَرْضِ يَأْتِ بِهَا اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ * يَابُنَيَّ أَقِمِ الصَّلَاةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنْكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ الْأُمُورِ ﴾ [لقمان: 13 - 17]

والإبحار في السيرة النبوية العطرة يزيد المؤمن نورًا على نور:

الحديث

عن عبد الله بن عمر- رضي الله عنهما- عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: «الظلم ظلمات يوم القيامة». رواه البخاري.

والحكمة نور يسطع، ولؤلؤة تتلألأ، وصندوق معرفة نفتحه لكم:

الحكمة

• لا يحزنك أنك فشلت، ما دمت تحاول الوقوف على قدميك من جديد.

• عند الأعمى جميع الألوان تتشابه.

• يشعر بالسعادة من يغسل وجهه من الهموم، ورأسه من المشاغل، وجسده من الأوجاع.

• ليس السخاء بأن تعطيني ما أنا في حاجة إليه أكثر منك، بل السخاء في أن تعطيني ما تحتاج إليه أكثر مني.

إن الكلمة برهان، وهي حق مبين، ووصية ربانية، فالكلمة الطيبة كالشجرة الطيبة:

انتبه: دماغك في خطر!!

هل عانيت في أحيان كثيرة من نسيان أمور مهمة، أو أمور تافهة كالمفتاح أو الحقيبة؟ هل غضبت في أحيان أخرى، وتقول: كيف تحدث معي هذه الأمور؟

نعم نعاني كثيرًا من هذه الأمراض، والسبب الرئيس لذلك هو عادات سيئة نمارسها كثيرًا سبَّبت لنا تلفًا على المدى الطويل، وقد حصرها العلماء في عادات كبرى وهي كالآتي:

1- عدم تناول وجبة الإفطار: إن الذين لا يتناولون وجبة الإفطار ينخفض معدل سكر الدم لديهم، وهذا يقود إلى عدم وصول غذاء كاف لخلايا المخ، مما يؤدي إلى انحلالها.

2- الإفراط في تناول الأكل: الأكل الزائد يسبب تصلب شرايين الدماغ، مما يؤدي إلى نقص في القوى الذهنية.

3- التدخين: يسبب التدخين انكماش خلايا المخ، وربما يؤدي إلى مرض الزهايمر (وهذا يشمل المدخن السلبي أيضًا، وهو الذي يجالس المدخنين).

4- كثرة تناول السكريات: كثرة تناول السكريات تعوق امتصاص الدماغ للبروتينات والغذاء: مما يسبب سوء تغذية الدماغ، وربما يتعارض مع نمو المخ.

5- تلوث الهواء: الدماغ هو أكبر مستهلك للأكسجين في أجسامنا، فاستنشاق هواء ملوث يقلل دفع الدماغ بالأكسجين، مما يقلل من كفاءة الدماغ.

6- الأرق (قلة النوم) النوم يساعد الدماغ على الراحة، الأرق يزيد سرعة موت خلايا الدماغ.

7- تغطية الرأس في أثناء النوم: النوم مع تغطية الرأس يزيد تركيز ثاني أكسيد الكربون، ويقلل تركيز الأكسجين، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الدماغ.

8- القيام بأعمال في أثناء المرض: العمل الشاق أو الدراسة في أثناء المرض تقلل من فاعلية الدماغ، كما أنها تؤدي إلى تأثيرات سلبية عليه.

9- قلة تحفيز الدماغ على التفكير: التفكير هو أفضل طريقة لتمرين الدماغ، وقلة تحفيز الدماغ على التفكير تؤدي إلى تقلص أو تلف خلايا الدماغ.

10- ندرة الحديث مع الآخرين: حيث إن الحوار الفكري مع الآخرين يفتح لك أبواب المعرفة، ويساعد علي ترقية تعلية الدماغ.

يعجبني ولا يعجبني هي فقرتنا التالية:

يعجبني ولا يعجبني

يعجبني:

• يعجبني الطالب الذي يحافظ على الهدوء داخل المدرسة.

• يعجبني الطالب الذي لا يعبث بمرافق المدرسة.

• يعجبني الطالب الذي لا يكتب على طاولته.

• يعجبني الطالب الذي يحافظ على نظافة فصله.

• يعجبني الطالب الذي لا يكتب على جدران مدرسته.

ولا يعجبني:

• ولا يعجبني الطالب الذي لا يحافظ على الهدوء داخل المدرسة.

• ولا يعجبني الطالب الذي يعبث بمرافق المدرسة.

• ولا يعجبني الطالب الذي يكتب على طاولته.

• ولا يعجبني الطالب الذي لا يحافظ على نظافة فصله.

• ولا يعجبني الطالب الذي يكتب على جدران مدرسته.

وكما أن المعرفة مفتاح العلوم، فإنها أيضًا لا تخلو من الطرافة. فمع هذه الفقرة:

قلم رصاص!

في سعيها المحموم لاحتكار عالم الفضاء الخارجي واجهت وكالة الفضاء الأمريكية (ناسا) مشكلة غاية في الغرابة والطرافة في آن واحد، حيث لم يكن بمقدور رواد الفضاء الكتابة؛ لانعدام الجاذبية وثبات الحبر السائل؛ الأمر الذي استغرق منهم أبحاثًا تعدت عقدًا من الزمن، وتكاليف نافت على الاثني عشر مليون دولار للخروج بقلم جديد يمكنه الكتابة تحت مستويات الجاذبية المنعدمة، وعلى درجات التجمد وتحت التجمد، بينما على الطرف الآخر كان كل ما فعله الروس أن قاموا باستخدام أقلام الرصاص!

بعد طوافنا في حقول المعرفة، وتجولنا في ميادين العلم؛ نصل الآن إلى نقطة النهاية لنقول: اللهم أذهب الشك باليقين، وألبسنا ثوب الدين، وانصر إسلامنا، وارفع أعلامنا، وثبت أقدامنا، وانصرنا على القوم الكافرين.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.