• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    محاسن الإرث في الإسلام (خطبة)
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    تفسير: (لقد كان لسبإ في مسكنهم آية جنتان عن يمين ...
    تفسير القرآن الكريم
  •  
    علامات الساعة (2)
    تركي بن إبراهيم الخنيزان
  •  
    ما جاء في فصل الصيف
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    أحكام التعاقد بالوكالة المستترة وآثاره: دراسة ...
    د. ياسر بن عبدالرحمن العدل
  •  
    خطبة: أم سليم ضحت بزوجها من أجل دينها (1)
    د. محمد جمعة الحلبوسي
  •  
    خطبة: التربية على العفة
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حقوق الأولاد (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    التلاحم والتنظيم في صفوف القتال في سبيل الله...
    أبو مالك هيثم بن عبدالمنعم الغريب
  •  
    أسس التفكير العقدي: مقاربة بين الوحي والعقل
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ابتلاء مبين وذبح عظيم (خطبة)
    د. محمود بن أحمد الدوسري
  •  
    فضل من يسر على معسر أو أنظره
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    حديث: لا طلاق إلا بعد نكاح، ولا عتق إلا بعد ملك
    الشيخ عبدالقادر شيبة الحمد
  •  
    كونوا أنصار الله: دعوة خالدة للتمكين والنصرة
    أبو مالك هيثم بن عبدالمنعم الغريب
  •  
    لا تعير من عيرك
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    من مائدة التفسير: سورة النصر
    عبدالرحمن عبدالله الشريف
شبكة الألوكة / المواقع الشخصية / مواقع المشايخ والعلماء / د. علي بن إبراهيم النملة / المقالات
علامة باركود

مراحل النقد (مرحلة الالتفات والإحيائية)

مراحل النقد (مرحلة الالتفات والإحيائية)
أ. د. علي بن إبراهيم النملة

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 8/7/2023 ميلادي - 19/12/1444 هجري

الزيارات: 5031

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

مراحل النقد

(مرحلة الالتفات والإحيائية)

 

مرحلة الالتفات:

ثم انطلقت، في مرحلة تالية من نقد الاستشراق، حركة يُمكن تسميتها بمرحلة الالتفات المؤصلة إلى الثقافة الإسلامية والفكر والعلم المنبثقين عنها؛ حيث برزت الانتقادات السلبية حول المستشرقين ببيان مفهوم الاستشراق ومنطلقاته وأهدافه وأغراضه؛ وذلك عندما تبين لبعض الناقدين أن لدى بعض المستشرقين شيئًا من الانحياز للثقافة الغربية في حقبة الاستعمار، لا سيما في مجال الاستشراق السياسي[1]، فظهر من يقول: إن ضرر المستشرقين أكثر من نفعهم[2]، فرد عليه من يقول: إن نفعهم أكثر من ضررهم[3].

 

وهذا اعتراف بتحقق النفع والضرر، وهو الحق، ولكنه اختلاف في مدى ذلك النفع أو الضرر، ويمكن القول: إن هذه السجالات تكون انطلاقة نقد الاستشراق، إيجابا وسلبًا.

 

مرحلة الإحيائية:

ثم ظهر في مرحلة يمكن تسميتها بالإحيائية أو الصحوة الثانية مَن بالغ في النقد السلبي، وعمم النظرة التآمرية على الاستشراق بشموليته، واتهم المستشرقين جميعهم بأنهم عملاء للحكومات المستعمرة، وأنهم منصِّرون انطلقوا من الأديرة والكنائس، وربط المستشرقين تعميمًا بالمنصرين "المبشرين"، وإن وجد مُستشرقون منصرون[4]، وأن المستشرقين قد آزروا اليهودية، المستشرقون اليهود منهم أو المتصهينون، لا سيما بعد قيام وطن قومي لليهود في فلسطين المحتلة في 1367هـ / 1948م، وأنهم جميعهم مغرضون.

 

وأنهم يمثلون أحد "أجنحة المكر الثلاثة: التنصير، الاستشراق، الاستعمار"[5]، وأن ما جاؤوا به سموم وغزو، وأنهم ضرر وبلاء، لا نفع منهم ولا دفع؛ كما يقول أحمد فارس الشدياق في ذيل الفارياق[6]، وما إلى ذلك من النعوت الحادة التي لا تُنبئ عن الترحيب بإسهامات المستشرقين في دراسة الإسلام والعربية، لا سيما أنهم لا يتمثَّلون الثقافة الإسلامية ولا يجيد أكثرهم اللغة العربية "إلا مثل تحلَّة القسم"[7].

 

جاء في هذه المرحلة المتأخرة أحد المُسهمين في نقد الاستشراق ليذهب إلى "تحريم" التعاون مع المستشرقين، على اعتبار أن التعاون معهم من خلال مؤسسات الاستشراق ومراكزه وكراسيه هو "نوع من موالاة اليهود والنصارى"[8]، وهذا حكم شرعي يحتاج إلى مزيد من التأمل، لا سيما أن المؤلف يفرِّق بينه وبين التسامح في معاملة أهل الكتاب بالحسنى والقسط والبر، وإعطائهم حقوقهم المنصوص عليها في القرآن الكريم والسنة المطهَّرة[9]، وتتفق معه بعض الطروحات التي اكتفت بالترديد والتناقل عن هذا الفريق، دون الغوص في هذه الظاهرة واستقراء الإنتاج العلمي للمستشرقين من منابعه وبلغاته.



[1] انظر: حسين الهراوي. نحن والمستشرقون: ردٌّ على الدكتور مبارك، المعرفة، مج 3 ع 15 (7 / 1932م - 2 / 1351هـ)، ص 302 - 304.

[2] انظر: حسين الهراوي. ضررهم أكثر من نفعهم، الهلال، مج 42 ع 2 (1 / 12 / 1933م - 13 / 8 / 1352هـ)، ص 324.

[3] انظر: زكي مبارك. نفعهم أكثر من ضررهم، الهلال، مج 42ع 2 (1 / 12 / 1933م - 13 / 8 / 1352هـ)، ص 325 - 328

[4] انظر: رضوان السيد. ما وراء التبشير والاستعمار: ملاحظات حول النقد العربي للاستشراق، المنطلق ع 112 (1416هـ / 1995م)، ص 102 - 112.

[5] انظر: عبدالرحمن حسن حبنَّكة الميداني: أجنحة المكر الثلاثة وخوافيها: التبشير - الاستشراق - الاستعمار، دراسة وتحليل وتوجيه، ط4، دمشق: دار القلم، 1405هـ / 1985م، 698 ص.

([6] نقلًا عن: نجيب العقيقي: المستشرقون: موسوعة في تراث العرب، مع تراجم المستشرقين ودراساتهم عنه، منذ ألف عام إلى اليوم، ط 5، 3 مج، القاهرة: دار المعارف، 2006م، 3: 606.

[7] انظر: محمود محمد شاكر: رسالة في الطريق إلى ثقافتنا، القاهرة: الهيئة المصرية العامَّة للكتاب، 1997م، ص79، (سلسلة مكتبة الأسرة).

[8] انظر: عبدالحميد غراب. رؤية إسلامية للاستشراق، ط2، لندن: المنتدى الإسلامي، 1411هـ - ص 175.

[9] انظر: عبدالحميد غراب: رؤية إسلامية للاستشراق، المرجع السابق، ص 175. (الهامش).





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • مراحل النقد (مرحلة الانبهار)

مختارات من الشبكة

  • المرحلة الثالثة من مراحل الخطاب المكي في القرآن(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المرحلة الأولى من مراحل الخطاب المكي في القرآن(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المرحلة الثانية من مراحل الخطاب المكي في القرآن(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المرحلة الجامعية من أخطر مراحل العمر .. فانتبهوا(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • المرحلة الثالثة من مراحل الرمزية(مقالة - حضارة الكلمة)
  • طالبة المرحلة الثانوية وحاجات المرحلة العمرية وخصائصها(مقالة - ملفات خاصة)
  • مراحل تطور النقد(مقالة - حضارة الكلمة)
  • مرحلة التكوين الجسدي في الإسلام(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • مكانة كبار السن في الإسلام (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • مراحل دعوة السيد البدوي(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مدينة روكفورد تحتضن يوما للمسجد المفتوح لنشر المعرفة الإسلامية
  • يوم مفتوح للمسجد يعرف سكان هارتلبول بالإسلام والمسلمين
  • بمشاركة 75 متسابقة.. اختتام الدورة السادسة لمسابقة القرآن في يوتازينسكي
  • مسجد يطلق مبادرة تنظيف شهرية بمدينة برادفورد
  • الدورة الخامسة من برنامج "القيادة الشبابية" لتأهيل مستقبل الغد في البوسنة
  • "نور العلم" تجمع شباب تتارستان في مسابقة للمعرفة الإسلامية
  • أكثر من 60 مسجدا يشاركون في حملة خيرية وإنسانية في مقاطعة يوركشاير
  • مؤتمرا طبيا إسلاميا بارزا يرسخ رسالة الإيمان والعطاء في أستراليا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 15/11/1446هـ - الساعة: 15:5
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب