بعض أسرار تدريس اللغة

بعض أسرار تدريس اللغة

نتكلم عن تدريس اللغة الأجنبية وبصورة أدق اللغة الفرنسية؛ انطلاقًا من الخبرة التي تحصلنا عليها في مسيرتنا التعليمية.

1- كنا نعتمد القراءات الجهورية من التلميذ أمام زملائه، والهدف منها تعزيز ثقته بنفسه، وتمكينه من التخلص من اعتقاد أن اكتساب اللغة الأجنبية صعب بالنسبة إليه، كما أن هذا النهج كان يحفز زملاءه بشدة، ويطمحون للقيام بالأمر ذاته، وكانت الحصة تختتم وهي محققة لأغلب الأهداف المسطرة.

2- جسَّدنا الحوارات الثنائية والثلاثية والرباعية حتى الخماسية في حصص الأعمال الموجهة، وكنا نحرر مضامينها وفق سلسلة الدروس عن الرياضة مثلًا، فنعرف نمط الرياضة، ونذكر أنواعها والفوائد المرجوة من ممارستها، ويأخذ منا التحرير بعض الوقت بالمنزل مع التفكير العميق، وانتقاء الألفاظ والعبارات الملائمة التي تكون بغرض إكساب التلميذ التعبيرات والسياقات، وإثراء مخزونه من الكلمات في اللغة، وصبغ الحوار بالتشويق.

3- كنا نشجع على التعبير الكتابي بشدة، وأيقنَّا أن هذا النشاط مناسب للتلميذ المنطوي على نفسه، كما أنه يكشف لنا خبايا كفاءاته المتميزة، ونحث على تحريره بالبيت، ونعرف كيف نصوب هفواته، ونحدد أنه حُرِّر بأنامل التلميذ، وهذه النشاطات مفيدة إلى حد كبير، أما في القسم فنسمح بالعمل المشترك مع توفير الشروط الملائمة له؛ كانتقاء الفترة الصباحية، فيكون التلميذ نشطًا ومحفزًا، ونحصل في النهاية على الفقرات التي نبتغيها.

نشير في هذا المضمار إلى أننا ندفع التلميذ دفعًا للعمل بالدعم بالعلامات المضافة، والتقييم الإيجابي، ونختار بدقة اللحظات التي يكون فيها حيويًّا، خاصة في فترات الصباح، وبدايات الأسبوع، وبعد المضي جيدًا في دروس البرنامج، وهي مهارات تكتسب من المدرس بالتطبيق في الميدان والتجربة العملية، وأسلوب عرض الدرس يلعب دورًا بتمكين التلميذ من أدوات النجاح في النشاط والقراءة الجَهْوَرِيَّة السليمة النطق، والسَّلِسة من المدرس، لها مفعولها الطيب، فيصبح الأستاذ قدوة معرفية للتلميذ.

إنها بعض أسرار تدريس اللغة، وننصح بها كل مبتدئ يستحث خطاه في ميدان التدريس الممتع، واتخاذه نمطه وأسلوبه، وشخصيته ومنهجه، فهي أفكار قابلة للتعديل وفق نظرة المدرس، وحاجات التلاميذ، وفلسفة التدريس التي يقتنع بها.