• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    مختارات من كتاب الباعث الحثيث في مصطلح الحديث
    مجاهد أحمد قايد دومه
  •  
    خطبة بدع ومخالفات في المحرم
    الدكتور علي بن عبدالعزيز الشبل
  •  
    الـعـفة (خطبة)
    أ. د. إبراهيم بن صالح بن عبدالله
  •  
    ملاذ الضعفاء: حقيقة اللجوء (خطبة)
    محمد الوجيه
  •  
    حفظ اللسان وضوابط الكلام (خطبة)
    الشيخ أحمد إبراهيم الجوني
  •  
    بين "العلل الصغير" و"العلل الكبير" للإمام الترمذي
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    تفسير سورة الكوثر
    أبو عاصم البركاتي المصري
  •  
    بيتان شعريان في الحث على طلب العلم
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
  •  
    من قال إنك لا تكسب (خطبة)
    الشيخ إسماعيل بن عبدالرحمن الرسيني
  •  
    تفسير: (قل إن ضللت فإنما أضل على نفسي وإن اهتديت ...
    تفسير القرآن الكريم
  •  
    آداب حملة القرآن: أهميتها وجهود العلماء فيها
    أ. د. إبراهيم بن صالح بن عبدالله
  •  
    السماحة بركة والجشع محق (خطبة)
    عبدالله بن إبراهيم الحضريتي
  •  
    الإمام محمد بن إدريس الشافعي (خطبة)
    د. أيمن منصور أيوب علي بيفاري
  •  
    الله البصير (خطبة) - باللغة البنغالية
    حسام بن عبدالعزيز الجبرين
  •  
    من ترك شيئا لله عوضه خيرا منه (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    بيع وشراء رباع مكة ودورها
    محمد علي عباد حميسان
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / فكر
علامة باركود

نعود فنسأل من أين نبدأ

نعود فنسأل من أين نبدأ
هنادي الشيخ نجيب

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 22/11/2011 ميلادي - 26/12/1432 هجري

الزيارات: 5012

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

إنَّ التحرُّكات اليومَ على الساحة الشبابيَّة في كثيرٍ من بلادنا فيما يُسمَّى بـ(الثَّورات الشبابيَّة)، باتَ ينطبق عليها قانونُ تقسيم التعليم؛ حيث ينقسم هو وهي إلى نوعين: الأوَّل: الأمور الَّتي نتعلَّمُها ونتعرَّف عليها، والثاني: مُمارسة ما تعلَّمْناه وعرَفْناه لاكتشاف ما لم نتعلَّمْه.

 

والثاني: يصف حقيقةَ ما تمرُّ به الثورات في هذه الفترة الحساسة والحاسمة!

 

فهناك أمورٌ كنَّا قد تعلَّمْناها - نظريًّا - وحاوَلْنا مُمارستها في أضيق حدود؛ أيْ: في حدود ما توفَّرَ لنا من ظروف، لكننا لمَّا نزَلْنا إلى الميدان، وذلك بعد أن تكسَّرَت الحدود، وأُطلقت من عقالها الظُّروف؛ وجَدْنا أنَّ ما تعلَّمْناه لم يكن كافيًا لإكمال ما بدأناه! وهذا يذكِّر بقصة الرَّجل الذي علَّمَ ولدَه السِّباحة على الفراش، ولمَّا ذهب به إلى النَّهر غرق الولد، فصاح به الأب غاضبًا: ألَم أُعلِّمْك؟ فأجابه الولَدُ وهو في الرمق الأخير: يا أبتِ، إنَّ الناس لا يتعلَّمون السباحة على الفِراش!

 

لذلك؛ فإنَّ الثورات اليومَ تُراوح بين مفصلٍ دقيق لا يُعرف، وبين آخَر عظيم لا يُوصَف!

 

وبين تعريفِ دقائق الأمور التي تحتاج إلى تدبُّر واعٍ، وغوصٍ حَذِر في أعماق الواقع الغارق في التصحُّر السياسي، والفقر الاقتصاديِّ، والاسترخاء الثقافي، وبين وصف مستجدَّاتٍ يفوق حجمُها ما تمَّ تعلُّمُه وتوقُّعُه؛ تقع الثَّوراتُ تحت ضغطٍ كبير، ويَسأل أفرادها وراعوها صباحَ كلِّ يوم: ماذا حقَّقْنا؟ ومن أين نبدأ هذا اليومَ الجديد؟!

 

وبما أنَّ المُناسبة تدعونا للارتقاء عن الهِجاء، والانشغال بالبناء - كما هي حال عددٍ من الثَّورات اليوم - لِم لا نحاول الإجابة عن سؤال: من أين نَبدأ؟ ونفتح قوسين في آخر الحديث لأُولي كلِّ تحرُّكٍ، ونَترك لهم مساحةً لِسَرد إنجازاتهم وانتصاراتهم، التي نرجو أن يُحاكموها وفْقَ ما سيَرِدُ في هذه الصفحة.

 

وما دام التَّغيير الذي انتهَجْناه منذ أشهر يجب أن يكون مستقرًّا ومستمرًّا، بحيث لا يكون استمرارُه عِبئًا على استقراره، ولا يُصبح استقراره حجَّة لعدم استمراره؛ فتَعالوا نَطِرْ على أجنحة الشَّوق؛ لِنُسجِّل حضورًا روحانيًّا في مؤتمر المسلمين العامِّ المنعقِد في أُمِّ القرى؛ لنقرأ توصياتِه لهذه المرحلة الدقيقة من تاريخنا، ونعدَّ المنهجيَّة التي تجيب بدقَّة على سؤالنا المتكرِّر: من أين نبدأ؟

 

فمع شروق فجر كلِّ ليلة من (اللَّيالي العشر)، نستلهم أنوارًا صافية ودروسًا عمَليَّة تُعيننا على البَدْء من جديد، مهما كانت الظُّروف، وتأخذ بأيدينا إلى نقطة البداية حيث نتمسَّكُ براية التَّوفيق، وتنجلي أمامَنا مفترقات الطَّريق.

 

إنَّنا في شهر الثَّورة على النَّفْس لصالح الضمير الحيِّ الأَبِيّ، وعلى المألوف والعادات لحساب التغيير الإيجابي، وعلى المَراكِز والتسميات في سبيل العبوديَّة لربِّ الأرض والسموات، سنَحبس أرواحنا في مشفى هذه النَّفحات الطيِّبة؛ لنستفرغ منها العلل المانعة من الوصول، ونُصْلِح الخلل الحاجز عن القبول.

 

هناك، سنَطوف مع الثَّوابت الفطريَّة والفكرية، مع كلِّ آيةٍ من كتاب الله، وتنتفض القِيَم الربَّانية من كلِّ تحبيرٍ لكلام الله.

 

هناك، سنَسعى بين مبدأٍ نبيل، وتضحية جليلة، ونجتهد لإيجاد الحلول المرضيَّة، بعد التوكُّل والاستعانة بربِّ البريَّة.

 

هناك، ستتَضلَّع قلوبُنا ماءَ اليقين، وترتوي بالإيمان، وتختلط المعاني بالشرايين، وتنسكب على الجوارح كالدواء الشافي.

 

نعم، سنبدأ من انعِتاق الرُّوح عن المقاصد الأرضيَّة، وارتقاء في المدارج العلويَّة، مِن تضحيةٍ جَسيمة غالية في سبيل حياةٍ حرَّة مكرَّمة، من الثَّبات خلف المقامات العليَّة الربَّانية، والمرابطة على الحدود الشرعية، من استجابة لنداء يتردَّد صداه على مدى الأزمان، من إعلان الانخراط في رَكْب الذين لبَّوْا ربَّهم، ولم يُشرِكوا معه شيئًا، وشهدوا له بالمُلْكِ وحْدَه، وأقَرُّوا بالحكم له سبحانه، حامدين النِّعمة شاكرين عليها.

 

مِن الثورة على النَّفس نبدأ؛ فإذا تحقَّق الانتصار، صِرنا مؤهَّلين بالفوز في ساحات الثورات المفتوحة، وإلى أن نَبلغ الجِنان، بجوار ربٍّ راضٍ غير غضبان، كلّ حجٍّ وأنتم على الثَّورة أقدَرُ وأقوى.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • أمتي، من أين نبدأ؟
  • سمكة قرش .. للتحفيز
  • حتى نعود أحبابا

مختارات من الشبكة

  • أثر التفكير الغربي في مراحل التعليم في العالم العربي (2)(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الأدب العربي وحفظ الهوية في زمن العولمة(مقالة - حضارة الكلمة)
  • النحو العربي: نشأته - مدارسه - قضاياه - ثماره (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • منهج أبي بكر بن العربي وآراؤه في الإلهيات (PDF)(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • عبد الحميد ضحا: تجربة شعرية ملتزمة بين الإبداع والفكر في الأدب العربي المعاصر(مقالة - حضارة الكلمة)
  • التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكي ومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أثر التفكير الغربي في مناهج التعليم للعالم العربي (1)(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الذكاء العاطفي والذكاء الاجتماعي في المجتمع المغربي والعربي(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • النخوة خلق عربي زكاه الإسلام(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الشعر العربي في تشاد جسر للتواصل العربي الإفريقي(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • متطوعو أورورا المسلمون يتحركون لدعم مئات الأسر عبر مبادرة غذائية خيرية
  • قازان تحتضن أكبر مسابقة دولية للعلوم الإسلامية واللغة العربية في روسيا
  • 215 عاما من التاريخ.. مسجد غمباري النيجيري يعود للحياة بعد ترميم شامل
  • اثنا عشر فريقا يتنافسون في مسابقة القرآن بتتارستان للعام السادس تواليا
  • برنامج تدريبي للأئمة المسلمين في مدينة كارجلي
  • ندوة لأئمة زينيتسا تبحث أثر الذكاء الاصطناعي في تطوير رسالة الإمام
  • المؤتمر السنوي التاسع للصحة النفسية للمسلمين في أستراليا
  • علماء ومفكرون في مدينة بيهاتش يناقشون مناهج تفسير القرآن الكريم

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 30/5/1447هـ - الساعة: 12:18
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب