• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    التساهل في المنازل من أسباب المهازل
    شعيب ناصري
  •  
    المحطة العشرون: البساطة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    ضبط سلوكيات وانفعالات المتربي على قيمة العبودية
    د. أيمن أبو مصطفى
  •  
    تأملات في المساواة والعدالة الاجتماعية في القرآن ...
    د. منى داود باوزير
  •  
    التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قواعد قرآنية في تقوية الحياة الزوجية
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    هل فقدنا ثقافة الحوار؟
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة التاسعة عشرة: الصبر
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    حقوق الزوج على زوجته
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

المحاضرة الفعالة

المحاضرة الفعالة
د. عبدالسميع الأنيس

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 24/9/2017 ميلادي - 4/1/1439 هجري

الزيارات: 9083

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

المحاضرة الفعالة


برنامج: "المحاضرة الفعالة" نظَّمه معهد القيادة اﻷكاديميَّة في التعليم العالي - جامعة الشارقة، ﻷساتذة الجامعة، شاركتُ فيه على مدى ثلاثة أيام شكرًا لمَن نظَّمه، وقد قمتُ بصياغة بعض اﻷفكار التي طُرِحت في البرنامج، هذه بعضها:

1- المحاضر النَّاجح: هو المحاور الجيِّد.

قلتُ: من أفضل اﻷساتذة الذين ينطبق عليهم هذا الوصف العلَّامة اﻷستاذ الدكتور: (حمد عبيد الكبيسي) رحمه الله تعالى، وكان عميدًا لكلية الشريعة في جامعة بغداد.

 

2- المحاضر النَّاجح: هو المدير النَّاجح للمحاضرة.

 

3- ألا يُكثر المحاضر الكلامَ، وأن يُعطي الفرصة للطلاب ليُشاركوا ويتفاعلوا، وأن يبتعد عن الوتيرة الواحدة في اﻹلقاء.

 

4- المحاضر الفعَّال: هو معلِّم، لكن عليه ألا ينسى أنَّه رجل تربية أيضًا، وهو مسؤول عن تغيير العادات السيِّئة التي يُصادفها في مِهنته.

 

5- طرحت في هذا البرنامج: الفرق بين العالم والمعلم.

والمحاضر النَّاجح هو: الذي يكون عالمًا ومعلِّمًا في آنٍ واحد.

 

6- من السلبيَّات: كثرة اﻷسئلة من المحاضر؛ ﻷنَّ الطالب جاء ليتعلَّم، لا ليُسأل.

 

7- من أسباب نجاح المحاضرة: التحضير الجيِّد لها، والتخطيط الجيِّد.

 

8- تحديث المعلومات وربطها بالواقع مهم جدًّا.

قلت: وأن ننتقل من التَّاريخ إلى الحاضر والمستقبل، وأن نقترب من التطبيق الواقعيِّ بعيدًا عن اﻹنشاء والتَّوصيف.

 

9- تنوع الطريقة في المحاضرات، وتنوع اﻷمثلة.

 

10- بيان مُفردات المقرَّر مهم، وقد أطلقت على ذلك: (خريطة طريق المقرَّر)، وتحديد الهدف من دراسته أهمُّ.

بل من المهم تحديد الهدف في كلِّ محاضرة، وربطها بالسَّابق واللَّاحق؛ حتَّى يكون الطالب على بصيرة.

 

11-‏ تغطية المنهج مهمَّة، ولكن المنهج كائن حيٌّ: يموت ويمرض، وله أبٌ وأم وإخوة.

قلت: وقد يتقاعد.

 

12- من وسائل التَّعليم الفعَّال الحديثة: استعمال الشَّرائح في عرض المادَّة، لكنْ شريطة عدم وضع كل المادة فيها، وألا تكون بديلًا عن المقرَّر، ولا عن المحاضر.

 

13-‏ استعمال الوسائل الحديثة مهم، لكن فُتِن النَّاس بالشَّرائح، وهناك بُحوث كتبها خُبراء في التَّعليم عن اﻷثر السلبيِّ لاستعمال الشَّرائح في التعليم.

قلت: وخيرُ اﻷمور الوسط.

 

‏14- فلسفة المقرَّرات الاختياريَّة في التعليم هدفُها التبحُّر في مادة مُعيَّنة تنفع الطالب في التخصُّص الدَّقيق في القسم المُختَص.

وكثير من الطلبة لا يعرفون ذلك.

 

15- قاعات الدرس يُستشار فيها المهندسون، ولا يُستشار اﻷساتذة، وهذه مشكلة.

ومن مشكلات القاعات: اﻹضاءة.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الاستثمار في التعليم العالي وإمكانية تسويق برامجه
  • العولمة وتدويل التعليم العالي في ظل توازن التأصيل

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي
  • برينجافور تحتفل بالذكرى الـ 19 لافتتاح مسجدها التاريخي
  • أكثر من 70 متسابقا يشاركون في المسابقة القرآنية الثامنة في أزناكاييفو
  • إعادة افتتاح مسجد تاريخي في أغدام بأذربيجان
  • ستولاك تستعد لانطلاق النسخة الثالثة والعشرين من فعاليات أيام المساجد
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 28/1/1447هـ - الساعة: 3:9
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب