• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    التساهل في المنازل من أسباب المهازل
    شعيب ناصري
  •  
    المحطة العشرون: البساطة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    ضبط سلوكيات وانفعالات المتربي على قيمة العبودية
    د. أيمن أبو مصطفى
  •  
    تأملات في المساواة والعدالة الاجتماعية في القرآن ...
    د. منى داود باوزير
  •  
    التعليم الإلكتروني والشباب: نقلة نوعية أم بديل
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    قواعد قرآنية في تقوية الحياة الزوجية
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    هل فقدنا ثقافة الحوار؟
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة التاسعة عشرة: الصبر
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    حقوق الزوج على زوجته
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

حصة فهم المنطوق

حصة فهم المنطوق
أسامة طبش

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 4/11/2018 ميلادي - 25/2/1440 هجري

الزيارات: 15948

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

حصة فهم المنطوق


إن حصة فَهْم المنطوق تُمثِّل بداية الدروس الخاصة بتعلُّم اللغة؛ لأنها المرحلة التي تُمكِّن المتعلِّم من سَماع ومشاهدة شريط مصوَّر، من خلاله يأخُذ فكرةً عن فَحْوى الموضوع الذي ستتناوله الدروسُ الآتية من بعد.


يجب الأخذ بعين الاعتبار أهمية اختيار نوع الشريط المصوَّر المراد عرضه؛ حيث من اللازم أن تكون مُدَّتُه قصيرةً، ولُغَتُه واضِحةً وسَلِسةً، ويُحدِّد بشكل دقيق المرتكز الذي سيرتكز عليه المدرِّس في عَرْضه إيَّاه.


يعمل المدرِّس على طرح سؤال عام يُشير إلى مضمون الشريط، ثم يبدأ بعرضه للمرة الأولى، وهنا يُلاحظ المتعلِّم الصور، ويستمع إلى الكلام، بعدها يطرح المدرِّس أسئلةً عامَّةً عن الشريط؛ كالسؤال عن هُوِيَّة المتكلِّم، وفَحْوى الموضوع الذي يتناوله، وأجزاء الموضوع، وفي المرة الثالثة، يخوض المدرِّس في لُبِّ الشريط؛ ليسأل عن تفاصيله الدقيقة، وعليه أن يكون ذكيًّا ومتسلسِلًا، فينتقل من فكرة إلى فكرة بيُسْرٍ تامٍّ؛ حتى لا يُشتِّت ذِهْنَ المتعلِّم عن المضمُون.


بعدها يُطفَأ جهاز عَرْض الشريط، ويَعْمِد المدرِّس إلى طلب تلخيص ما تمَّ مشاهدتُه، عبر كلمات يسيرة باستعمال مخزون الكلمات المتناول، كل ذلك شفاهة، دون الحاجة إلى التدوين على ورقة؛ ليُحدِّد المدرِّس مدى استيعاب المتعلمين للموضوع، وبالأخص الرصيد اللُّغوي الذي حصَّلوه من خلال هذه الحصة.


في الأخير، للمدرس مَنْحُ مُلَخَّصٍ مُشكل من بضعة أسطُر، ويكون مُنْسَجِمًا مع ما تمَّ تداولُه في الحصة بين المتعلمين، ويُدوَّن الملخَّص على الدفاتر؛ حتى يُرجَع إليه عند الحاجة للمراجعة.


إن هذه الحصة بمثابة الانطلاقة الجيدة لسلسلة الدروس؛ لأنها تبقى عالقةً في ذهن المتعلِّم، وسيَبْني عليها معارفَه فيما بعدُ، فاختيار الشريط المصوَّر، والتمهيد له، والأسئلة المطروحة بشأنه، كل ذلك يُسهِم في نجاح هذه الحصة.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • حصة التعبير الكتابي
  • ذكاء المدرس
  • المراحل المتبعة في حصة فهم المنطوق

مختارات من الشبكة

  • عدم التعارض بين الأمر بتدبر القرآن وفهمه كما فهمه السلف(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الفهم السليم والفهم العقيم منطلقات وغايات(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الاستنباط والاجتهاد(مقالة - آفاق الشريعة)
  • خطبة المسجد الحرام 14 / 11 / 1434 هـ - الفهم والإدراك(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الفهم الشمولي الصحيح للإسلام(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • (سورة الماعون) من مشروع (لرأيته خاشعا "القرآن فهم وعمل")(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الكتاب والسنة بفهم سلف الأمة الصالح(مقالة - آفاق الشريعة)
  • إساءة الفهم أم سوء القصد؟ تفنيد شبهة الطعن في حديث إبراهيم عليه السلام من «صحيح البخاري»(مقالة - آفاق الشريعة)
  • ثلاثة الأصول - فهم معناه والعمل بمقتضاها(مادة مرئية - موقع الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي)
  • (سورة الكوثر) من مشروع (لرأيته خاشعا "القرآن فهم وعمل")(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي
  • برينجافور تحتفل بالذكرى الـ 19 لافتتاح مسجدها التاريخي
  • أكثر من 70 متسابقا يشاركون في المسابقة القرآنية الثامنة في أزناكاييفو
  • إعادة افتتاح مسجد تاريخي في أغدام بأذربيجان
  • ستولاك تستعد لانطلاق النسخة الثالثة والعشرين من فعاليات أيام المساجد
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 27/1/1447هـ - الساعة: 14:48
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب