ذكاء الأطفال

نسيت ان اذكر ان القانون السابق للدكتور صلاح الراشد والهدف منه هو ان يكون لديك عزم فكثير منا يشعر بالاستحاله لوقوع هذا المر وهنا فقط يعزز الأمر لديك يذكر الدكتور بانه يجذب تلك الاشياء لك ولكن باعتقادي أنا هو فقط ليحرك مشاعري ويقوي عزيمتي من الكسل والتهبيط لانجز اكثر ولا يكون لدي مجال للكسل واستحاله الوقوع فكثير منا مع صدمات الحياة ييأس فيحتاج لدافع يعزز القوه لديه

نسيت أمر آخر وعله يفيد أخواتنا من تمر على هذا الموضوع
اذا كانت به مشكله يعاني منها لاتذكري نفس المشكله ولكن اذكري ماتتمنين ان يكون اعكسي الكلمه السيئة بكلمه تتمنين ان يتمتع بها
افعلي الآتي
عند نوم الطفل عندما يغفوا في اول نومه امسحي على رأسه مع قبله أمومه حانيه وتكلمي بصوت منخفض أنت فلان مميز بذلك الامر
فلو كان كثير الضرب لأخوته اهمسي به فلان ان تحب اخوتك وتعاملهم جيدا ولاتقولي فلان لاتضرب اخوتك لا اذكري الايجابي ليس السلبي قولي انت تحب اخوتك وتعاملهم جيدا
ولو كان بطئ الحفظ
قولي فلان انت تتمتع بدرجه عاليه من الحفظ تحفظ بسرعه وهكذا مع اي امر لكن اذكري الايجابي وليس السلبي
كرري هذا الأمر عندما ينام وليس عندما يكون مستيقض فالعقل الباطني هنا يتقبل اي شي أكثر من اي وقت ويقوم بتنفيذها
جاء ببالي تجربه للكبار سأضعها هنا وقد لايكون لها مجال ارجو ان تحذف اذا لم تكن مناسبه كتبتها هنا فقط للفائده
الكبار ممن يعاني من اي مشكله ولكن بطريقة آخرى ان يكتب هو مايريده في ورقة ويكررها وهي تجربه 14 في 21 ولعلها من باب قول " تفاءلوا بالخير تجدوه "
وسأنسخها هنا
احظر ورقة وقلم واكتب بها ماتريد
1-اختر هدفاً تود تحقيقه.
*.أكتبه بطريقه جمله Statement مثلاً أنا الآن أشعر بالطمأنينة.....الأموال تأتيني بوفره وبطرق ممتازة.....أنا الآن أؤدي واجباتي الدينية بأكمل وجه.
2-يجب أن تكون الجملة واضحة وقويه ودقيقه وقصيرة.
*يجب أن تتناقض مع الواقع الحالي.
*أي بمجرد قول الجملة يجب عليك أن تستشعر قوتها.
*وأن تقول أنا الآن غني(فهي جملة غير واضحة) الأفضل أن تقول أنا الآن لدي مليون ريال.وليس سيكون لدي مليون بل قل انا الآن لدي
3-تمرحل ولا تتعجل.
*أن تقول أنا الآن لدي مليون ريال جيد ولكنه قد يكون طويل المدى لأنه هدف كبير نوعاً ما.
*الأفضل منه أن تقسم هذا الهدف الأهداف صغيره .
4-يجب أن تكون الجملة في الحاضر وليس في المستقبل.
*أن لا تقول سوف أشعر بالسعادة (قد يحصل ذلك ولكن بعد فتره طويلة)=< فالعقل يأخذ الجملة حرفيا ثم يطبقها فيرسل إرسالياته ليحصل لك ذلك لكن في المستقبل فتصبح دائماً قريباً من هدفك ولكن لا تحققه.
5-أكتب رده الفعل التي تدور في عقلك بعد كتابه الجملة مباشرة.
*أي شي يدور في عقلك اكتبه وان كان لا يمت للهدف بصله.اي كلمه تخطر على بالك
6-افعل ذلك 21 مره دون انقطاع .
*والسبب في تحديد الرقم 21 :أن علماء النفس يقولون إن الإنسان حتى يتبرمج لمسألة ما أو سلوك مختار فعليه أن يكرر ذلك من 6 إلى 21 مره, فلهذا فأن 21 مره تضمن لك البرمجة.
*انبه أن يكون مستمراً وليس فيه مقاطعات كشرب الشاي و أجابه الهاتف والرد على شخص ومشاهده التلفاز فهذه كلها مقاطعات.
*عليك أن تبدأ من جديد إذا حدثت مقاطعات.
7-قم بعمل التمرين ولمدة14 يوماً على التوالي .
*إذا توقفت ولو ليوم عد من جد جديد.
*يمكنك عمل التمرين أي وقت وان كنت متعباً حتى قبل النوم...لا يهم.
*لكن أفضل وقت للقيام به هو عند الاستيقاظ من النوم مباشرةً.
8-لا تغصب ردة الفعل .
*فقط استرح وردد الجملة ...ثم اكتب ما يطرأ فوراً.
مثال أنا لدي مليون ريال كتبتها جاءت على بالك رده الفعل بعد كتباتها مشتاق اشوف فلان على طول اكتبها مو شرط يكون يخص اللي كتبت
واكتبها مره ثانيه واكتب ردة الفعل يمكن تكون يوه مستحيل اكتبها اي كلمه بينهم تجيك اكتبها واذا ماجاء على بالك شي اتره ماهو مهم ولاتتعب حالك في التفكير بها فكر بالجمله الاساسيه وهي انا الان لدي مليون ريال
9- ركز على الجملة....وليس ردة الفعل .
10-يجب ألا تغير الجملة فترة عمل التمرين....إلا للتحسين أو التوضيح أو التطوير.
11-لا تحلل ردة الفعل.
*فقط أكتبها كما هي .....يمكنك تحليلها بعد نهاية التمرين أو بعد نهاية 14 يوم أو تتركها دون تحليل بتاتاً.
12-إذا كنت قبل أو خلال التمرين متعباً....فأفعل التمرين على أية حال...أنت تعمل على مستوى العقل الباطن وليس الواعي.
13-قم بعمل تمرين 21*14 حتى تحقق الهدف أو تغير رغبتك في تحقيقه.
*أنتبه للحياه فسوف تسوق لك رسائل وفرص فأنتهزها.
*العمل هو فقط الذي يحقق النتائج.....فأنتهز الفرص.
14-يمكنك عمل اكثر من تمرين في وقت واحد شريطه آلاتكن في نفس المجال.
*فإذا مثلاً كنت تقوم بتمرين الشعور بالراحة فلا تعمل الآخر في السعادة أو الثقة بالنفس ...لان كلها في الجانب النفسي.
*يمكن عمل تمرين أخر في الجانب المالي أو الاجتماعي....وهكذا.
15-أترك دائماً فتره أسبوع الى أسبوعين على الأقل بين كل تمرين جديد في نفس المجال .
*لنفرض أنك أردت تمرين الطمأنينة أولا للتغلب على قلقك وبعدما عملت تمرين أو تمرينين بدأت تحصل على الطمأنينة ....بعدها قررت أن تحصل على هدفاً جديد للحصول على الثقة فلا مانع شريطة أن تترك فتره بين التمرينين.
16-استمر وكن صاحب عزيمه اذا أردت أن تحقق ما تريد.
*العقبة في عقلك فقط....الحياة تمنحك الوفرة إذا كنت فعلاً تريدها وفي صفاء لاستقبالها.
17-لا تخبر أحداً بتمرينك....استعن بقضاء حاجتك بالكتمان.
*أخبر فقط بعد أن تحقق نجاحاً ....وادعي لنا وللمسلمين والله الموفق. "
انتهى قوله

بينما أنا أتناول طبق السلطة المفيد للجسم أحببت أن يتناول عقلي طبق من المعرفة وكان هذا الموضوع هو ما قادتني يداي إليه
فعلا لدى الأطفال أشياء عجيبة لكن الأهل يغفل عنها بل وينشغل عن هذا الطفل
اعتبر أن ابرز الأشياء التي تساعد على إبداع الطفل وتنمية مهاراته هو عندما يتكلم أعيره اهتمام وأجيب واتكلم معه كشخص ناضج ....من تجربه شاهدتها حينما نتكلم مع الصغير أي كانت درجه صغره بأن نعطيه اهتمام بالكلام في أي وقت وان لا نتركه هكذا ,,, فسيبدع أصر على هذه النقطه بأنها مهمه ومهمه جدا جدا لكن ما يغلب على الكثير من الأمهات هو عند انشغالها لا تعير صغيرها بل لاتحاول ان تشرح له وتوضح تسكته بأي كلمه المهم هو ان يسكت عنها
الشيء الآخر هو عدم تعنيف الطفل وضربه أي كان عمله فهو في طور التعلم والخطأ بل اعتبر كل شي يمر به مرحله تعلم حتى لو كسر ذلك الطبق المؤسف أنني دائما اقرأ استشارات من أمهات ضاقت ذرعا بتصرفات طفلها وأنا اعتبر من يحتاج علاج هي الأم وليس طفلها وليت هناك دورات خاصة للتعامل مع الطفل والذي يحزنني جهل كثير من فتياتنا بهذا لأمر
واعتبر أن هناك أمر هو مهم ألا وهـــــــــو
التشجيع والإيحاء له بأنه ممتاز ومبدع ومميز حتى لو أن ما فعله شي بسيط الإطراء من أروع ما يحتاج إليه الطفل ضمي طفلك إليك قبليه اثني عليه واذكري محاسنه فهذا يعززها
ولعل الغرب سبقونا بهذا عندما يأتي طفلك مخفق بأمر ماء ماهو تصرفنا الغالب سوف يوبخه أنت فاشل بهذا الأمر وووو من كلمات التحطيم بينما لو كان غربي سيقول له لا عليك فأنت مميز بأمر آخر ويذكر له محاسنه ويطلب منه المحاوله هذه حقيقة ليتنا نتعلمها ويا ليتنا نبتعد عن التثبيط لصغارنا قبل كبارنا
..................................
عند قراءتي للموضوع وخصوصا حلّ الطفل مسألة رياضية بطريقة تختلف عن المكتوب في الكتاب الذي أمامه فيعد ذلك بداية وتمهيداً لإبداع حقيقي، يا الله تذكرت مرحله من مراحل عمري في صغري كنت مبدعه في حل المسائل الرياضية بل اكتب المسألة وأحاول حلها بنفسي واصل إلى الحل النهائي الصحيح وعند مراجعتي للطريقة أجد أنها مختلفة مع الوصول للحل الصحيح بالنهاية لكن عندما أريه معلمتي كانت تطري علي و تقول لي أريد أن تلتزمي بطريقه الكتاب مرت الأيام ولم أكمل بهذا المجال رغم تميزي به قدر الله وما شاء فعل
بالنهاية أشكر كاتب الموضوع على هذا الموضوع الأكثر من مميز شكر لذلك الفكر الذي طرح موضوع يعتبر من أجمل المواضيع في بناء أجيال مبدعة أجيال له بصمة في الحياة وليست على الهامش
سلمت أناملك