• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    المرأة في القرآن (1)
    قاسم عاشور
  •  
    ملخص من شرح كتاب الحج (11)
    يحيى بن إبراهيم الشيخي
  •  
    الإنصاف من صفات الكرام ذوي الذمم والهمم
    د. ضياء الدين عبدالله الصالح
  •  
    الأسوة الحسنة
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    أحكام المغالبات
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    تفسير: (ذلك جزيناهم بما كفروا وهل نجازي إلا ...
    تفسير القرآن الكريم
  •  
    تخريج حديث: الاستطابة
    الشيخ محمد طه شعبان
  •  
    ثمرات الإيمان بالقدر
    تركي بن إبراهيم الخنيزان
  •  
    العشر وصلت... مستعد للتغيير؟
    محمد أبو عطية
  •  
    قصة موسى وملك الموت (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    من أقوال السلف في أسماء الله الحسنى: (الشاكر، ...
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    وقفات مع القدوم إلى الله (12)
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    تلك الوسائل!
    التجاني صلاح عبدالله المبارك
  •  
    حقوق المسنين (2)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    تعوذوا بالله من أربع (خطبة)
    عبدالله بن عبده نعمان العواضي
  •  
    حكم المبيت بالمخيمات بعد طواف الوداع
    د. محمد بن علي اليحيى
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / تقارير وحوارات
علامة باركود

التربية الذكية

التربية الذكية
هناء رشاد

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 23/2/2017 ميلادي - 26/5/1438 هجري

الزيارات: 13662

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

التربية الذكية

أسلوب ناجح لبناء شخصية أبنائك


• لا تدمر شخصية ابنك بحمايتك الزائدة ونقدك اللاذع.

• بالحب تغير سلوك أبنائك وتمنعهم من الكذب.

• التغافل: أحد أسباب بناء شخصية الأبناء.

 

التربية الذكية، ماذا تعني؟

إن التربية الذكية تعني أن يتخلَّص المربُّون من الأساليب القديمة للتربية؛ فهي التي تتعامل مع أدوات العصر، وتتحدَّث بلُغة العصر، والتي تقوم على احترام وفَهم الأبناء؛ لبناء شخصيات قوية متوازنة مدركة؛ بأن نحاور بلا قسوةٍ وعنف، ونوجِّهَ بلا تسلُّط.

وأهم الوسائل التي تُنجِح كلَّ ذلك: هو الحب.

 

وقد تناول أستاذ علم النفس التربوي الدكتور "إبراهيم الخيلفي" نظام التربية الذكية، وكيفية استخدام هذا النظامِ في تنشئة جيلٍ يبني الأمجاد، وتناول عددًا من البنود للتربية الذكية، التي تساعد على إخراج أفضل ما لدى أبنائنا، واستعرض في محاضرته مع الحاضرين نماذجَ من المشكلات والحلول التي تقدمها التربية الذكية.

 

النفسية الزكية:

فبدأ "د. الخليفي" الحديث بأنه لا يوجد شيء اسمه ذكي، ولكن يوجد شيء ذو رائحة زكية وعطرة؛ أي: يوجد نفس زكيَّة، كما قال الله -تعالى- في كتابه العزيز: ﴿ وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا * فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا * قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا * وَقَدْ خَابَ مَنْ دَسَّاهَا ﴾ [الشمس: 7 - 10].

 

فكيف نعرف أن الزكية أحسن من الذكية، وهنا أحب أن أستخدم كلمة (الزكية)؛ لأن عكس الذكية الغبية، لأن الله يقول في كتابه العزيز: ﴿ قَدْ أَفْلَحَ مَنْ زَكَّاهَا * وَقَدْ خَابَ مَنْ دَسَّاهَا ﴾ [الشمس: 9 - 10].

 

وكلمة دسَّاها؛ أي: أخفاها؛ أي: جعلها في غيب، وأضاف: النفس التي أتحدث عنها هي النفس الزكية، والتربية التي أتحدث عنها هي التربية الزكية.

 

شروط خمسة:

وأشار "د. الخليفي" إلى أن الشروط الخمسة للتزكية؛ هي: البدن، والعقل، والنفس، والقلب، والروح؛ فنحن اليومَ سنتكلم عن التربية التي نتيجتها تزكية، وينتج عنها ولد زكي.

ومن التزكية استثمار الذكاء، والوصول بالعقل إلى أفضل منتهاه.

 

فعندما أنهى "هاربر طوسون" بحوثه حول طبائع النفوس، وبيَّن للمرة الأولى أن السيد في الإنسان ليس عقله، وأن المسؤول عن حضارة الإنسان ليس عقله أيضًا؛ إنما المسؤول هو النفوس المطمئنة الهادئة غير المضطربة، بدأ "هاربر" يوجِّه الإنذار إلى أن التربية يجب أن تكون شمولية، وأن الاهتمام بالعقل اهتمامٌ قاصر وناقص.

 

وبناء عليه؛ نحن اليوم سنتكلم عن التربية الشمولية:

فالذوات في هذه التربية أربعة؛ هم:

• ذات كانت شيئًا، فغدت شيئًا.

• ذات كانت لا شيئًا، فغدت شيئًا.

• ذات كانت شيئًا، فغدت لا شيئًا.

• ذات كانت لا شيئًا، فأصبحت لا شيئًا.

 

أي هناك ذات تولد في بيئة محترمة، ولها خلفية اجتماعية، وأبواها يحسنان تربيتها؛ فتصبح شيئًا مذكورًا، وهناك ذات تولد في بيئة غير محترمة وليس لها خلفية اجتماعية؛ أي: يوجد بها نقص معين، وتخرج شخصية محترمة، وتصبح شيئًا مذكورًا، على سبيل المثال: توجد أسرة متواضعة تنتهي بشخص بنى مجدًا وله علم.

فهناك والد عصبي وشديد التسلط، يُخرِج ولدًا جبانًا متخاذلاً.

 

لذا؛ فإن التربية تشجِّع على حسن الاختيار، وقد تكون مفرقة، ورغم اختلاف البيئات؛ فإننا نريد جيلاً أفضل خيرًا من أنفسنا؛ أي: نريد أبناءنا أفضل منا.

 

فكما قال العلماء: "إن المتأخر أتم نظرة من الأول"؛ لأنه حاز علم الأوَّلين وطوره؛ ولذلك يجب أن نتفاءل بالجيل الجديد، ونُحسِن الظن بهم؛ لأنهم قابلون للتغيير.

 

فكل هذه الذوات الأربع ممكنة الحدوث، ولكني حريص أنا وإيَّاكم على التغيير إلى الأفضل؛ فلنبدأ بالبند الأول من التربية الذكية:

• أيها المربي، اعرِف قدْرك:

اعرف قدر نفسك؛ أي: أصلِح نفسك، واعرف دورك، وراجع هذا الدور؛ لتقف على نقاط الضعف والقوة، لو فكر كلٌّ منا في الفرق الذي سيحدثه في الدنيا، لن يقف.

 

• الذكاء هو تسويد المعنى:

كل شيء له قصد، فإن الذي يقوده الذكاء إلى أهداف محددة، فيكون هناك شخص له معنى للحياة له صبغة ومرجعية واحدة؛ أي: عنده معنى يسود، وتسويد المعنى يعلم الأبناء أنه كلما انحرفنا يجب العود إلى الطريق الصحيح.

إذًا التربية هي وجود معنى؛ ووجود طريق وصراط.

 

• الذكاء هو التعلم:

أي إنه بدون التعلم كيف يأتي الذكاء؟

 

• الذكاء هو التحلم:

إن المسؤول عن قوة الإنسان ليس عقله؛ وإنما حلمه وصبره، وضبطه لانفعالاته؛ فأي انفعال هو تأثير، ولكنه لا يعني ردة فعل، ومنها يجب التحلم والتحكم في الانفعالات.

 

• الذكاء هو التفاعل:

هو مدى التحكم في التفاعل مع الواقع، والدليل أن أي موقف يسير في بيتك، هو فعل سببه فاعل، وانفعال سببه التأثر بالفعل، وهنا ما مدى تحكمك مع ردود الفعل؛ فمن منا يقدر أن يُرجِع شيئًا مضى وفات؟

 

• الذكاء هو التكيف:

هي صفة منحها الله - عز وجل - لكل مخلوقاته؛ أي: كيف نحوِّل أي مشكلة أو نائبة إلى طاقة تستثمر لنكون أفضل؟

 

• الذكاء تحدي الوضع الراهن:

إذا حصلت على استقرارك النفسي وأدواتك التعبيرية، علَّمت أولادك كيف يَقبَلون التحدي، فإن التعليم هو قفز الحواجز، فالحريص على قطف الميداليات يتحدى للتفوق بالمليمترات وليس بالسنتيمترات.

 

• الذكاء هو التواصل النوعي:

خطِّطوا للحوار مع أبنائكم؛ لأن شخصيتهم تُصنَع من هذه الحوارات، والتواصل المستمر معهم.

 

• الذكاء غذاؤه الحب:

فالحب هو سلوك وليس مشاعرَ؛ فإن الحب لا يعني الاستسلام، فإذا أخطأ الابن يعاقَب بالحب؛ أي: يعاقب بالعقاب الذي اختاره الابن.

فعندما يضمن الطفل الحب، لا يكذب، وأفضل من الحب التقبيل.

 

• الذكاء يؤكده ويجذره الثبات:

من علامات الثبات القرار النافذ، ومن علامات اجتثاثه الرجوع في القرار، والقرار هنا بمعنى الاستقرار، كما قال الله -تعالى- عن الكلمة الطيبة: ﴿ أَصْلُهَا ثَابِتٌ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاءِ ﴾ [إبراهيم: 24].

 

• الذكاء يعني تأسيس الشخصية:

وذلك من خلال:

• تطوير حلم الأبناء.

• التشجيع؛ للوصول إلى الأفضل بالتدريج.

• إيقاف التدمير.

• تنظيم الحرمان.

• الذكاء يعني إيقاف التدمير؛ من خلال:

• النقد الزائد.

• التوقعات المثالية: أن يتوقع منه أفضل ما لديه.

• الحماية الزائدة: مثل التدخل للإنقاذ.

• العقاب المتعسف: عند الانفعال يقع العقاب على الأبناء بشكل متعسف.

• التوقُّعات السلبية: تقديم التوقعات السلبية للأبناء على التوقعات الإيجابية؛ أي: سلبيات الأبناء.

 

• الذكاء يعني البناء:

وسائل البناء هي:

• التغافل عن العيوب.

• التوقعات المحفزة؛ أي: أقول لابني: أتوقع منك الشهر القادم درجاتٍ أفضلَ.

• العواقب: العقاب صناعي، أما العواقب فطبيعية.

• حسن الظن؛ أي: نسلط الضوء على الأشياء الحسنة.

 

وفي النهاية نقول لكل مربٍّ:

ستة أسباب لزيادة الذكاء لدى الأبناء:

1- لا تتدخل للإنقاذ، اترك ابنك يحاول القيام من مشكلته، وناقشْه، واجعله يجرِّب، ما لم يؤثِّر ذلك على أمور كبيرة ومهمة.

2- تعميق الفكر.

3- الأخذ بمقترحات الآخرين: شارك أبناءك في معرفة مشاكلك، وعلِّمهم أسلوبك في حل المشكلات التي تطرأ عليك.

4- تنويع الأداء.

5- تدريب الانفعال: حاول أن تتدرب على ضبط انفعالاتك.

6- مراجعة المألوف للتطوير.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • عصر الآلة الذكية؟
  • متى تبدأ التربية؟
  • الأسوة أفضل تربية

مختارات من الشبكة

  • مؤتمر علمي عن التربية والتعليم بكلية التربية الإسلامية بجامعة بيهاتش(مقالة - المسلمون في العالم)
  • سؤال التربية بين الخطاب الرؤيوي والبديل السوسيوثقافي من خلال كتاب: إشكاليات التربية بالمغرب لمحمد أمزيان(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • إسبانيا: وزارة التربية والتعليم تعلن تدريس التربية الدينية الإسلامية العام المقبل(مقالة - المسلمون في العالم)
  • مناهج التربية العقدية عند الإمام ابن تيمية "بحث تكميلي" لرسالة ماجستير التربية(رسالة علمية - آفاق الشريعة)
  • التربية الجمالية في الإسلام ومفهومها(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • مقاصد الصيام (2) مقاصد التربية (خطبة)(مقالة - ملفات خاصة)
  • التربية على أركان الإسلام والإيمان والإحسان (5)(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • تربية أولادنا (8) التربية بالعقوبة وضوابطها (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تربية أولادنا (6) التربية الخلقية (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تربية أولادنا (5) التربية بالقصة (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مسابقة للأذان في منطقة أوليانوفسك بمشاركة شباب المسلمين
  • مركز إسلامي شامل على مشارف التنفيذ في بيتسفيلد بعد سنوات من التخطيط
  • مئات الزوار يشاركون في يوم المسجد المفتوح في نابرفيل
  • مشروع إسلامي ضخم بمقاطعة دوفين يقترب من الموافقة الرسمية
  • ختام ناجح للمسابقة الإسلامية السنوية للطلاب في ألبانيا
  • ندوة تثقيفية في مدينة تيرانا تجهز الحجاج لأداء مناسك الحج
  • مسجد كندي يقترب من نيل الاعتراف به موقعا تراثيا في أوتاوا
  • دفعة جديدة من خريجي برامج الدراسات الإسلامية في أستراليا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 29/11/1446هـ - الساعة: 21:31
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب