• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    التساهل في المنازل من أسباب المهازل
    شعيب ناصري
  •  
    المحطة العشرون: البساطة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    ضبط سلوكيات وانفعالات المتربي على قيمة العبودية
    د. أيمن أبو مصطفى
  •  
    تأملات في المساواة والعدالة الاجتماعية في القرآن ...
    د. منى داود باوزير
  •  
    التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قواعد قرآنية في تقوية الحياة الزوجية
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    هل فقدنا ثقافة الحوار؟
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة التاسعة عشرة: الصبر
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    حقوق الزوج على زوجته
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

حصة إنجاز المشروع

حصة إنجاز المشروع
أسامة طبش

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 24/2/2019 ميلادي - 19/6/1440 هجري

الزيارات: 5067

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

حصة إنجاز المشروع


تأتي حصة إنجاز المشروع في ختام كل وحدة تعليمية، فالمشروع يتكوَّن من وحدتين أو ثلاث وحدات، ويُقسَّم إنجاز المشروع إلى مراحل يتمُّ الوصول إليها بعد دراسة وإتمام كل وحدة تعليمية.


يمنح المدرسُ التلميذَ فكرةً عن فحوى المشروع الذي سيُنجزه، وكذا المطلوب منه بالضبط خلال ذلك، ويُزوِّده بالوسائل والتوجيهات اللازمة؛ كالاستعانة بالمجلَّات والجرائد والإنترنت لأخذ المعلومات، والتعاوُن مع زميل أو زميلين في إنجاز المشروع، وتحرير جمل بأسلوبه الخاص في إطار ما تعلَّمَه في الوحدة التعليمية، وتصميم الشكل النهائي للمشروع الذي قام به.


يُباشر التلميذ العمل بالقسم؛ حيث يطبق ذلك على ورقة المحاولات، تكون مطويَّةً على سبيل المثال، فيَعمَد إلى اختيار عنوان لها، وكتابته بخطٍّ كبيرٍ وواضحٍ، وتزيينه ببعض الرسومات الدالَّة، فحديثُنا يتناول الحياة الصحية، فيَرسم خُضَرًا وفواكِهَ؛ للتعبير عن تنوُّع الأغذية، وكرة قدم وصافرة للدلالة على ممارسة الرياضة، وفرشاة أسنان ومنشفة للإشارة إلى نظافة الجسم، وهذه العملية مُنشِّطة للتلميذ ومحفِّزة لموهبته، وتَستخرج قُدراته الإبداعية الكامنة، فيتنافس مع زملائه في القسم، في جوٍّ من المتعة والمرح.


ينطلق بعدها التلميذ في تحرير جمل ضمن تلك المطوية، وتكون موزَّعةً بشكلٍ منسجمٍ ومُتناسِقٍ ومُتوازِن، ويطبق فيها ما تعلَّمَه في إطار الوحدة التعليمية، من نحوٍ وصَرْفٍ وإملاءٍ وغير ذلك، وهي تُعتبر الخطوة الأولى، والبداية للعمل المراد إنجازه، فيَعرف الخطوط العريضة التي يَسير عليها.


يُسجِّل التلميذ على خلفية المطوية اسمه ولقبه وقسمه؛ ليُصبح العمل خاصًّا به وشخصيًّا، ويكون الشكل العام مقبولًا وجاذبًا، ويتمكَّن المدرِّسُ من تقييم عمل كل تلميذ على حدة، ومن ثم منحه الملاحظة المستحقَّة.


يعود التلميذ إلى البيت، فيُطبِّق ما تعلَّمَه بالقسم على ورَقٍ مُقوَّى، ويستعين بكافة مصادر المعلومات، ويتعاون مع زملائه، ويكتب جمله في هدوء، ويحفظ الشكل الجميل لمشروعه، وبنهاية إنجاز المطويَّة، يُحقِّق مرحلة من مراحل المشروع، وهي تحضير مطوية عن الحياة الصحية، برسومات جميلة وعنوان كبير وواضح، ومضمون مكتوب بلغة يسيرة وسليمة، فيُعيد العمل إلى المدرِّس؛ لتقييمه، وتزويده بالنصائح الضرورية، ليَتجنَّب الوقوع في الأخطاء نفسها مستقبلًا.


إن حصة إنجاز المشروع، يُمكن أن يُضفي عليها المدرِّس الحيوية؛ ليَتمكَّن من تفجير واكتشاف خامات التلميذ، فهو يتعلَّم اللغة، وأيضًا يكتسب الحسَّ الفني والإبداعي، فيَصل في الأخير إلى نتائج مرضية بوسائله الخاصة الذاتية.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ماذا وراء المشروع؟
  • التوسل المشروع

مختارات من الشبكة

  • إنجازات المسلمين في مجال الطب ( التشريح والجراحة )(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع(مقالة - المسلمون في العالم)
  • الكسب المشروع والكسب غير المشروع وآثار كل منهما(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الإجازات وقود الإنجازات(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • فاز من في حياته إنجاز(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • التخطيط اليومي لتحقيق الإنتاجية: خطوات وعادات لبناء روتين فعال وإنجاز الأهداف(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • شرارة الإنجاز بين الدافع والمانع(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • إنجازات البصائر(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • مفتاح النجاح في إنجاز الأعمال(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • جبال الإنجاز(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي
  • برينجافور تحتفل بالذكرى الـ 19 لافتتاح مسجدها التاريخي
  • أكثر من 70 متسابقا يشاركون في المسابقة القرآنية الثامنة في أزناكاييفو
  • إعادة افتتاح مسجد تاريخي في أغدام بأذربيجان
  • ستولاك تستعد لانطلاق النسخة الثالثة والعشرين من فعاليات أيام المساجد
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 28/1/1447هـ - الساعة: 3:9
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب