• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    المشاكل الأسرية وعلاجها في ضوء السنة النبوية
    مرشد الحيالي
  •  
    الدخول المدرسي 2025 وإشكالية الجودة بالمؤسسات ...
    أ. هشام البوجدراوي
  •  
    المحطة الرابعة والعشرون: بصمة نافعة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (4) إدارة الوقت: معركة لا تنتهي
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    الإدمان في حياة الشباب
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    طاعة الزوج من طاعة المعبود، فهل أديت العهد ...
    حسام الدين أبو صالحة
  •  
    المحطة الثالثة والعشرون: عيش اللحظة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (3) الفشل خطوة نحو القمة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    أطفال اليابان رجال الميدان
    بدر الدين درارجة
  •  
    الآباء سند في الحياة
    شعيب ناصري
  •  
    الإسلام والتعامل مع الضغط النفسي
    محمد أحمد عبدالباقي الخولي
  •  
    ضرب الأطفال في ميزان الشريعة
    د. لمياء عبدالجليل سيد
  •  
    المحطة الحادية والعشرون: الانضباط الذاتي
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    سلسلة دروب النجاح (2): العادات الصغيرة: سر النجاح ...
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    مائة من أسماء الصحابيات لمن أراد تسمية البنات
    رمزي صالح محمد
  •  
    كن نافعا
    محمد أحمد عبدالباقي الخولي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

العبثية في إخراج كتابي اللغة العربية للصف السادس الابتدائي

العبثية في إخراج كتابي اللغة العربية للصف السادس الابتدائي
فريد البيدق

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 5/5/2014 ميلادي - 6/7/1435 هجري

الزيارات: 10029

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

العبثية في إخراج كتابي اللغة العربية للصف السادس الابتدائي


(1)

لو كنتَ معلِّمًا للصف السادس الابتدائي، أو لو كنتَ مهتمًّا بشؤون التعليم ومراقبًا إياها، أو .... - لعلمتَ أنه حدث هذا العام الدراسي 2013/2014 شيءٌ لا أظنه حدَث سابقًا.

 

ما هو؟

تأخَّر كتاب اللغة العربية الشارح فصلاً دراسيًّا كاملاً ولم يأتِ، وأتى كتاب الأنشطة.

 

وماذا في ذلك؟ إن أحوالَ مصرَ غير المستقرَّة قد تكون سببًا في ذلك!

 

هذا ما قد تقولُه - عزيزي القارئ - متخيلاً أنَّك أصبتَ كبد الحقيقة، لكنَّك بعد حين قصير ستكتشف أنك كنت بعيدًا عن الحقيقة، كل الحقيقة.

 

كيف؟

إن الكتاب طُبع، لكنه وصَل إلى بعض المدارس، ولم يصِلْ إلى بعضها الآخر، وهذا يدلك على أن أحوالَ مصر ليست السبب.

إذًا، ما السبب؟

إنه "وهم التَّجديد في مناهج اللُّغة العربية هذا العام بعد جعلِها في كتابين: شارح، وأنشطة".

 

ماذا؟

إنه "وهم التجديد في مناهج اللغة العربية هذا العام بعد جعلِها في كتابين: شارح، وأنشطة".

 

كيف؟

إن الوزارة قسمت كتاب العام الماضي قسمين:

أولهما: الكتاب الشارح، برقم إيداع 17828/2013، طبع مطبعة الأخبار.

 

وآخرهما: كتاب الأنشطة، برقم إيداع 17790/2013، طبع المطابع الأميرية.

 

فإن ضممتَ الكتابين خرج لك كتابُ العام الدراسي الماضي 2012/2013 وما قبله من أعوام بفصِّه ولحمه وشحمه، وهذا يجعلك تسأل: لماذا قسموا الكتاب الواحد كتابين ما داموا لم يغيِّروا شيئًا، وما داموا لم يضيفوا شيئًا، وما داموا لم ينقصوا شيئًا؟ لماذا؟ وستظل "لماذا" تتراقص قُبالتَك طويلاً طويلاً من دون إجابةٍ واضحة.

 

ويزيد الأمرَ لَبسًا عندك أنهم كتبوا مقدِّمة لكتاب الأنشطة مختلفة عن مقدِّمة الكتاب الشارح قالوا فيها: "عزيزي التلميذ، يسعدنا أن نقدم لك كتاب الأنشطة والتدريبات لمادة اللغة العربية للصف السادس ... وتهدف هذه الأنشطة إلى مساعدتك على تطبيق ما تعلَّمتَه من معارفَ ومهارات، وما اكتسبته من قِيَم ...، كما أنها تجعلك قادرًا على تقييم نفسك وتحديدِ أوجه القوة والضعف لديك؛ لذا نرجو - عزيزي التلميذ - أن تهتمَّ بهذه الأنشطة، وتحرِصَ على تنفيذها؛ فقد روعي فيها الفروقُ الفردية؛ حيث إنها تشتمل على أنشطة مبتكَرة ومتنوِّعة، كما أنها تؤكد تنمية مهارات التفكير ومهارات الحياة، وتشجِّع على التَّعلُّم الذاتي، والتعلم التعاوني.


ونأمُل أن تنمِّي فيك هذه الأنشطةُ حبَّ اللغة العربية، والحرص على التعلم بوجه عام، وأن تكون مصدرًا للمتعة والبهجة، ودافعًا لك لمزيد من التفوق والتقدم.


والله من وراء القصد، وهو الهادي إلى سواء السبيل!


لجنة التعديل والمراجعة".


هذا ما تقرؤه، فتتخيل أنهم غيَّروا ما كان موجودًا نتيجة تغيير الرؤية أو التطوير، لكنك تفاجأ بأن الأهداف هي ذات الأهداف، والمحتوى هو المحتوى نفسه، وما زادوا على أنهم سلخوا الأسئلة من الكتاب الواحد المقرر للعام الدراسي 2012/2013، وجعلوها بنفسها في كتاب منفرد لا أكثر ولا أقل، ومن دون نقص أو زيادة.

 

عندما تجد ذلك، تجد نفسك تبدأ من جديد تسأل: لماذا؟ وما الأسباب؟ أيكون جعلُ الكتاب كتابين محافظةً على المال العام؟ أم يكون حفاظًا على الوقت؟ أم تخفيفًا على الطالب؟ أم ماذا؟ وما الفرق بين هذا العام والعام الماضي؟

وأظن أن الأمرَ متكرِّر مع بقية المواد ما عدا اللغة الإنجليزية، التي تغيَّرت كتبها، لتغيُّر المنهج تغيُّرًا حقيقيًّا، ولن يقلل من خطورة ذلك وعبثيته كلمة "نسخة تجريبية" المكتوبة على غلاف كتاب الأنشطة!


(2)

وتزداد عجبًا وتعجُّبًا عندما تبحثُ عن صفحات الموضوعات في الفهرس العام لكتاب "الأنشطة والتدريبات" فتفاجأ بأنه فهرس العام الماضي، وليس هذا العام، أو هو فهرس كتاب آخر.

 

لماذا؟

لعدم تطابقِ رقم الصفحة المكتوب في الفهرس للموضوعات الدراسية برقمها في الكتاب، فيضطرُّك ذلك إلى أن تعيدَ كتابة أرقام صفحات الموضوعات من جديد.

 

كيف؟

انظر - غير مأمور - الجدول الآتي.

الموضوع

الموجود بالفهرس

الموجود بالمحتوى

تعليق

دعنا نتحاور

2

2

مطابق

الأسماء الخمسة وإعرابها

6

6

مطابق

أهلاً وسهلاً

8

8

مطابق

أنت حر ما لم تضر

12

11

غير مطابق

كلنا أحباب

16

15

غير مطابق

تدريبات عامة

26

---------

غير موجود بالكتاب

الإعلان عن المسابقة

30

26

غير مطابق

إعراب الفعل المضارع

36

28

غير مطابق

في منتصف الطريق

42

33

غير مطابق

الأفعال الخمسة وإعرابها

48

37

غير مطابق

الصديقان وكعكة السكر

50

39

غير مطابق

وتحققت المعجزة

56

43

غير مطابق

تدريبات عامة

66

---------

غير موجودة

المشهد الأول

54

52

غير مطابق

النَّعْت أو الصفة

58

55

غير مطابق

المشهد الثاني

60

57

غير مطابق

الحال

64

60

غير مطابق

المشهد الثالث

66

62

غير مطابق

المشهد الأخير

70

65

غير مطابق

آداب سامية

74

68

غير مطابق

وطني

78

72

غير مطابق

 

ثلاثة دروس فقط هي المطابقة، وبقية الموضوعات غير مطابقة أو غير موجودة في المحتوى، فإلى ماذا يدلُّك ذلك إن لم يدلَّك على العَبَثية وعدم الاهتمام؟

 

وعندما تُيمِّم صوب الكتاب الشارح، تجد أرقام الصفحات مطابقة، لكنك تفاجأ بإهمال الفهرس للآتي اكتفاءً بقولهم: تدريبات عامة.

الموضوع

الصفحة

أسئلة عامة

57

النموذج الاسترشادي الأول

65

النموذج الاسترشادي الثاني

68

النموذج الاسترشادي الثالث

71

النموذج الاسترشادي الرابع

74

النموذج الاسترشادي الخامس

77

النموذج الاسترشادي السادس

80

النموذج الاسترشادي السابع

83

 

(3)

إن وزارة التربية والتعليم التي تستهدف غَرْسَ قيمةِ الإتقان، فاتَها تحقيقُ ذلك في شيء يكون تحقيقُ الإتقان فيه يسيرًا يسيرًا!





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • أخطاء تسمية الحروف بأصواتها لا بأسمائها عند تعليمها
  • أسماء الحروف ورموزها وأصواتها
  • التربية والتفكير في نص " آداب سامية " للسادس الابتدائي
  • نقود لغوية ومعرفية على بعض موضوعات مقرر اللغة العربية للصف الثالث الابتدائي
  • "التف، وتحلق" الكلمتان الإشكالان في الوحدة الأولى للسادس الابتدائي، الفصل الدراسي الآخر
  • توظيف إستراتيجيات ختم حصة دراسية أو غلقها في اللغة العربية للصف الرابع: لام التعريف من حيث الدلالة والتركيب

مختارات من الشبكة

  • عبد الحميد ضحا: تجربة شعرية ملتزمة بين الإبداع والفكر في الأدب العربي المعاصر(مقالة - حضارة الكلمة)
  • ألفية لسان العرب في علوم الأدب لزين الدين شعبان بن محمد القرشي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • البشرة الجافة والتشققات الجلدية في السنة النبوية(مقالة - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • منهج أبي بكر بن العربي وآراؤه في الإلهيات (PDF)(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • العقل في معاجم العرب: ميزان الفكر وقيد الهوى(مقالة - حضارة الكلمة)
  • النخوة خلق عربي زكاه الإسلام(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكي ومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الشباب والعمل التطوعي: طاقة إيجابية تصنع الفرق(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • 51 خريجا ينالون شهاداتهم من المدرسة الإسلامية الأقدم في تتارستان(مقالة - المسلمون في العالم)
  • الكتاب المدرسي من الإخراج الورقي إلى الإخراج الرقمي(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • اختتام فعاليات المسابقة الثامنة عشرة للمعارف الإسلامية بمدينة شومن البلغارية
  • غوريكا تستعد لإنشاء أول مسجد ومدرسة إسلامية
  • برنامج للتطوير المهني لمعلمي المدارس الإسلامية في البوسنة والهرسك
  • مسجد يستضيف فعالية صحية مجتمعية في مدينة غلوستر
  • مبادرة "ساعدوا على الاستعداد للمدرسة" تدخل البهجة على 200 تلميذ في قازان
  • أهالي كوكمور يحتفلون بافتتاح مسجد الإخلاص الجديد
  • طلاب مدينة مونتانا يتنافسون في مسابقة المعارف الإسلامية
  • النسخة العاشرة من المعرض الإسلامي الثقافي السنوي بمقاطعة كيري الأيرلندية

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 14/3/1447هـ - الساعة: 16:49
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب