• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    رصيد العلاقات.. كيف نبني علاقات قوية في زمن ...
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    الاستمرارية: فريضة القلب في زمن التقلب
    أحمد الديب
  •  
    الشباب والعمل التطوعي: طاقة إيجابية تصنع الفرق
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    يا معاشر المسلمين، زوجوا أولادكم عند البلوغ: ...
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    الاحتفاء بالمتفوقين بامتحانات البكالوريا يعيد ...
    أ. هشام البوجدراوي
  •  
    الذكاء الاصطناعي والتعليم
    حسن مدان
  •  
    أساليب التربية في ضوء القرآن والتربية الحديثة
    محمد أحمد عبدالباقي الخولي
  •  
    مفترق الطرق: قرارات مصيرية في عمر الشباب
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    القائد وضجيج الترند
    نهى سالم الرميحي
  •  
    التساهل في المنازل من أسباب المهازل
    شعيب ناصري
  •  
    المحطة العشرون: البساطة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    ضبط سلوكيات وانفعالات المتربي على قيمة العبودية
    د. أيمن أبو مصطفى
  •  
    تأملات في المساواة والعدالة الاجتماعية في القرآن ...
    د. منى داود باوزير
  •  
    التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قواعد قرآنية في تقوية الحياة الزوجية
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    هل فقدنا ثقافة الحوار؟
    محمود مصطفى الحاج
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

خطوة نحو تطوير التعليم المصري والقضاء على الدروس الخصوصية

محمود سلامة الهايشة

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 3/10/2015 ميلادي - 20/12/1436 هجري

الزيارات: 6353

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

خطوة نحو تطوير التعليم المصري

والقضاء على الدروس الخصوصية

"الثروة المهدرة"


هل هناك مشكلة في منظومة التعليم المصري؟

نعم، هناك حُزمة إشكاليات وأزمات يمر بها النظام التعليمي المصري، وإذا سألتَ أي إنسان: ما هو المنهج؟ فأكثر من 99% من الناس سيَقولون: المنهج هو الكتاب المدرسي، ولكن الصحيح أن للمنهج عدة أركان؛ منها: الكتاب الدراسي، بالإضافة إلى الطالب، والمعلم، والبيئة المدرسية، والوسائل التعليمية، والتقويم.

 

يُنفق المصريون ما يقرب من نصف دخلهم على الدروس الخصوصية، وهناك بعض الإحصائيات تتحدث عن 20 مليار جنيه لإنفاق أولياء الأمور على التعليم الموازي!

 

لن نقف كثيرًا أمام الرقم، ولكن بكل تأكيد إن ما يُدفع لعدد بسيط من المعلمين في المدارس الموازية أكثرُ مما تنفقه وزارة التربية والتعليم على العملية التعليمية الرسمية!

 

وبما أن مصر تمتلك حوالي 1.5 مليون معلم في وزارة التعليم والأزهر الشريف، فإن ذلك يعني أننا نملك شعباً كاملاً من المعلمين، يعد جيشًا يستطيع هزيمة الجهل والانتصار على التخلف، وتعد وزارة التربية والتعليم من أغنى الوزارات المصرية بما تمتلكه من مدارس ومنشآت وأبنية وتجهيزات تعليمية وتكنولوجية، وللأسف دون الاستفادة منها، أو استخدام الحد الأدنى منها! ويوجد أكثر من 16 مليون تلميذ وطالب في مراحل التعليم ما قبل الجامعي؛ أي: من الصف الأول الابتدائي حتى الثالث الثانوي في كافة التخصصات!!

 

الدولة المصرية دشَّنت التليفزيون عام 1960م، والآن مصر في 2015م تمتلك أكبرَ مدينة للإنتاج الإعلامي في أفريقيا والشرق الأوسط، وأكثرَ من قمر صناعي للأغراض الإعلامية، ومئات القنوات الفضائية، وثلاثَ شبكات اتصالات لاسلكية حتى الآن، وعشرات من الجامعات التي تحتوي على كليات التربية والتعليم الأساسي ورياض الأطفال والتربية النوعية، بالإضافة إلى الحاسبات والمعلومات والهندسة، وقد أصبح في كل إدارة تعليمية على مستوى الجمهورية مركزٌ للتطوير التكنولوجي، وفي كل مدرسة قسمٌ للحاسب الآلي، ومعلمون لتكنولوجيا التعليم، وتم توصيل خطوط للإنترنت في معظم مدارس مصر الحكومية.

 

في المقابل فإن نسبة 100% تقريبًا من البيوت المصرية تمتلك (التليفزيون والرسيفر) لاستقبال القنوات الفضائية، فلم يعد هناك تقريبُا قنواتٌ أرضية، وأكثر من 90% من الأسر تمتلك (كمبيوتر) أو أكثر داخل نفس البيت، سواء (كمبيوتر) مكتبي أو لوحي أو (لاب توب)... إلخ، وإذا وُجد الكمبيوتر توافر الإنترنت.

 

إذًا فالحل في القضاء أو التقليل من أعراض فيروس الدروس الخصوصية والنهوض بالعمَلية التعليمية، وكذلك تعظيم الاستفادة مما هو متاح، دون إضافة أي أعباء مادية أو مجهود على الحكومة؛ ممثلةً في وزارتي التربية والتعليم والإعلام، وكذلك الأسر المصرية وأولياء الأمور والطلاب، ويمكن تلخيصُ ما هو متاحٌ في النقاط التالية:

1- القيام بتصوير المعلم/ة داخل الفصل الدراسي، بواسطة أي كاميرا رقمية جيدة، تركب على حامل للكاميرا، يقوم بتصوير جميع الدروس لجميع الصفوف من قبل معلمي وأخصائيي تكنولوجيا التعليم والحاسب الآلي.

 

2- تدريب من يقومون بالتصوير في المدارس على برامج المونتاج والإخراج التليفزيوني.

 

3- إنشاء صفحة على الفيسبوك لكل مدرسة، وكذلك إنشاء قناة على اليوتيوب لكل مدرسة، وأيضًا لكل إدارة تعليمية.

 

4- تقوم كل إدارة تعليمية - ومن ثَم كل مديرية للتربية والتعليم في كل محافظة - باختيار أفضل عشرة معلمين أو أكثر في كل مادة دراسية من حيث الأداءُ في الشرح النظري والعملي تم تصويرهم، ونشر تلك الحلقات وهذه الحصص، على قناة باسم المادة - الصف الدراسي على اليوتيوب.

 

5- تستفيد القنوات التعليمية المتخصصة على (النيل سات) بإذاعة تلك الحلقات التي تم تصويرها من أرض الواقع ومن داخل الفصول.

 

6- على أن تَصرف وزارة التربية والتعليم مكافأة مجزية للمعلمين المتميزين، وللأخصائيين التكنولوجيين المميزين في التصوير والإخراج والمونتاج.

 

7- الاستفادة من مسرحة المناهج، وغناء المناهج، التي يتميز بها العديد من المعلمين؛ كإستراتيجية وطريقة من طرق التدريس الحديثة، وكذلك التعلم النشط والتعلم الفعال.

 

8- أعتقد أنه - في خلال عام دراسي واحد - سوف يكون لدينا مادة فيلمية مصورة ومعدة للإذاعة والمشاهدة والتداول بين الناس وبين المدارس وبين الإدارات التعليمية والمحافظات، ويتم تصديرها للعالم العربي؛ أي: بنك تعليمي مصور ليس له مثل في العالم.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ظاهرة الدروس الخصوصية
  • تطوير التعليم
  • تطوير التعليم يحتاج إلى تطوير

مختارات من الشبكة

  • القائد وضجيج الترند(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ(مقالة - المسلمون في العالم)
  • من آثار النحو العربي في النحو العبري في الأندلس (PDF)(كتاب - حضارة الكلمة)
  • نحو النحو: مدخل علمي للمبتدئين بالخرائط والجداول (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • تيسير النحو عند عباس حسن في كتابه النحو الوافي- دراسة وتقويم(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • الإجماع في النحو: دراسة في أصول النحو لدخيل العواد(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • النحو الصغير: الموطأ في النحو (عرض تقديمي)(كتاب - حضارة الكلمة)
  • النحو والدلالة: مدخل لدراسة المعنى النحوي الدلالي (PDF)(كتاب - حضارة الكلمة)
  • سيمياء النحو: دراسة العلامات في النظام النحوي(مادة مرئية - موقع الدكتور بهاء الدين عبدالرحمن)
  • بيان ما يجب نحو إخوتنا المحاصرين والمضطهدين في حلب وإدلب وأنحاء سوريا(مقالة - موقع الشيخ د. خالد بن عبدالرحمن الشايع)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مسجد جديد يزين بوسانسكا كروبا بعد 3 سنوات من العمل
  • تيوتشاك تحتضن ندوة شاملة عن الدين والدنيا والبيت
  • مسلمون يقيمون ندوة مجتمعية عن الصحة النفسية في كانبرا
  • أول مؤتمر دعوي من نوعه في ليستر بمشاركة أكثر من 100 مؤسسة إسلامية
  • بدأ تطوير مسجد الكاف كامبونج ملايو في سنغافورة
  • أهالي قرية شمبولات يحتفلون بافتتاح أول مسجد بعد أعوام من الانتظار
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي
  • برينجافور تحتفل بالذكرى الـ 19 لافتتاح مسجدها التاريخي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 9/2/1447هـ - الساعة: 14:56
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب