• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    وقفات تربوية مع سيد الأخلاق
    د. أحمد عبدالمجيد مكي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (8) التوازن بين الدراسة والحياة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قتل الرغبات
    ياسر جابر الجمال
  •  
    ماذا بعد الستين؟!
    أشرف شعبان أبو أحمد
  •  
    أبوك ليس باردا بل هو بحر عميق
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    سلسلة دروب النجاح (7) بناء شبكة العلاقات الداعمة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    التوفيق من الله
    أسامة طبش
  •  
    ظاهرة التظاهر بعدم السعادة خوفا من الحسد: قراءة ...
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    منهج القرآن الكريم في تنمية التفكير التأملي
    دعاء أنور أبو مور
  •  
    "اجلس فقد آذيت": خاطرة تربوية تأصيلية في ضوابط ...
    د. عوض بن حمد الحسني
  •  
    لماذا يدمن الشباب؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    كيف تستجلب الفكرة الإيجابية؟
    أسامة طبش
  •  
    الانهيار الناعم... كيف تفككت الأسرة من الداخل
    د. محمد موسى الأمين
  •  
    مناهجنا التعليمية وبيان بعض القوى المؤثرة في ...
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    سلسلة دروب النجاح (6) العقلية النامية: مفاتيح ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قاعدة الأولويات في الحياة الزوجية عندما يزدحم ...
    د. محمد موسى الأمين
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

بين تعليم العربية لأبنائها ولغير أبنائها

محمد عبدالله الجالي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 20/5/2015 ميلادي - 2/8/1436 هجري

الزيارات: 20543

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

بين تعليم العربية لأبنائها ولغير أبنائها

محمد عبدالله عبدالمجيد [1]


 

الحمدُ لله رب العالمين، والصلاة والسلام على نبينا الكريم، محمد صلى الله عليه وسلم، وبعد:

فإن كثيرًا من الإخوة الذين يُعَلِّمُون اللغة العربية يُقْدِمون على تعليم العربية لغير الناطقين بها ظانِّين أنَّه لا فرقَ بين تعليم العربية لأبنائها وتعليمها لغير أبنائها، ولكنَّ الفرق بينهما شاسعٌ، والبَوْن واسع.


وسأبيِّنُ في هذه الحلقة لإخواني معلمي اللُّغة العربية لأبنائها تلك الفروق أو معظمها إنْ شاء الله.


أولاً: الفارق الأول في الطُّلاب؛ فالطلابُ النَّاطقون بالعربية نَشَؤوا وتربَّوْا في بيئة عربيَّة صِرْفة، ونَمَتْ عندهم مَلَكة الاستماع لِلُّغة، فهم يستطيعون التَّحدُّث باللغة والاستِماع إليها دون صعوبة، وإنما تَكمن الصعوبة لديهم في مهارتي القراءة والكتابة، ومن ثم تُكثِّف مدارسنا جهودها في التعليم للتَّرْكيز على هَاتَيْنِ المهارتَيْنِ.


أما غير الناطقين بالعربية فلا يُجِيدون العربية أصلاً، لا استماعًا، ولا تحدُّثًا، ولا كتابة، ولا قراءة؛ ومن ثم فنحنُ أمام طَالب يحتاج لمهارات خاصَّة مِن معلمين أَكْفَاء، ومُدَرَّبِينَ على كيفية تعليم العربية لغير الناطقين بها.


ثانيًا: الكتاب التَّعليمي؛ فالكتابُ التعليمي الموجَّه للطلاب العرب لا بدَّ أنْ يختلفَ تمامًا عن الكتاب التعليمي الموجَّه لغير الناطقين بالعربية؛ مِن حيث الغرضُ والبناءُ والوسيلةُ؛ فبناء كتاب تعليمي لغير الناطقين بالعربية لا بدَّ أن يُبْنَى على أسس علمية، ويشارك في إعداده متخصصون في تعليم العربية لغير الناطقين بها؛ لأنَّه مُوجَّه لطلابٍ لا ينتمون للثقافة العربية، ولا يَعْلَمُون شيئًا عن هذه اللغة مطلقًا، مما يتطلَّب ذلك مثلاً: الضَّبط الكامل لمفردات الكتاب في المُسْتَوَيَيْنِ المُبتدئ والمُتوسِّط، وضبط أواخِر الكلمات فقط في المستوى المتقدم، كذلك فإنَّ نُصوص الكتاب (دروسه) قد تحتاج لِتَصَرُّف يَسِيرٍ أو تعديل، وقد تكون مُصمَّمة ومؤلَّفَة خِصِّيصى بما يناسب هؤلاء الطلاب وطبيعتهم، أو الأهداف المحدَّدة سلفًا؛ هذا من ناحية.


ومِن ناحية أخرى فإن الوسيلة التعليمية للطلاب العرب تَختلِف عن الوسيلة التي وُضِعَتْ لغير الناطقين بالعربية، فليس كل وسيلة تعليميَّة للطلاب العرب تصلُح للطلاب غير الناطقين بالعربية، فانتبِهْ لذلك رعاكَ الله.


ثالثًا: الثَّقافَة؛ فالطلاب غير الناطقين باللغة العربية لا ينتمون - كما قلنا - للثقافة العربية، ومعظمهم جاؤوا من بلاد تَختلف ثقافتها عن ثقافة العرب تمامًا؛ ولذا إنْ لم يكن المعلِّم على علم بهذا فسيقع في كثيرٍ من المشكلات.


ونحن نُنَبِّه في الدَّورات التي نعقدها للمعلِّمين على هذا الأمر، ونُنوِّه على ضرورة احترام جميع الثقافات، وعدم التَّحقير أو السُّخْرية من الثقافات الغريبة عَنا، وهذا جزء لا يتجزَّأ من العملية التعليمية لغير الناطقين بالعربية، وإلا فكيف ينقل معلم العربية لغير الناطقين بها ثقافته العربية لطلابه، إنْ لم يحترمْ كافة الثقافات على حد سواء؟!


• ويتساءل كثير من الإخوة: ما المهارات اللازم توافرها في معلم العربية لغير الناطقين بها؟

بالطبع لا بدَّ أن يتميَّز معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها بعدَّة مَزايا، بحيث تُمكِّنه مِن الدخول في هذا المَجال، وأهمُّها:

♦ الإعداد الجيد؛ فلا بدَّ أن يُعَدَّ معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها إعدادًا جيدًا من الناحية الأكاديمية، والمهنية، والتربوية، فعلى سبيل المثال: لا بدَّ أن يكون مُتْقِنًا لقواعد النَّحو والصَّرف والبلاغة، ومخارج حروفه صحيحة، وإلا فكيف سَيُعَلِّم أصوات العربية للطلاب؟


كذلك لا بدَّ أن يتمتَّع معلمُ العربية لغير الناطقين بها بقدْرٍ كبيرٍ من الثقافة العامة، والطالب الأجنبي يَحترم كثيرًا المعلِّم المثقَّف، فنحن نجد كثيرًا من المعلِّمين أَكْفَاء في تخصُّصهم، ولكنهم ضِعَاف الثقافة.


ولا ننسى كذلك الإعداد التربوي؛ وفيه يُعَدُّ معلم اللغة العربية لكيفية التدريس لغير الناطقين بالعربية، والتدريب على ذلك عمليًّا، ويكون هذا التدريب والإعداد في بعض معاهد وكليات التربية، أو من خلال الدَّوْرَات التي يعقدُها متخصِّصون في تعليم العربية لغير الناطقين بها.


♦ الاهتمام بالمظهر العام أمام الطلاب، وهذا شيء مهمٌّ جدًّا.


♦ الاطِّلاع على كلِّ جديد في المجال؛ كالمؤتمرات التي تُعْقَد في مجال تعليم العربية لغير الناطقين بها، وما تُوصي به هذه المؤتمرات.


♦ توظيف الوسائط المتعدِّدة (التكنولجيا الحديثة) في التعلُّم بقدر الإمكان، فهذا له دورٌ كبيرٌ في توصيل المعلومة للطالب.


♦ الإلمام بكل كُتُب تعليم العربية لغير الناطقين بها، والاطلاع عليها؛ سواء الموجودة في مصر أم خارج مصر.


وجزاكم الله خيرًا

 



[1] معلم لغة عربية لغير الناطقين بها، ومؤلف لغة عربية لدى الشركة المتحدة للتعليم.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ملامح النحو العربي في برنامج تعليم العربية لغير الناطقين بها
  • في سبيل تعليم العربية
  • في طرائق تعليم العربية للناطقين بغيرها
  • توظيف اللسانيات التطبيقية في تعليم العربية للناطقين بها وبغيرها
  • قراءة ناقدة في طريقة عرض المفردات في ثلاثة من كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها
  • الجوانب الثقافية في تعليم العربية

مختارات من الشبكة

  • اللغة العربية في بنغلاديش: جهود العلماء في النشر والتعليم والترجمة والتأليف(مقالة - حضارة الكلمة)
  • النهي عن التسمي بسيد الناس أو بسيد ولد لآدم لغير رسول الله صلى الله عليه وسلم(مقالة - آفاق الشريعة)
  • هل يشرع قول: "ما شاء الله" عند رؤية نعمة غيرك أم ذلك خلاف السنة؟(كتاب - آفاق الشريعة)
  • الذكر الدائم يجعلك تسبق غيرك إلى الله(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أتعجبون من غيرة سعد؟! (خطبة)(مقالة - موقع د. محمود بن أحمد الدوسري)
  • تحريم الحلف بالطواغيت والأنداد كاللات والعزى وغيرها(مقالة - آفاق الشريعة)
  • هل من خصائص النبي محمد عليه الصلاة والسلام أنه لا يورث دون غيره من الأنبياء؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الإسلام كفل لغير المسلمين حق العمل والكسب(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تحريم الحلف بغير الله تعالى(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التعبيد لغير الله دراسة عقدية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)

 


تعليقات الزوار
1- أحسنت
إسلام أحمد جاد صالح - مصر 23/05/2015 09:07 AM

حقا هذا كلام من يتقن المجال فعلا أحسنت يا أستاذ محمد

1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مبادرة "زوروا مسجدي 2025" تجمع أكثر من 150 مسجدا بمختلف أنحاء بريطانيا
  • متطوعو كواد سيتيز المسلمون يدعمون آلاف المحتاجين
  • مسلمون يخططون لتشييد مسجد حديث الطراز شمال سان أنطونيو
  • شبكة الألوكة تعزي المملكة العربية السعودية حكومة وشعبا في وفاة سماحة مفتي عام المملكة
  • برنامج تعليمي إسلامي شامل لمدة ثلاث سنوات في مساجد تتارستان
  • اختتام الدورة العلمية الشرعية الثالثة للأئمة والخطباء بعاصمة ألبانيا
  • مدرسة إسلامية جديدة في مدينة صوفيا مع بداية العام الدراسي
  • ندوة علمية حول دور الذكاء الاصطناعي في تحسين الإنتاجية بمدينة سراييفو

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 7/4/1447هـ - الساعة: 22:10
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب