• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    المحطة الثامنة عشرة: الحكمة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (2)
    نجلاء جبروني
  •  
    حاجتنا إلى التربية
    محمد حسني عمران عبدالله
  •  
    المرأة بين تكريم الإسلام وامتهان الغرب (1)
    نجلاء جبروني
  •  
    الإجازات وقود الإنجازات
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أنثى في القلب
    أ. رضا الجنيدي
  •  
    خلف الكواليس
    د. ابتهال محمد علي البار
  •  
    إن لم تحرز تقدما تراجعت!
    أسامة طبش
  •  
    المحطة السابعة عشرة: المرونة
    أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الآباء والأمهات لهم دور كبير في توجيه الطفل حتى ...
    عثمان ظهير
  •  
    جيل الحساسية الاجتماعية المفرطة
    محمود مصطفى الحاج
  •  
    حقوق الطفل (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    معذور لأنه مراهق!
    محمد شلبي محمد شلبي
  •  
    الزواج وفوائده وآثاره النافعة
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    الحقوق بين الزوجين
    عبد رب الصالحين أبو ضيف العتموني
  •  
    حقوق الطفل (1)
    د. أمير بن محمد المدري
شبكة الألوكة / مجتمع وإصلاح / تربية / تنمية المهارات
علامة باركود

التدريب بين الترف والحاجة

علي بن حسين بن أحمد فقيهي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 25/4/2016 ميلادي - 18/7/1437 هجري

الزيارات: 6687

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

بوح القلم

(تأملات في النفس والكون والواقع والحياة)

التدريب بين الترف والحاجة

 

• منذ خمسة عشر عامًا دخلت إلى إدارة التدريب التربوي للتسجيل في دورة إلزاميَّة للترشُّح لإحدى المهام الإدارية، وبعد الانتهاء من التسجيل قرأتُ قائمةَ الدورات المتاحة في المركز؛ فشدَّتني عناوينُها ومواضيعها، وأدهشني تنوُّعها وتعدُّدها؛ ما بين: مهنية، وتقنية، وسلوكية، وتطويرية!

 

• كانت أولى الدورات التطويرية عن موضوع شائكٍ ورائق، أخذ جدلًا كبيرًا ونقاشًا واسعًا في الأوساط الاجتماعية والعلميَّة والإعلامية؛ ألا وهو موضوع: (البرمجة اللُّغوية العصبية NLP)، ومن حُسن الحظ أن مُقدِّم الدورة كان أحدَ الدكاترة الفضلاء الذين أخذوا أصولَ البرنامج وقواعدَه، وعرفوا عوائده وغوائلَه من روَّاده ومنظِّريه في الجامعات والمعاهد العالمية.

 

• هذه الدورة وغيرُها من الدورات أثارَتْ في نفسي عددًا من التأملات الذهنية، والوقفات النفسيَّة تجاه التدريب وما يدار حولَه على مرِّ العقود الثلاثة الماضية من نزاعات وصراعات فكرية وعلمية، كلٌّ منها يأخذ جانبًا معينًا ومجالًا محدَّدًا، ويغفل ويهمل معه الجوانب الأخرى قصدًا أو جهلًا، تعصبًا أو تقليدًا.

 

• خلاصة تجربتي الشخصية وقراءاتي المعرفيَّة في التدريب مشاركًا وممارسًا ومفيدًا ومستفيدًا - أُجمِلها في العناصر التالية:

١- يُعرف التدريب بأنه: "عملية مخطَّطة ومنظَّمة ومستمرة، تهدف إلى إكساب العاملين المعارفَ والقدرات والمهارات المتخصصة، والمرتبطة بعملٍ ما، أو تغير بعض اتجاهات العاملين وسلوكياتهم بشكل يضمن تحسينَ الأداء، وتحقيق الأهداف".

 

٢- من الدلائل على ضرورة التدريب وأهميَّته في الجانب العملي والشخصي ما أكَّدته "جميع المنظمات على مستوى العالم من أن العنصرَ البشري هو العنصر الأول والأخير الذي تعتمد عليه لضمانِ استمراريتها وبقائها، فمتى كان أفرادُ المنظمة متحكِّمين في سلوكهم، ومتدربين تدريبًا جيدًا، ومجهزين تجهيزًا عاليًا، وموجهين توجيهًا سليمًا، ومدركين لأبعاد كل خطوة يقومون بها، وواثقين بمهاراتهم وقدراتهم - استطاعوا عندئذ تحقيقَ أهداف المنظمة طويلةً ومتوسطة وقريبة الأجل، والمساهمة في تطويرها، وزيادة إنتاجها".

 

٣- التدريب والتطوير يندرجُ تحت عِلم الإدارة؛ وهو أحد العلوم الإنسانية والاجتماعية التي ظهرت خلال القرون القريبة مع ولادةِ الدولة الحديثة، وشيوع مفاهيم النهضة والمدنية والحضارة، فهو عِلم قائمٌ بذاته له: حدوده، ومفاهيمه، وأصوله، وقواعده، وشروطه، وضوابطه، وفروعه، ونوافذه.

 

٤- التدريب يتكون من مجموعة من العلوم والمعارف في موضوع معين، وتمثل ربع المادة، والحقيبة التدريبية، والبقية عبارة عن فنونٍ ومهارات ومواهبَ وقدرات نظرية وتطبيقية لتفعيل تلك العلوم والمعارف في الواقع العملي والحياتي.

 

٥- يتَّفق جميع المصنِّفين والممارسين لعملية التدريب أن ما يُقدِّمونه من المعارف والمهارات هو من الأمور النسبيَّة القابلة للصواب والخطأ، ويتفاوت مقياسُ الاستفادة منها بحسب القابليَّة والاستعداد، والمواهب والقدرات من المستفيد، والصدق والموثوقيَّة في المعلومة، والقوة والتمكُّن من المدرِّب.

 

٦- الحسُّ والتجربة والعقل والواقع يُثبِتُ ويُؤكِّد مدى الفائدة والنَّفْع، والتغيُّر والتطور، والإنتاج والإنجاز الناتج عن هذه الدورات في كافة المجالات التعبُّدية والدعوية، والنفسية، والفكرية، والأسرية، والتقنية، والعلمية، والعملية.

 

• الحوارُ والمناقشات الثقافية والأحكام والاجتهادات الشرعية حول الأفكار والتصورات، والعلوم والمعارف، والأعمال والممارسات الجديدة والحديثة في العالم الإسلامي - يجبُ أن تُدارَ وَفْق دراسة واعيةٍ، ورؤية ثاقبةٍ، وتجربة فاحصة، ومعالجةٍ شاملة، وثقافة مدركة، وأحكام متَّزنة، تتم عبر هيئات جماعية، ومجالس علميَّة، كما تتطلَّب البعد والحذرَ من النظرة الجامدة، والأفهام القاصرة، والاتِّهامات الجائرة، والخصومات المُفْتعلَة، والآراء الشخصيَّة، والفتاوى الفرديَّة، والتصنيفات الظالمة.

 

• ومضة:

عن عائشةَ عن جدامة بنت وهب الأسدية أنها سمعَتْ رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: ((لقد هَمَمْتُ أن أنهى عن الغِيلَة، حتى ذكرتُ أن الرومَ وفارسَ يصنعون ذلك، فلا يضر أولادهم))؛ رواه مسلم.

 

والغِيلَة: وطءُ الرجل زوجتَه وهي مُرضِع، فكانت العرب تظنُّ أن الرضيع يتضرَّر بلبن أمه الحامل.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الموهبة عند الطلاب وأساليب تنميتها (ورشة عمل)
  • تنمية الملكات العقلية لطالب العلم
  • صفات الرجولة الأساسية وطرق تنميتها
  • تنمية التفكير العلمي لدى الطفل
  • التدريب بين الشكلية التنظيمية والواقع غير المنتج

مختارات من الشبكة

  • دراسة تقويمية لأساليب التدريب التي يطبقها المشرفون التربويون للتدريب التربوي (PDF)(كتاب - مجتمع وإصلاح)
  • التحذير من الترف والمترفين(مقالة - موقع د. طالب بن عمر بن حيدرة الكثيري)
  • كيف ينتشر الترف في المجتمع؟(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • حقيقة التدريب(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • المحاكاة كأسلوب من أساليب التدريب واكتساب الخبرات في المنظمات(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • لماذا الترف سبب لهلاك الأمم(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • التحذير من الترف والرفاهية (خطبة)(مقالة - موقع د. محمود بن أحمد الدوسري)
  • أضرار الترف على الفرد والمجتمع: دراسة في ضوء السنن الكونية والآيات القرآنية(مقالة - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • الترف الحضاري(مقالة - موقع د. علي بن إبراهيم النملة)
  • وسائل لعلاج الترف: الصاحب الصالح وتذكر الموت(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • بعد خمس سنوات من الترميم.. مسجد كوتيزي يعود للحياة بعد 80 عاما من التوقف
  • أزناكايفو تستضيف المسابقة السنوية لحفظ وتلاوة القرآن الكريم في تتارستان
  • بمشاركة مئات الأسر... فعالية خيرية لدعم تجديد وتوسعة مسجد في بلاكبيرن
  • الزيادة المستمرة لأعداد المصلين تعجل تأسيس مسجد جديد في سانتا كروز دي تنريفه
  • ختام الدورة التاسعة لمسابقة "جيل القرآن" وتكريم 50 فائزا في سلوفينيا
  • ندوة في سارنيتسا تبحث تطوير تدريس الدين الإسلامي وحفظ التراث الثقافي
  • مشروع للطاقة الشمسية وتكييف الهواء يحولان مسجد في تيراسا إلى نموذج حديث
  • أكثر من 5000 متطوع مسلم يحيون مشروع "النظافة من الإيمان" في زينيتسا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 12/1/1447هـ - الساعة: 14:55
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب