• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    هل فقدنا ثقافة الحوار؟
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    المحطة التاسعة عشرة: الصبر
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    حقوق الزوج على زوجته
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    إن لم تحرز تقدما تراجعت!
    أسامة طبش
  •  
    المحطة السابعة عشرة: المرونة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الآباء والأمهات لهم دور كبير في توجيه الطفل حتى ...
    عثمان ظهير
  •  
    جيل الحساسية الاجتماعية المفرطة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الطفل (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    معذور لأنه مراهق!
    محمد شلبي محمد شلبي
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / التربية والتعليم
علامة باركود

ببليوجرافيا مقالاتي في النقد التعليمي

فريد البيدق

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/5/2016 ميلادي - 15/8/1437 هجري

الزيارات: 4014

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

ببليوجرافيا مقالاتي في النقد التعليمي

 

(1)

بعد عودتي إلى حقل التعليم من 2011م بدأت نظراتي في المناهج الدراسية في مراحل ما قبل التعليم الجامعي، وأفرزتْ هذه النظرات مجموعة غير قليلة من الفِكَر التي سكنت مجموعة غير قليلة مِن المقالات، بلغت أربعة وخمسين (54) مقالًا، تمحورت حول المحاور الآتية:

المحور الأول: محور "قصة أمِّنا خديجة رضي الله عنها" المقرَّرة على الصف السادس الابتدائي:

وشمل هذا المحور سبعة مقالات هي: "نقد وجهة نظر الغائب في القصص التي تجعل رسول الله شخصية أدبية"، و"هل يكون رسول الله شخصية أدبية ثانيةً؟"، و"هل يكون رسول الله شخصية أدبية؟"، و"الطفل.. بين أدب الإسلام والأدب الموجه إليه"، و"الأدب أو التاريخ.. أيهما السيد عند الأديب؟"، و"في قصة السيدة خديجة لغة مَيسَرة الجاهلي قرآنية"، و"قصة السيدة خديجة للسادس الابتدائي تلخيصًا وليست تأليفًا".

 

المحور الثاني: محور قصة "علي مبارك" المقررة على الصف السادس الابتدائي:

وشمل هذا المحور ثلاثة عشر مقالًا هي: "تلويث القيم في المُخرج التعليمي للقصص التربوي"، و(ظهور إخوة "علي مبارك" المفاجئ دليل خلل حبكة قصَّتِه التعليمية)، و(المبالغة في رسم شخصية "علي مبارك" زمن طفولته)، و(العقدة المصطنعة في قصة "علي مبارك" التعليميَّة)، و"عندما يكون الكاتب تابعًا لشخصيته الأدبية"، و(وجه العلمانية في قصة "علي مبارك" التعليمية)، و(تناقُض أحداث الزمن الخارجي في قصة "علي مبارك" التعليمية)، و(التخبط في مفهوم الشخصية النامية في قصة "علي مبارك" التعليمية)، و(إيحاءات تحريف تاريخ التعليم في مصر في قصة "علي مبارك")، و(تناقضات الفصل الثاني من قصة "علي مبارك" المقرر على السادس الابتدائي)، و"وهم التصحيح التربوي في طبعة 2015/ 2016م"، و(اعتبارات عدم منطقية بعض الأحداث في قصة علي مبارك التعليميَّة)، و(اتهام المجتمع في قصة "علي مبارك" المقَّررة على السادس الابتدائي).

 

المحور الثالث: محور "قراءة الصف السادس ونصوصه":

وشمل هذا المحور اثني عشرمقالا هي: "التربية السلبية في الوحدة الثانية بكتاب اللغة العربية للسادس الابتدائي"، و"فائض القول يُفسد البناء الفني لقصة "المنصور والطيور" في السادس الابتدائي، ويُربك الفكر فيها"، و"هل يصلح جحا شخصية تعليمية؟"، و"خطأ مُؤلِّفي الكتب التعليمية الفكري في حق الطلاب"، و"العبثية في إخراج كتابَي اللغة العربية للسادس الابتدائي"، و"نصف المعلومة تشوِّه العملية التربوية في الصف السادس الابتدائي"، و"التناقُض سمة ظاهرة في دروس الصف السادس الابتدائي"، و"حركة الفكر المضطرب المزدوج في "الحذاء العجيب" للصف السادس الابتدائي"، و"تناقضات مُتفرِّقة في موضوعات اللغة العربية للسادس الابتدائي في الفصلين الدراسيَين"، و("أجمل الأيام" للرابع الابتدائي.. بين النقد التعليمي والنقد اللغوي)، و(التربية والتفكير في نص "آداب سامية" للسادس الابتدائي)، و(اكتشاف تناقضات "البخيل والدجاجة" للسادس الابتدائي - يُعلِّم التفكير الناقد).

 

المحور الرابع: مِحوَر المرحلة الإعدادية:

وشمل هذا المحور سبعة مقالات؛ هي: "غياب موضوع الميزان الصرفي يمثِّل خللًا منهجيًّا وعلميًّا في الصف الثاني الإعدادي"، و"مظاهر الخلل الفكري واللغوي في موضوع "لو أنني رئيس حي..." للثاني الإعدادي"، و"التفكير الخرافي في درس "نعمة العقل" بالصف الثاني الإعدادي"، و"القلقلة من دون تمثيل صحيح كافٍ في الأول الإعدادي"، و(مسْخ قيمة الولاء الوطني وخيانتها في الفصل الأول من "كفاح شعب مصر" للثاني الإعدادي)، و"انحياز كتاب الصف الثاني الإعدادي للغة العربية لمعين بسيسو الأديب الشيوعي"، و(تدليس لجنة إعداد كتاب "قطر النَّدى وبلُّ الصدى" بالثالث الإعدادي الأزهري).

 

المحور الخامس: محور المرحلة الثانوية:

وشمل هذا المحور ستة مقالات؛ هي: "نوع تنوين المنقوص النكرة.. خطأ لغوي بالصف الأول الثانوي"، و("صناعة المستقبل" بالأول الثانوي.. وهم العنوان وتفاهة الموضوع وركاكة اللغة)، و"كتابا اللغة العربية بالصف الأول الثانوي.. يبحران بعيدًا عن القرآن والحديث"، و"منهج اللغة العربية الجديد للصف الأول الثانوي ومزيته اللغوية الكبرى"، و(ادِّعاء سبق "الشعر" "النثر الفني" وجودًا.. في الأول الثانوي)، و"بعض مظاهر وهْم التعليم النشط في كتابي اللغة العربية للصفَّين الأول والثاني الثانويين".

 

المحور السادس: محور ما قبل الجامعة:

وشمل هذا المحور سبعة مقالات؛ هي: "اعتماد المدخل القصصي في مقرَّرات اللغة العربية الخاصة بالقراءة في مراحل ما قبل التعليم الجامعي - سبب الحشو الذي تحاربه الوزارة"، و"التبرُّج في الصور التوضيحية في كتب اللغة العربية وجه العلمانية التربوية"، و"علمانية عرض نماذج القدوة في محتوى فروع اللغة العربية"، و"خلو اللغة العربية من أدباء الأطفال في النثر على الرغم من اعتماد أدب الأطفال مدخلًا لتعليم العربية"، و"التعارُض حول أصل الأرقام بين الثالث الثانوي والثالث الإعدادي"، و"غياب الممهدات العلمية وتفتيت الباب العلمي يُصعِّب العملية التعليمية، ويشتِّت محتوياتها".

 

المحور السابع: محور الجامعة:

وشمل هذا المحور مقالين، هما: "إهمال فروع اللغة العربية في إعداد الجامعة لمعلِّم اللغة العربية"، و"معلم اللغة العربية.. الدَّخْل والخَرْج".

 

(2)

نتيجة لامتداد الزمن فقد حُذفت بعض الموضوعات التي تحدَّثت عنها في التغييرات التي لحقت المناهج في السنوات السابقة، وأدعو الله أن يكون نشري قد شارك بنسبة ولو ضئيلة في هذا الحذف.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ببليوجرافيا ببعض مقالات الدكتور محمد بريش
  • ببليوجرافيا مقالاتي التحليلية القرائية (2)
  • ببليوجرافيا مقالاتي القصيرة والطويلة في الفكر التربوية
  • ببليوجرافيا أعمالي في اللغة والأدب والنقد والتنمية البشرية

مختارات من الشبكة

  • تساؤلات حول النقد(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • ما الفرق بين أسس وسمات ومقاييس النقد؟(استشارة - الاستشارات)
  • نقد النقد الحديثي المتجه إلى أحاديث صحيح الإمام البخاري: دراسة تأصيلية لعلم (نقد النقد الحديثي) (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • في النقد الأدبي: ما الأدب؟ ما النقد؟(مقالة - حضارة الكلمة)
  • النقد من أجل النقد(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • النقد الانتقامي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • ببليوجرافيا مقالاتي التحليلية القرائية ومراجعها (1)(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • مظاهر النقد الأدبي وخصائصه في العصر الجاهلي(مقالة - حضارة الكلمة)
  • النقد وإيجابياته(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • النقد التجميلي لرفع الخسيسة(مقالة - ثقافة ومعرفة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي
  • بعد 14 عاما من البناء.. افتتاح مسجد منطقة تشيرنومورسكوي
  • مبادرة أكاديمية وإسلامية لدعم الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم بنيجيريا
  • جلسات تثقيفية وتوعوية للفتيات المسلمات بعاصمة غانا
  • بعد خمس سنوات من الترميم.. مسجد كوتيزي يعود للحياة بعد 80 عاما من التوقف
  • أزناكايفو تستضيف المسابقة السنوية لحفظ وتلاوة القرآن الكريم في تتارستان
  • بمشاركة مئات الأسر... فعالية خيرية لدعم تجديد وتوسعة مسجد في بلاكبيرن

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 19/1/1447هـ - الساعة: 14:30
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب