• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    حقوق الأولاد (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الحادية عشرة: المبادرة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    تحليل محتوى المواقع الإلكترونية لحوادث انتشار ...
    عباس سبتي
  •  
    طلب طلاق وشكوى عجيبة
    الداعية عبدالعزيز بن صالح الكنهل
  •  
    المحطة العاشرة: مقومات الإيجابية
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    أنماط التعليم الإلكتروني من حيث التدرج في ...
    أبو مالك هيثم بن عبدالمنعم الغريب
  •  
    وصية امرأة لابنتها في زفافها
    الشيخ محمد جميل زينو
  •  
    المحطة التاسعة: العادات
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الشباب بين الطموح والواقع: كيف يواجه الجيل الجديد ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    هبة فيها النجاة!
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    بركة الزوج الصالح على الزوجة في رفع درجتها في ...
    فهد عبدالله محمد السعيدي
  •  
    تربية الأطفال في ضوء توجيهات سورة الحجرات
    محمد عباس محمد عرابي
  •  
    السلاسل الحقيقية لا ترى!
    أمين محمد عبدالرحمن
  •  
    تطوير العلاقات الإنسانية في الإسلام
    يوسف بن طه السعيد
  •  
    المحطة الثامنة: القرارات
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    التربية بالقدوة: النبي صلى الله عليه السلام
    محمد أبو عطية
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

في الإنشاء الوظيفي.. وسائل تعليمية

في الإنشاء الوظيفي.. وسائل تعليمية
فريد البيدق

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 17/12/2018 ميلادي - 8/4/1440 هجري

الزيارات: 28835

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

في الإنشاء الوظيفي: وسائل تعليمية (1)


يبدأ الإنشاء الوظيفي من الصف الرابع بثلاثة أنواع ذكرتها ورقة وزارة التربية والتعليم (مواصفات امتحان اللغة العربية للعام الدراسي 2018/ 2019م للصف الرابع الابتدائي، الفصل الدراسي الأول)، ص5 في: [رابعًا: المواصفات الخاصة بكل فرع من فروع المادة: أولًا- التعبير: وظيفي: إجباري (لافتة - برقية - تلخيص)].

 

ثم أوردت الورقة ص6 ضوابط تصحيحه كالآتي: [يُراعى في تصحيح التعبير الوظيفي (سؤال إجباري) الأبعاد التالية:

♦ وضوح الأفكار وارتباطها بالموضوع المطلوب، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ سلامة اللغة (الهجاء - القواعد النحوية - علامات الترقيم)، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ تنظيم الكتابة (اختيار القالب المطلوب)، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط].

 

وفي ورقة وزارة التربية والتعليم الخاصة بالصف الخامس الابتدائي نجد الأنواع ذاتها والضوابط نفسها في (مواصفات امتحان اللغة العربية للعام الدراسي 2018/ 2019م للصف الخامس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول)، ص5 في: [رابعًا: المواصفات الخاصة بكل فرع من فروع المادة: أ- التعبير: وظيفي: إجباري (لافتة - برقية - تلخيص].

 

ثم أوردت الورقة في الورقة نفسها ص5 وفي ص6 ضوابط تصحيحه كالآتي: [يُراعى في تصحيح التعبير الوظيفي (سؤال إجباري) الأبعاد التالية:

♦ وضوح الأفكار، وارتباطها بالموضوع المطلوب، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ سلامة اللغة (الهجاء - القواعد النحوية - علامات الترقيم)، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ تنظيم الكتابة (اختيار القالب المطلوب)، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط].

 

وفي ورقة وزارة التربية والتعليم الخاصة بالصف السادس الابتدائي زادت الموضوعات في (مواصفات امتحان اللغة العربية للعام الدراسي 2018/ 2019م للصف السادس الابتدائي، الفصل الدراسي الأول)، ص5 في: [رابعًا: المواصفات الخاصة بكل فرع من فروع المادة: أولًا التعبير: وظيفي: إجباري (لافتة - برقية - تقرير - رسالة - تلخيص].

 

ثم أوردت الورقة ص5 ضوابط تصحيحه كالآتي: [يُراعى في تصحيح التعبير الوظيفي (سؤال إجباري) الأبعاد التالية:

♦ وضوح الأفكار، وارتباطها بالموضوع المطلوب، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ سلامة اللغة (الهجاء - القواعد النحوية - علامات الترقيم) ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط.

♦ تنظيم الكتابة (اختيار القالب المطلوب)، ويُخصَّص لها درجة واحدة فقط].

 

(2)

إذًا، الإنشاء الوظيفي مهم، وهو مختصر يُؤدي مهمة واحدة، وعلى الرغم من ذلك لا أجد له وسائل تعليمية في فصول المدارس التي تمتلئ بوسائل للنحو والنصوص والقراءة والإملاء؛ لذا أردتُ أن أضع فكر هذه الوسائل في الأنواع السابقة، وأزيد عليها الدعوة والإعلان حتى تظلَّ قبالة عين التلميذ، فيحدث التعلُّم أو التعليم غير المباشر أو غير المقصود.

 

1و2- اللافتة والبرقية

المعيار

اللافتة

البرقية

التعريف

جملةٌ موجَزة تُرَغِّب في حُسْنٍ أو تُحَذِّرُ من سوء

رسالةُ مشاركةٍ اجتماعيةٍ في حزن أو سرور

السمات

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

الهيكل البنائي

جملة اسمية أو فعلية قد لا تحتوي ركنًا من ركنيها

أعلى اليمين: اسم المرسَل إليه، وتحته عنوانه، وفي الوسط أسفل السابق الموضوع، ثم في أقصى اليسار أسفل: اسم المرسِل، وتحته عنوانه

نموذج

1- القراءة تضيف أعمارًا إلى عمرك

2- رياضة النفس أنفع من رياضة البدن

3- العقل السليم في المجتمع السليم

4- "ولا تتبع الهوى"

5- "الدين المعاملة"

اسم المرسَل إليه: ...

عنوانه: ...

مباركٌ إتمامُك حفظَ القرآنِ الكريمِ

اسم المرسِل: ...

عنوانه:...

 

3و4 - التقرير والتلخيص

المعيار

التقرير

التلخيص

التعريف

نص يكتب إلى مسؤول لتوضيح أمر.

إعادة سرد نص في حجم أقل لأسبابٍ شتى.

السمات

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

 

الهيكل البنائي

 

الموضوع - المكان - الزمان- الإيجابيات- السلبيات- التوصيات

1- قراءة النص المراد تلخيصه مرة ومرات حتى الفهم الكامل.

2- التركيز في الفكر الرئيسة العامة.

3- حذف الفكر الفرعية.

4- حذف المترادفات والتعليل.

5- عدم التعبير عن الرأي والابتعاد عن التفسير.

6- الالتزام بما هو مطلوب من أسطر التلخيص.

 

 

 

 

نموذج

بسم الله الرحمن الرحيم

المحترم الأستاذ/ ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

إنه في يوم ....عقدت جماعة الأدب بالمدرسة ندوة في القصة القصيرة جدًّا (الأقصوصة) وكيفية كتابتها في مكتبة المدرسة، وحاضر فيها القاص ... وقد كان الإقبال شديدًا، والتفاعُل ملحوظًا؛ لكن الوت كان غيرَ كافٍ؛ لذا أرجو السماح بإعادتها مرة أخرى الشهر القادم، وإفساح زمن أكبر لها.

كتبه

...

النص

في الحقل التربوي مَنْ يستحضر قول الله تعالى: {وَقُلِ اعْمَلُوا فَسَيَرَى اللَّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ وَسَتُرَدُّونَ إِلَى عَالِمِ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ فَيُنَبِّئُكُمْ بِمَا كُنْتُمْ تَعْمَلُونَ} [التوبة: 105]، ويتمثَّل قول النبي صلى الله عليه وسلم: ((إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملًا أن يتقنه))- يصبح سفير تغيير أينما حلَّ وحيثما أقام، ويكون شعاره: كن قدوةً، واصنع نموذجًا، وصِرْ مُلهمًا؛ فالعقل السليم في المجتمع السليم)، وهذا ما كان عليه مجتمع ممارسة مدرسة وحدة سنبو قبل برنامج (المعلمون أولًا) أو بعض أعضائه؛ لذا فهو يرى فيه أنه نمط حياة لا أعمال روتينية وتكليفات إدارية.

تلخيصه

إن مجتمع ممارسة مدرسة وحدة سنبو كان يستحضر قوله تعالى: {وَقُلِ اعْمَلُوا} [التوبة: 105]، وقول رسوله: ((إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملًا أن يتقنه))؛ لذا استمرَّ في العمل متمثِّلًا الشعار (كن ملهمًا) فأجاد قبل أن يطلب منه ذلك.

 

5- الرسالة

م

المعيار

النوع

الرسمية

غير الرسمية

2

التعريف

مكتوب بين طرفين في موضوع ما

3

 

 

المكونات

معلومات المرسل

التاريخ

التحية

الموضوع

تنبيهات

المرسل إليه

التحية

الموضوع

المرسل

عنوانه

4

 

 

 

 

 

نموذج

بسم الله الرحمن الرحيم

من محمد رسول الله إلى هرقل عظيم الروم

سلام على مَنِ اتَّبَع الهدى،

أما بعد:

فإني أدعوك بدعوة الإسلام، أسلم تسلم يؤتك الله أجرك مرتين، وإن تولَّيْتَ، فإن عليك إثم الأريسيين.

بسم الله الرحمن الرحيم

صديقي الحبيب ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فإني أطمئنك؛ فقد استقرَّت أحوالي هنا في مغتربي، وأرجو أن تطمئن بقية الأصحاب والأصدقاء، وسأكتب إليك بانتظام إن شاء الله تعالى.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صديقك...

في .../ .../ ...

بسم الله الرحمن الرحيم

مدرسة وحدة سنبو الابتدائية

قسم اللغة العربية

المحترم الأستاذ ... مدير مدرسة الدكتورة سميرة موسى الإعدادية، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فإن فريق صحافة المدرسة مرسل إليكم لإتمام تحقيق صحفي عن ظاهرة غياب تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، ونرجو أن تيسَّر له سبل صنع ذلك.

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مدير المدرسة

 

6 و7- الدعوة والإعلان

المعيار

الدعوة

الإعلان

التعريف

مكتوب للمشاركة في مناسبة خاصة

مكتوب لترويج أمر بين جمهور مستهدف

السمات

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

4- استخدام الفعل المضارع.

5- تحديد الموضوع.

6- ذكر كل ما يتصل بالموضوع من مكان وزمان و... حتى لا يستعلم المدعو عن شيء.

1 و2و3- الدقة والوضوح والإيجاز.

4- استخدام الفعل المضارع.

5- تحديد الموضوع.

6- ذكر كل ما يتصل بالموضوع من مكان وزمان و... حتى لا يستعلم الجمهور عن شيء.

7- التعليق في مكان ظاهر لكل أفراد الجمهور المستهدف.

 

الهيكل البنائي

هيكل الرسالة التي سبق توضيحها في الرسالة

معلومات المعلن

الموضوع ومعلوماته

نموذج

بسم الله الرحمن الرحيم

صديقي الحبيب .... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد، فإنه يسرُّني أن تُشاركني فرحتي بحفل زواج أختي يوم ...الساعة ...في ...

بسم الله الرحمن الرحيم

مدرسة وحدة سنبو الكبرى الابتدائية

قسم التربية الاجتماعية

إعلان عن رحلة مدرسية

تعلن المدرسة عن رحلة يوم ... إلى مصانع السكر بكفر الزيات باشتراكٍ قدره ...وعلى مَنْ يرغب الاشتراك التوجُّه إلى الأستاذة...الاختصاصية الاجتماعية.

بسم الله الرحمن الرحيم

المحترم الأستاذ ... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فإن مدرسة وحدة سنبو الابتدائية يسرُّها أن تدعوكم إلى ندوتها التوعوية عن (آثار برامج التواصل الاجتماعي في النشء، الفيسبوك مثالًا)، ويزيدها سرورًا أن تُشارك بالجانب الإيجابي من تلك الآثار.

مدير المدرسة

بسم الله الرحمن الرحيم

مدرسة وحدة سنبو الابتدائية

جماعة الأدب العربي

تعلن جماعة الأدب العربي عن ندوة ثقافية في مكتبة المدرسة يوم ... الساعة عن (فن المقامات العربي)، وسيُحاضر فيها الأديب ...

مسؤول جماعة الأدب العربي





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • في الإملاء والنحو.. وسائل تعليمية
  • في التهيئة اللغوية التربوية والنحو.. وسائل تعليمية
  • الإنشاء غير الطلبي
  • المسار الوظيفي من التوظيف إلى التقاعد

مختارات من الشبكة

  • أسلوب الإنشاء في البلاغة العربية(مقالة - حضارة الكلمة)
  • التدوير الوظيفي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • بين منهج ابن مضاء في النحو العربي والمدخل الوظيفي في تعليم اللغات (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • التعاقب الوظيفي وتحديات إعداد البديل بالترادف(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • اتجاهات العاملين نحو عملية تقييم الأداء الوظيفي في أمانة محافظة جدة: دراسة وصفية(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أصول الوعي الوظيفي ومستويات تحققه في الشعر العربي الحديث (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • تعليم العربية الوظيفي(مقالة - حضارة الكلمة)
  • الإقناع اللساني الوظيفي(مقالة - حضارة الكلمة)
  • بريطانيا: مسلمو البلاد يتعرضون لتمييز في المجال الوظيفي(مقالة - المسلمون في العالم)
  • أطمح إلى تحسين مستواي الوظيفي والمادي(استشارة - الاستشارات)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • يوم مفتوح للمسجد يعرف سكان هارتلبول بالإسلام والمسلمين
  • بمشاركة 75 متسابقة.. اختتام الدورة السادسة لمسابقة القرآن في يوتازينسكي
  • مسجد يطلق مبادرة تنظيف شهرية بمدينة برادفورد
  • الدورة الخامسة من برنامج "القيادة الشبابية" لتأهيل مستقبل الغد في البوسنة
  • "نور العلم" تجمع شباب تتارستان في مسابقة للمعرفة الإسلامية
  • أكثر من 60 مسجدا يشاركون في حملة خيرية وإنسانية في مقاطعة يوركشاير
  • مؤتمرا طبيا إسلاميا بارزا يرسخ رسالة الإيمان والعطاء في أستراليا
  • تكريم أوائل المسابقة الثانية عشرة للتربية الإسلامية في البوسنة والهرسك

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 14/11/1446هـ - الساعة: 17:59
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب