الطلاق كعامل مثير للضغط عند الأطفال والمراهقين

الطلاق كعامل مثير للضغط عند الأطفال والمراهقين

بالرغم من أن الطلاق هو العلاج الاجتماعي لزواج فاشلٍ، فإنه قد بدأ الناس ينظرون إليه - بالتدريج، وبقدْرٍ من التردُّد - على أنه عامل مُثير للضغط عند الأطفال والمراهقين، وقد اعتبر هولمرز - و راه Holmes - Raha (1978) وغيرهما أن تفسُّخ الزواج يُعَد في المرتبة الثانية بعد وفاة أحد الزوجين؛ من حيث شِدته كعاملٍ مثير للضغط، وطول المدة الزمنية اللازمة للتكيُّف معه.

كما استنتَج بلوم وزملاؤه (Coworkers Bloom & 1979) أن النتائج القاسية للضغط الناتج عن الطلاق، يمكن أن تَظهر في شكل مجموعة من الاضطرابات البدنية والعاطفية، وكذلك حِدَّة هذه الاضطرابات، كما أن انفصال الوالدين يكون له أثر قاسٍ على الأطفال والمراهقين.

وعلى عكس التجارب المأسوية الأخرى للطفولة - مثل: سوء معاملة الطفل - فليس الهدف هو القضاء على عامل الضغط أو تقليل حدوثه، إلا إذا ارتبَط ذلك التقليلُ بقناعة زوجيَّة مُعززة.

وقد وجد العديد من الباحثين أن الزواج غير المتوافق أكثرُ ضررًا على الأطفال من الطلاق؛ ونتيجة لذلك نظروا للطلاق كبديل مُفضَّل.

كما أن هناك دليلاً على أن غياب الأب يؤدي إلى حنين شديد وسنوات من التعاسة لكثيرٍ من الأطفال، ومع ذلك ففي حالات أخرى قد يؤدي غياب الأب إلى تنمية الطفل، وخاصة هؤلاء الأطفال الذين كانوا يَلقَون من آبائهم سوء المعاملة، أو الإغواء المكشوف، أو عدم الاحترام.

حيث أشارت إحدى الدراسات إلى حدوث طَفرة نَمائيَّة ملحوظة في نهاية العام الأول بعد الطلاق، واستمروا بحالة طيِّبة بعد ذلك بعدة سنوات، ومع ذلك فإن مِحنة الطفل عند رحيل أبٍ حنون ومحبوب، لا يُمكن تمييزها عن محنة الطفل الذي كان والده يُسيء معاملته أو يُهمله، كما أن نتيجة الطلاق - بعيدة المدى - ليس من السهل التنبُّؤ بها بالنسبة للطفل في هذه المرحلة المبكرة.

طبيعة التغيرات التي يُحدثها الطلاق للأسرة:

إن التغيرات التي يُحدثها الطلاق للأسرة، يُحتمل أن تحدث في جميع مجالات الحياة الأسرية؛ سواء الاقتصادية، أو الاجتماعية، أو النفسية، بالإضافة إلى التغيرات التي تَطرَأ على علاقة الطفل بالوالدين، ومجالات الأداء الوظيفي الأسري، وتُحدِث كثيرًا من التغيرات التي تَنعكس على المدرسة وفي الحي وفي البيت، وفي أنماط رعاية الطفل، وفي وجود كلٍّ من الوالدين، وفي مستوى المعيشة العام، وذلك في فترة زمنية قليلة خلال ما بعد الانفصال؛ ونتيجة لذلك فإن تجربة الكثير من الأطفال تتمثَّل في أن كلَّ جوانب حياتهم في الغالب في حالة تقلُّب متَّصل خلال فترة من الزمن، وكذلك في حالة عدم استقرار كما عرَفوه من قبلُ، ونجد أن تلك التغيرات تَحدث بطبيعة الحال داخل أسرة سليمة أيضًا، إلا أن هذه التغيرات تزوِّد أفراد الأسرة السليمة بالتماسُك والاستقرار.

والتغيرات التي يُحدثها الطلاق مثيرةٌ للضغوط؛ لأن دور الحماية للأسرة قد تداعى؛ ولذلك فإن كل فرد داخل الأسرة المطلقة لا يَشعُر بالتغير فقط، ولكنه يشعر بالتعرُّض لخطر أكثر تهديدًا بالأثر المُحتمل لتلك التغيرات.

ونجد أن هذا له أثره السيِّئ على الأطفال؛ حيث إن هؤلاء الأطفال هم الأكثر تأثرًا بهذه الظروف المحيطة بهم؛ وذلك لأنهم لا يشعرون بالأمن والاطمئنان، كما كانوا يشعرون به في حالة وجودهم داخل أسرة مستقرة.

أثر الطلاق على الأبناء:

يُفرد كثيرٌ من الباحثين تحليلاتهم لمشاكل الطلاق على ما يُصيب الأبناء من توتُّرات انحرافية وإجرامية، ولعل الاهتمام بالأبناء يَنبُع من كونهم هم المستقبل الذين سيَحملون ثقافة المجتمع، ويَحفظون تُراثه، ويعملون على أساس معاييره وقِيَمه، فهم كأسْوياء امتدادٌ لتاريخ المجتمع ذي الطابع المحدَّد، ولا بد من الحفاظ على توازُن هذا المجتمع، عن طريق بثِّ رُوح التوافق بينهم، وأبناء المطلقة من الصغار يَفقدون بعضًا من هذا الحفاظ، وقد يدخلون في دائرة الشواذ أو اللاأسوياء، وأبعاد ذلك هي:

أ- تكون حضانة الأطفال لأُمهم بعد الطلاق - كما هو معمول به في أغلب شرائع المجتمعات - وبذلك يَفقد هؤلاء أسلوب التعقُّل في تربيتهم، بل يكون أسلوب تربيتهم هو الأسلوب الذي تَغلب عليه العاطفة أو القلب كما تمثِّله المرأة، وأسلوب العاطفة يُغفل كثيرًا من الأمور؛ كالتوجيه الرشيد، والإعداد الواعي، والمواجهة الصريحة، خاصة في مرحلة المراهقة بالنسبة للذكور؛ مما يَدفَع الأطفالَ في هذه المرحلة وما دونها إلى البحث عن بديلٍ، وقد يكون هذا البديل هو الارتماء في أحضان الرذيلة، واتِّباع السلوك الإجرامي؛ مما يجب مواجهته والعمل على الوقاية منه في مثل هذه الحالات.

ب- تفاقُم المشاكل التي تَحدث أثناء حضانة المطلقة لأبنائها، وهي محدودة بقدْر الإمكان، إذا ما اختارت المرأة لمسيرتها حياةً زوجيَّة جديدة، وارتبطَت بآخر، فيكون الأبناء في حَيرة البقاء هنا أو هناك، مع افتراض اختيار الرجل حياة زوجيَّة جديدة هو الآخر، وارتباطه بأخرى، حتى إذا وجَدوا المأوى لهم، سيُواجَهون بسلوكيَّات زوجة الأب أو زوج الأم، وكلاهما - مهما كانت مثاليَّته - عاملٌ مُعوِّق في التربية أو التنشئة الاجتماعية؛ من الإحساس الداخلي بأن هؤلاء ليسوا أبناءه، أو من ناحية الأبناء أنفسهم بأن هذا ليس أباهم، أو هذه ليست أُمَّهم، وقد يصاب الأبناء بحالة من التشرُّد، تَدفعهم إلى السلوك الشاذ المُشكِل، الناشئ عن سوء التكيُّف والتوافق، والمرض النفسي الذي يتعرَّض له الأطفال في تفاعُلهم مع زوج الأم أو زوجة الأب.

ج- هناك مبدأ وصَل إليه بعض علماء الاجتماع، مَفاده أن الآباء السُّعداء يُخرِجون أطفالاً سعداءَ عندما يتزوَّجون ويندرجون ضمن أُسرٍ يكونون هم أربابَها، فما بالنا وهؤلاء الأبناء قد بدَؤوا حياتهم وهم يعاصرون مرحلة تفكُّك أُسرة هم بعض أعضائها، لا بد إذًا أن يؤثِّر هذا التفكُّك على حياتهم الأُسرية المُقبلة إذا نجَحوا ومرُّوا من مرحلة الطفولة بسلامٍ، فسيَدخلون كأعضاء مؤسِّسين لهذه الأُسر وهم يحملون على أكتافهم سلبيَّات الماضي؛ بحيث يخَشى أن تَنطبع سلوكيَّاتهم برواسبها، فتُؤثِّر في التوافق الزوجي، ويَحدث التوتر الأُسري، الذي قد ينتهي نفس النهاية، وتَدور الدائرة.

ومن هنا نجد أن الأطفال هم الضحيَّة الأولى بسبب طلاق الوالدين، كما أن الطفل الذي نشَأ في أسرة مفكَّكة، عندما يكوِّن أسرة في المستقبل، لا يكون لديه المسؤولية الدائمة بالحفاظ على هذه الأسرة.

الآثار السلبية للطلاق:

للطلاق آثار سيِّئة كثيرة على النمو النفسي للطفل، من أهمِّها: تكوين مفهوم الذات السيِّئ، ومفهوم الوالدين السيِّئ أيضًا؛ مما يؤدي إلى إخلال نمو الشخصية، وضَعْف الثقة في النفس وفي الناس، وسيْطرة مشاعر القلق والتوجُّس وعدم الكفاءة، وانخفاض الطموح، وقلَّة الرغبة في العمل والإنجاز، وضَعف التحصيل الدراسي، واضطراب العلاقة بالزملاء والمُدرِّسين، وسوء التوافق النفسي والاجتماعي.

فالدراسات على أطفال الطلاق أشارَت إلى وجود خَللٍ في نموِّهم النفسي، وتعرُّضهم للانحرافات السلوكية، والأمراض النفسية الجسمية، والاضطرابات النفسية - أكثر من الأطفال الآخرين، ففي دراسة على 48 طفلاً في الروضة، انفصَل والداهم بالطلاق، و48 طفلاً يعيشون مع والديهم - تَبيَّنَ أن معدلات سوء التوافق النفسي والاجتماعي عند أطفال المجموعة الأولى، أعلى منها عند أطفال المجموعة الثانية؛ حيث كان كثير من أطفال الطلاق عُدوانيين؛ لا يَستقرون في الصف الدراسي، ويعانون مصَّ الأصابع، وصعوبات في النطق، وضَعفَ الحصيلة اللغوية.

كما وُجِد في دراسات أخرى أن الأطفال الذين يعيشون مع أحد الوالدين، يَنتشر بينهم ضَعْف التحصيل الدراسي، وارتفاع معدَّلات القلَق والاكتئاب، والتدخين والإدمان، والجنوح والخروج على النظام في المدرسة، وسوء التوافق مع الأسرة والجيران؛ حيث إن انفصال الوالدين بالطلاق يَعوق النمو الذهني والتحصيل الدراسي عند الأطفال، كذلك فإن الاستعداد للقلق عند أطفال الأُسَر المتصدعة، أعلى منه عند أطفال الأُسر المستقرة؛ مما يعني استعدادهم العالي للاضطراب النفسي.

ويستمر التأثير السيئ للطلاق على النمو النفسي مع أطفال الطلاق في مرحلة المراهقة؛ حيث تبيَّن أن الاستعداد للقلق عند المراهقين الذين انفصَل والداهم بالطلاق وهم صغار - أعلى منه عند الذين عاشوا طفولتهم مع والديهم.

وارتفاع الاستعداد للقلق عند الأطفال والمراهقين في أُسَر الطلاق، يعني أنهم لا يَثقون في أنفسهم، ولا في والديهم، ولا في الناس من حولهم، ويَغلب عليهم التشاؤم والشكُّ، وتوقُّع الفشَل في الاختبارات والمنافسات، فتَنخفض طموحاتهم، وتَضعُف نتائجُهم المدرسية، وينمو شعورهم بالذنب وعدم الكفاءة، ويُبالغون في اللجوء إلى السلوكيات الدفاعية (الحِيَل النفسية)، والتي منها العدوان والتمرُّد، والتخريب والسلبيَّة، وأحلام اليقَظة، فيَسوء توافُقهم النفسي والاجتماعي، وتَزداد انحرافاتهم النفسية والسلوكية.

المراجع:

1- جبارة عطية جبارة؛ المشكلات الاجتماعية والتربوية، الإسكندرية، دار المعرفة الجامعية، 1986.

2- حصة المالك، وربيع نوفل؛ العلاقات الأسرية، ط1، الرياض، دار الزهراء.

3- عمر رضا كحالة؛ الطلاق، دمشق، مؤسسة رسالة، 1990.

4- Barton   W. E & Barton G.M . : Mental Health Administration,Vol .2, New York, Human Sciences Press.