• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    المحطة السادسة عشرة: الاستقلالية
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    العنف المدرسي في زمن الحياة المدرسية: من الصمت ...
    عبدالخالق الزهراوي
  •  
    في العمق
    د. خالد النجار
  •  
    كيف يمكن للشباب التكيف مع ضغوط الدراسة وتحديات ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة الخامسة عشرة: استخدام القدرات
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    غرس القيم الإسلامية في نفوس الأطفال: استراتيجيات ...
    محمد أبو عطية
  •  
    أحكام العِشرة بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    كيف يعلمنا القرآن الكريم التعامل مع الضغط النفسي ...
    معز محمد حماد عيسى
  •  
    المحطة الرابعة عشرة: الطموح
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الجهل الرقمي كفجوة بين الأجيال: حين لا يفهم ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    التعلق المرضي ليس حبا، فكيف لنا أن نفرق بين الحب، ...
    أ. عبدالله بن عبدالعزيز الخالدي
  •  
    عين على الحياة
    د. خالد النجار
  •  
    التجارب
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    الإسلام يحافظ على الكيان الأُسري
    الشيخ ندا أبو أحمد
  •  
    حقوق المسنين (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثالثة عشرة: التسامح
    أسامة سيد محمد زكي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية الخاصة
علامة باركود

اختيار عينة بحث من ذوي الاحتياجات الخاصة

أ. عائشة الحكمي


تاريخ الإضافة: 8/6/2013 ميلادي - 30/7/1434 هجري

الزيارات: 12213

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
السؤال:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لديَّ بحثٌ عبارة عن: وحدة تعليميَّة، الهدفُ منها تنمية المهارات الاجتماعية مع ذَوي الاحتياجات الخاصة؛ أي: إنَّ البحثَ سيُطَبَّق على الطالبات العاديات، فهل لا بُدَّ مِن وجود فئةٍ ذوي احتياجات خاصة معهنَّ في الفصل؟

 

علمًا بأنَّ نظام الدَّمج لدينا هو نظامٌ جزئيٌّ، وليس كليًّا؛ أي إنَّ ذوي الاحتياجات الخاصة يدرسون في فصولٍ خاصةٍ بهم في المدرسة نفسها، وكل مدرسة بها مسارٌ واحدٌ مِن الإعاقة؛ أي: هناك مدرسةٌ بها فصول إعاقة بصريَّة، ومدارس بها فُصول إعاقة عقليَّة... إلخ.

 

أو أكتفي بتدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعيَّة في التعامُل مع ذوي الاحتياجات الخاصة، مِن خلال محاكاة السلوك الصحيح، ولعب الأدوار، علمًا بأني صممتُ مِقياسًا لقياس المهارات الاجتماعية في تعامُل الطالبات العاديات مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

 

الجواب:

بسم الله الموفق للصواب

وهو المستعان

 

سلامٌ عليك، أما بعدُ:

ففي إمكانك تحويل بحثك إلى دراسةٍ مقارنةٍ؛ لاستقصاء مستوى المهارات الاجتماعية لدى الطالبات العاديات، وفيما إذا كان يختلف هذا المستوى باختلاف متغيِّر الصفِّ التعليمي (الوحدة التعليمية)؛ بحيث يتم تقسيمُ عَيِّنة الدراسة المكونة مِن عددٍ مِن الطالبات العاديات إلى مجموعتَيْنِ مُتجانستَيْنِ؛ مِن حيثُ العمرُ الزمنيُّ، ومستوى الذكاء:

 

تتألَّف المجموعةُ الأولى من مجموعة تدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعية في الصف الخاص (صف الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة)، والمجموعة الثانية من مجموعة تدريب الطالبات العاديات على المهارات الاجتماعية في الصف العادي (صف الطالبات العاديات)، ثم قيسي أثَر التدريب في صفِّ الطالبات العاديات، وأثره في صفِّ الطالبات ذوات الاحتياجات الخاصة على تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطالبات العاديات؛ للكشْفِ عما إذا كانتْ هناك فروقٌ ذات دلالةٍ إحصائيةٍ في مستوى المهارات الاجتماعيَّة لدى الطالبات العاديات في الصفوف الخاصة والصفوف العادية.

 

والله - سبحانه وتعالى -أعلم بالصواب





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق 
شارك وانشر


مختارات من الشبكة

  • لماذا اختيار الإسلام دينا؟ الاختيار بين الإسلام والمعتقدات الأخرى (كالنصرانية واليهودية والهندوسية والبوذية..) (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • قواعد ميسرة في اختيار حجم العينة(مقالة - موقع الدكتور أحمد إبراهيم خضر)
  • أسس اختيار المؤذن(استشارة - موقع الشيخ خالد بن عبدالمنعم الرفاعي)
  • رسالة في الزكاة لابن كمال باشا(مقالة - آفاق الشريعة)
  • خطوات إجراء الحديث الصحفي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • بيع العينة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • قبل الالتحاق بكلية الشريعة(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • خطباؤنا هل يحسنون اختيار موضوعاتهم؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • خطوات اختيار عنوان بحث لطلاب الجامعة(مقالة - مكتبة الألوكة)
  • البحث العلمي وكيفية اختيار موضوعاته (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)

 


مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • النسخة الثانية عشرة من يوم المسجد المفتوح في توومبا
  • تخريج دفعة جديدة من الحاصلين على إجازات علم التجويد بمدينة قازان
  • تخرج 220 طالبا من دارسي العلوم الإسلامية في ألبانيا
  • مسلمو سابينسكي يحتفلون بمسجدهم الجديد في سريدنيه نيرتي
  • مدينة زينيتشا تحتفل بالجيل الجديد من معلمي القرآن في حفلها الخامس عشر
  • بعد 3 سنوات أهالي كوكمور يحتفلون بإعادة افتتاح مسجدهم العريق
  • بعد عامين من البناء افتتاح مسجد جديد في قرية سوكوري
  • بعد 3 عقود من العطاء.. مركز ماديسون الإسلامي يفتتح مبناه الجديد

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 26/12/1446هـ - الساعة: 15:19
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب