فوائد استخدام المنصات الإلكترونية في تعليم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية

فوائدُ الْمنصَّاتِ الإلكترونيَّةِ في تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزيةِ

بوصفِها لغةً ثانيةً [1]

الجدير بيانُه أنَّ تعلُّمَ اللغةِ الإنجليزيةِ بوصفِها لُغةً ثانيةً كانتْ دائمًا تواجِهُ تَحديًا كبيرًا لدى الطلبةِ ذوي المستوى المتدنِّي في هذه اللغة؛ لأنَّ معظمَهم لا يمتلكُ دافعيةً قويَّةً لتعلُّمِها، ولعلَّه باتَ واضحًا في الآونة الأخيرة أنَّ هذه الإشكاليَّةَ أخذتْ تتفاقم اطِّرادًا؛ من أجل وجودِ بيئةٍ تعليميَّةٍ غيرِ تفاعليَّةٍ وغيرِ ماتعةٍ، ومن ثَمَّ، فإنَّ تطورَ التكنولوجيا وأدواتِها مكَّنَ المنشغلينَ بالتربية والتعليم من إنشاءِ بيئةٍ تعليمية متطورةٍ ومتخصصةٍ ومؤثرةٍ في بيئة تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزيةِ في فلسطين وغيرِها من بلدان العالم، والملحوظ تربويًّا أنَّ التفاعُلَ بينَ الطلبةِ والتكنولوجيا الحديثةِ يُقلِّلُ منَ الشُّعُورِ بانعدامِ الأَمانِ نحوَ تعلُّمها؛ ولذلك يعتقدُ أنَّ استخدامَ التكنولوجيا- أو ما تُسمَّى بالمنصَّاتِ التعليميَّةِ في عمليةِ تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزية ِ- تساعدُ الطلبةَ على اكتسابِ هذه اللغةِ اكتسابًا أفضلَ من الاعتمادِ على إمكاناتِ المُدرِّسينَ في الصفوفِ التقليدية (الصف الذي يكونُ فيه التعليم مواجهة بين الطالبِ والمعلِّم).

المنصَّة الإلكترونية التعليمية:

لعل من دقة الفائدة في هذه المقالة البدءَ في تعريف مفهوم المنصَّة الإلكترونية التعليميَّة بالقولِ إنها: بيئةٌ تعليميَّةٌ تفاعليَّةٌ توظِّفُ تقنيةَ الويب، وتجمعُ بينَ مميزاتِ أنظمةِ إدارةِ المحتوى الإلكترونيِّ وشبكاتِ التَّواصلِ الاجتماعيِّ (الفيس بوك)، وتمكِّنُ المتعلمينَ منْ نَشْرِ الدُّروسِ والأهدافِ، ووضْعِ الواجباتِ، وتطبيقِ الأنشطةِ التعليميَّةِ، والاتصالِ بالمعلمينَ من خلالِ تقنياتٍ متعددةٍ، كما أنَّها تمكِّنُ المعلمينَ من إجراءِ الاختباراتِ الإلكترونيَّةِ، وتوزيعِ الأدوار، وتقسيمِ الطلابِ إلى مجموعاتِ عملٍ، وتساعدُ على تبادُلِ الأفكارِ والأداءِ بينَ المعلمينَ والطلابِ، ومشاركةِ المحتوى العلميِّ؛ مما يساعدُ على تحقيقِ مُخرجاتٍ تعليميَّةٍ ذاتِ جودةٍ عاليةٍ.

وبذلك، يكون قد تبيَّنَ لنا، مما أنِفَ بيانه، أنَّ استخدامَ المنصَّاتِ الإلكترونيَّةِ التعليميَّةِ في تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزيَّةِ ليس فقط ذا فائدة، ولكنه أيضًا أساسٌ في هذا العالمِ الذي نعيش فيه، وثمَّة فوائد يمكنُ أن نحصلَ عليها من استخدامِ المنصَّاتِ التعليميَّةِ الإلكترونيَّةِ في تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزيَّة، المتمثِّلةُ فيما هو آتٍ:

أولًا: يقدِّمُ فرصَ التعليمِ الفرديِّ تقديمًا متوازيًا مناسبًا لجميعِ الطَّلبةِ الذينَ يتعلَّمونَ اللغةَ الإنجليزيَّةَ بوصفها لغةً ثانيةً، وهذا الأسلوبُ يمكِّنُ الطلبةَ منَ اكتشافِ الطُّرِق التعليميَّةِ الخاصَّةِ بهم، التي تناسبُهم، وذلكَ من خلالِ التَّطبيقاتِ والوسائلِ المتعدِّدةِ ممَّا يُشجِّع الطلبةَ على الإقبالِ على تعلُّمِ اللغة.

وتجدرُ الإشارةُ إلى أنَّ التكنولوجيا الحديثةَ مكَّنَتِ الطلبةَ من الدخولِ والحصولِ على المعلوماتِ في أيِّ وقتٍ، ومنْ أيِّ مكانٍ؛ مما أعطى مرونةً عظيمةً لدى الطلبةِ للبحثِ، والتَّحرِّي غاية الحصولِ على المعلوماتِ، فما يلزمكَ سوى الدخولِ فقط على شبكةِ الإنترنتِ، وبعدها يمكنُك الحصول على المعلوماتِ التي تريدُ بسرعةٍ وسهولةٍ.

ثانيًا: إنَّ التعليمَ المُدمجَ عبرَ المنصَّاتِ الإلكترونيَّةِ يُخلِّصُ الطلبةَ من عوائقِ الوقتِ والتكلفة، في هذه الحالةِ يوفرُ الطلبةُ على أنفسِهم تكاليفَ السَّفَرِ إلى الجامعةِ يوميًّا، ويمكنُهم منَ الدِّراسةِ في أيِّ وقتٍ يناسبُهم، مما يسمحُ لِمَن لم يحالفه الحظُّ بالدِّراسةِ في الجامعاتِ التقليديَّةِ؛ بسببِ الظُّروفِ الماديَّة، أو بسببِ العمل، أو أيِّ سببٍ آخرَ أنَّ يتعلَّموا الموضوعَ الذي يُريدونَ، وهذا النوعُ منَ التعليمِ يعطي الفرصةَ للطلبةِ لتعلُّمِ معلوماتٍ جديدةٍ، ويُعزِّزُ من ثقتِهم بأنفسِهم، ويمكنُهم منْ أن يكونوا مبدعينَ في مجالِ تخصُّصِهم، وذلك من خلال التطبيقاتِ التي يمكنُ استعمالها في هذه المنصَّات؛ لذلك يجبُ على المحاضرينَ أن يُشجِّعُوا الطلبةَ على استخدامِ هذه اللغةِ استخدامًا رسميًّا وطبيعيًّا من خلال بيئةٍ تعليميَّةٍ مناسبةٍ ومقيَّدة.

ثالثًا: يُمكنُ تطويرُ استخدامِ اللغةِ من خلالِ وسائطِ التواصُلِ الاجتماعيةِ الإلكترونيَّةِ؛ البرامج الإلكترونيَّة الجيدة المتوافرة؛ لتعليمِ اللغةِ الإنجليزيةِ - تركِّزُ على أهميةِ تطويرِ الثقةِ بالنَّفْسِ في تعليمِ اللغةِ الإنجليزية.

ويجدرُ الانتباهُ إلى أنَّ وسائلَ الإعلامِ والتواصلِ الاجتماعيةِ المريحةَ والسَّهْلةَ - في هذه الأيام - تعدُّ منَ الأدواتِ الرقميَّةِ المُهمَّةِ للعديدِ منَ الطلبةِ، وذلكَ لتحقيقِ الكفايةِ اللغوية، وهم يشعرون بالرَّاحةِ، والثقةِ بالنَّفْسِ في استخدامِ هذه الوسائل.

ومنَ الملحوظِ أنَّ استخدامَ اللغةِ الإنجليزيةِ منَ الطلبةِ سوف يزدادُ من خلالِ تبادُلِ الآراءِ معَ أقرانِهم منَ الطلبةِ، والانضمامِ إلى المنتدياتِ اللغويَّةِ التعليميَّةِ والثقافيَّةِ، وتنظيمِ اللقاءاتِ معَ الطلبةِ الآخرينَ باستخدامِ اللغةِ الإنجليزيةِ، عَبْرَ هذه الوسائلِ الإلكترونيَّةِ والتكنولوجيا الحديثةِ؛ لأنَّه يمنحهم الفرصةَ لاستخدامِ اللغةِ، ومن ثمَّ، فإنَّ ثقتَهم بأنفسِهم تمكِّنُهم منَ اللغةِ، وتعملُ على نموِّ كفايتهم اللغوية نموًّا متسارعَ الفائدة، وعلى تطوُّر مفردات معجمهم اللغويِّ تطويرًا أكثر، وعلى هذا، عندما يمتلكُ الطلبةُ الفرصةَ الكافيةَ للتفاعلِ، واستخدامِ البرامجِ اللغويَّةِ من خلالِ التكنولوجيا الحديثة استخدامًا أنيقًا ذات مرونة يعملُ على تطويرِ المهاراتِ اللغويَّةِ الأربعة: (الكتابة، والقراءة، والاستماع، والمحادثة) على حدٍّ سواءٍ.

رابعًا: التكنولوجيا الرقميَّةُ يُمكنُ أنْ تطورَ علاقةً أفضلَ بينَ المدرسينَ والطلبةِ باستخدامِ الأدواتِ التعليميَّةِ الإلكترونيَّةِ عبرَ شبكةِ الإنترنتِ؛ الأمرُ الذي يساعدُ المدرسينَ على تحسينِ عطائِهم التعليميِّ، ويبقي الطلبةَ منشغلينَ وعلى تواصلٍ مستمرٍّ معَ العمليةِ التعليميَّةِ، وكذلك تمكنُ المدرسينَ من أنْ يكونَ لديهم الوقت الكافي؛ للتركيزِ والتفاعلِ معَ الطلبةِ الذينَ بهم حاجةٌ ماسَّةٌ للمساعدة.

والمعروف تربويًّا، أنَّه عندما يكونُ ثمَّة تواصلٌ مستمرٌّ خارجَ الفصلِ الدراسيِّ بينَ الطلبةِ والمدرسينَ عبرَ هذه الأدواتِ والبرامجِ الإلكترونيةِ - يؤدي ذلك إلى تطويرِ العلاقةِ بينَهما، وهذا يؤدي أيضًا إلى النُّهوضِ في تحسينِ وتطويرِ عمليَّةِ تعليمِ اللغةِ الإنجليزية، ويرفعُ من مستوى الكفاية اللغوية لديهم، ويُعلي من عُرى التواصل الاجتماعي فيما بينهم في اللغة الإنجليزية.

خامسًا: إنَّ استخدامَ المنصَّاتِ التعليميَّةِ المنبثقةِ عنِ الوسائطِ الإلكترونيَّةِ في هذه الأيامِ وبطريقةٍ ممنهجةٍ - يُشجِّعُ الطلبةَ على استخدامِ اللغةِ في مكانِ إقامتِهم، وعلى إبداءِ آرائِهم، ويمكنُهم من التعبيرِ عن أنفسِهم، وعملِ نقاشٍ فيما بينهم وبينَ المعلمين الذين يُديرونَ هذه المنصَّات التعليمية؛ مما يؤدي إلى تحسين وتطوير لغتهم الإنجليزية.

سادسًا: إنَّ عمليةَ التَّفاعُلِ معَ المحتوى التعليميِّ تحصلُ من خلالِ التعلُّمِ الإلكترونيِّ أكثر منَ التعلُّمِ الوجاهيِّ؛ لأنَّ الطلبةَ يقومونَ بحلِّ التدريباتِ والأنشطةِ الدراسيَّةِ بأنفسِهم، وهناكَ العديدُ منَ القنواتِ الاتِّصاليَّةِ لتعليمِ اللغةِ الإنجليزيةِ التي تستخدمُ شبكةَ الإنترنت، التي يكونُ فيها التفاعُلُ بينَ المدرسينَ والطلبةِ، وكذلك يحدثُ التفاعلُ بينَ الطلبةِ؛ مما يثري العمليةَ التعليميَّةَ في اكتسابِ اللغةِ والتمكُّن منها.

سابعًا: من المتوقَّعِ أن يكونَ بمقدورِ الطلبةِ الذينَ يتعلَّمونَ اللغةَ الإنجليزيةَ عبرَ هذا النوعِ منَ التعليمِ المُدمجِ "باستخدامِ التكنولوجيا، ووسائلِ الاتصالِ الاجتماعيَّة الأخرى - من تطويرِ مهاراتٍ حياتيةٍ أوسعَ، وهذا يساعدُ الطلبة على تطويرِ المهاراتِ اللُّغويةِ الأربعة، من خلال هذه المنصَّاتِ التعليميَّة، كما أنَّ المعلمين يقومونَ بتتبُّعِ تطوُّرِ العمليَّةِ التعليميَّةِ، وذلك من خلالِ مشاهدةِ ما يقومُ به الطلبةُ من حلولٍ للتدريباتِ التي تُعطى لهم عبرَ هذه المنصَّات، وبعدَها يستطيعُ المعلمونَ معرفةَ نقاطِ القوةِ، ونقاطِ الضَّعْفِ لتعزيزها.

ثامنًا: إنَّ عمليةَ تطويرِ التعليمِ الإلكترونيِّ المدمج بوصفه مكملًا للتعليمِ التقليديِّ في تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزية، سوفَ تفتح سوقًا جديدةً لشركاتِ التعليم التي تستهدفُ الطلبةَ الذين يتعلَّمونَ اللغةَ الإنجليزية بوصفها لغةً ثانيةً، ويشملُ هذا الطلبةَ صغارَ السِّنِّ، والطلبةِ الذينَ لا وقتَ كافيًا لديهم للذَّهابِ إلى المؤسساتِ التعليميَّةِ التقليديَّةِ؛ ولكنَّهم يمتلكونَ الدافعيَّةَ نحوَ التعلُّم، والذينَ لديهم المصادرُ الماليةُ الكافيةُ لاستثمارها في الدِّراسة.

تاسعًا: ولعلَّه بات معروفًا أنَّ الطلبةَ الذينَ يتعلَّمونَ اللغةَ الإنجليزيَّةَ باستخدامِ التكنولوجيا الحديثةِ، سوفَ يمتلكونَ المهارةَ العاليةَ في تطبيقِ معلوماتِهم الرقميَّةِ الجديدةِ في ميادينَ مختلفةٍ، وبمجرَّدِ معرفةِ كيفيَّةِ استخدامِ أدواتٍ ووسائطَ متعددةٍ عن طريقِ البثِّ المُباشَرِ سوفَ يمنحُهم الأفضليَّةَ في أسواقِ العملِ، وتضيفُ مهاراتٍ إضافيةً لمخزونِ خبراتهم.

عاشرًا: وجملة القول في هذا السياق، أنَّ من فوائدِ استخدامِ المنصَّاتِ الإلكترونيَّةِ في تعليمِ اللغةِ الإنجليزيةِ، أنَّها أقلُّ رهبةً منَ الدَّرْسِ التقليديِّ الذي يقدِّمه المعلم؛ لأنَّ الطلبةَ فيه يمكنُ أن يشعروا بعدم الأَمانِ عندَ استخدامِ اللغةِ الإنجليزيةِ في الصَّف التقليديِّ، فضلًا عن ذلكَ، سوفَ يجدُ الطلبةُ أنَّ التعليمَ المُدمجَ معَ التكنولوجيا في تعلُّمِ اللغةِ الإنجليزيةِ أكثرَ متعةً، حيث إنَّه يمكنُ تحديث شكلِ ومحتوى المساقاتِ التعليميَّةِ، ممَّا يجاري متغيراتِ العصرِ الحديثِ.

ومسكُ الختامِ: