• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    آية المحنة
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    توزيع الزكاة ومعنى "في سبيل الله" في ضوء القرآن ...
    عاقب أمين آهنغر (أبو يحيى)
  •  
    النبي عيسى عليه السلام في سورة الصف: فائدة من ...
    أبو مالك هيثم بن عبدالمنعم الغريب
  •  
    أحكام شهر ذي القعدة
    د. فهد بن ابراهيم الجمعة
  •  
    خطبة: كيف نغرس حب السيرة في قلوب الشباب؟ (خطبة)
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    من صيام التطوع: صوم يوم العيدين
    د. عبدالرحمن أبو موسى
  •  
    حقوق الوالدين
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    تفسير سورة الكوثر
    يوسف بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن السيف
  •  
    من مائدة العقيدة: شهادة أن لا إله إلا الله
    عبدالرحمن عبدالله الشريف
  •  
    الليلة الثلاثون: النعيم الدائم (3)
    عبدالعزيز بن عبدالله الضبيعي
  •  
    العلم والمعرفة في الإسلام: واجب ديني وأثر حضاري
    محمد أبو عطية
  •  
    حكم إمامة الذي يلحن في الفاتحة
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    طريق لا يشقى سالكه (خطبة)
    عبدالله بن إبراهيم الحضريتي
  •  
    خطبة: مكانة العلم وفضله
    أبو عمران أنس بن يحيى الجزائري
  •  
    خطبة: العليم جلا وعلا
    الشيخ الدكتور صالح بن مقبل العصيمي ...
  •  
    في تحريم تعظيم المذبوح له من دون الله تعالى وأنه ...
    فواز بن علي بن عباس السليماني
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / التاريخ والتراجم / تاريخ
علامة باركود

مهمات يجدر بالباحثين في التاريخ معرفتها

أ. حسام الحفناوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 8/10/2008 ميلادي - 7/10/1429 هجري

الزيارات: 11826

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر
الحمد لله وحده، والصلاة والسَّلام على رسول الله - صلى الله عليه وسلم - تسليمًا.

أما بعد، فإنَّ التاريخ علمٌ غزير الفوائد، يكتسب المُكثر من مُطالعته وتَصَفُّحِه من الفوائد ما يَحتاجُ معه إلى تصانيفَ مفردة لبيانها، وقد صَنَّف الإمام الحافظ المؤرخ شمس الدين السخاوي كتابًا جليلاً، ذكر فيه كثيرًا من فوائد هذا العلم، وسمَّاه "الإعلان بالتوبيخ لمن ذمَّ التاريخ"، أو "الإعلان بالتوبيخ لمن ذَمَّ أهل التَّوْريخ"، لكنه يحتاج إلى شيء من التَّهذيب والترتيب، جزى الله خيرًا من قام بذلك.

ومعلومٌ أن قراءة سِيَرِ العظماء سبيلٌ إلى التأسِّي بهم، واقتفاء آثارهم، وإن لم يبلغ المتأخِّرُ شأنَ المُتقدِّم منهم، ومنهم من يبلغه، وبعضهم قد يفوقُه، إلاَّ أن يكون من أصحاب النبي - صلى الله عليه وسلم - فإن من جاء بعدهم لا يفوقهم في الفضل وإن فاقهم في العمل، فساعةٌ من أحدهم يصبر فيها، أو يقاتل مع رسول الله - صلَّى الله عليه وسلم - في أيَّام غربة الإسلام الأولى - خيرٌ من عمل من جاء بعدهم عمره كله.

ولا يخفى على المشتغلين بالتربيَة ما للقصَّة من دور بارز فيها؛ بحيث لا يَسع المربي أن يُغفله، ولا أن يتشاغل عنه، ولا يَظُن سردَ القصص بإطلاق من باب المسامرة وإزجاء الفراغ - وإن كان من أفضل الوسائل لذلك - إلاَّ من قَلَّ فهمه، وغَطَّت على عقله سُحُب الجهل، وجديرٌ بكل من عُنِيَ بتربية النَّشْأ، وتقويم المجتمعات، أن يُوليَ هذا الأمر ما يستحقُّه من اهتمام.

وقد أكثر الله - سبحانه وتعالى - في القرآن من ذكر قصص السابقين، وبيَّن - سبحانه وتعالى - الغاية من ذلك؛ فقال تعالى: {لَقَدْ كَانَ فِي قَصَصِهِمْ عِبْرَةٌ لِأُولِي الْأَلْبَابِ} [يوسف: 111]، وقال تعالى: {وَكُلًّا نَقُصُّ عَلَيْكَ مِنْ أَنْبَاءِ الرُّسُلِ مَا نُثَبِّتُ بِهِ فُؤَادَكَ} [هود: 120]، كما أنَّ السنَّة النبوية الشريفة قد حوت كثيرًا من قصص الأمم السابقة.

وإذا كان الغرض من القصص شريفًا، فينبغي أن يكون نَهْجُ القصص سديدًا، مضبوطًا بضوابط الشرع المطهَّر، حتى لا يُخالف النهجُ الغرض، بل لا سبيل إلى تحصيل الغرض الشريف إلا بالنهج السديد، وهذا واضح لكل مُتأمِّل.

وإذا كان ذلك كذلك، فينبغي أن نُنوِّه لمهمات لا يسع الباحثين في التاريخ والشغوفين بمطالعته جهلُها، مع الإشارة إلى عدم توخِّي الحصر في ذلك:

أوَّلها: اقتداؤنا بالشخصيات الجليلة التي برزت في تاريخنا الإسلامي ليس اقتداءً مُطلقًا؛ وإنَّما هو مقصور على ما وافقوا الشرع فيه، فإن خالفوا، فإن الله - تعالى - لم يتعبدنا بالتأسي بهم، ولا حَثَّنا رسول الله - صلى الله عليه وسلم - على اتِّخاذ أحد منهم قدوة مطلقة، بل بَيَّن الله - عز وجل - أنَّ الأسوة كل الأسوة في رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: {لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآَخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيرًا} [الأحزاب: 21]، ثُمَّ في صحابته الكرام الذين اختارهم الله لصحبة نبيه، ولإقامة دينه؛{وَالسَّابِقُونَ الْأَوَّلُونَ مِنَ الْمُهَاجِرِينَ وَالْأَنْصَارِ وَالَّذِينَ اتَّبَعُوهُمْ بِإِحْسَانٍ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ وَرَضُوا عَنْهُ} [التوبة: 100]، وبيَّن لنا رسول الله - صلى الله عليه وسلم - أنَّ خير الناس قَرْنه- صلى الله عليه وسلم - وهم صحابته الأخيار - رضوان الله عليهم - وحثَّنا على اتِّباع سنة الخلفاء الراشدين المهديِّين من بعده، وفعل الصحابي وقوله ليس بحجة إنْ خالف النصَّ الشرعي، وحجيَّته مَحل خلاف بين أهل العلم إذا لم يُخالِف أو يُخالَف، فما بالنا بمن دون الصحابة؟
نعم، إن اتَّفق الصحابة - رضي الله عنهم - على حكم شرعيٍّ صار إجماعًا لا يحل لأحد مخالفته، وليس بحثنا بحثًا أصوليًّا لتحرير المراد بالإجماع.
مع التنبيه على كوننا نعتقد في الصحابة - رضي الله عنهم - عدم جواز تعمُّد مُخالفة الشرع، وإنَّما يقع ذلك لعلل معروفة ذكرها أهل العلم في تصانيفهم - ولا محل لبحثها هنا - كعدم بلوغ النصِّ أو الاختلاف في فهمه، أو الاختلاف في الجمع بين النصوص، أو عدم بلوغ النسخ، ونحو ذلك.

ثانيها: لا يجوز لأحد أن يركَنَ للاستدلال ببعض الوقائع التاريخية - إن كان فيها ما يخالف الكتاب والسنة - لتسويغ ما يريد تسويغه من الأفعال، أو الأقوال، أو الأفكار.

فما يفعله بعض الكُتَّاب المعاصرين اليوم من تسويغ الاختلاط بين الرِّجال والنساء مثلاً، وما يترتب على ذلك الاختلاط من الوقوع في العشق ونحوه، ويستدلون على ذلك بما دَوَّنه بعض المؤرخين والإخباريين في مُصَنَّفاتهم من قصص وقعت في صدر الإسلام، أو فيما تلاه من عصور القوَّة والرخاء - إنَّما هو استدلال في غاية الفساد والجهل، إن سلمنا جدلاً بوقوع ما ذكروه، ولا شكَّ أن بعضه قد وقع؛ إذ لا يخلو مجتمع صالح من نوع فساد.

والعلة في فساد ذلك الاستدلال وعواره أمران:
أ- ما تقدم بيانه من كوننا غير مُتعبَّدين بالاتباع المطلق لأحد من البشر غير رسول الله - صلى الله عليه وسلم.
ب- من المقرر عند أهل الاختصاص من الباحثين في التاريخ والسير أنَّ المصادر التاريخية - لا سيَّما القديم منها - تحتاج إلى تمحيص وتنقيح، وأن هذا التنقيح والتمحيص يفتقر القائم عليه إلى مَلَكَات تؤهِّله للتصدِّي لهذا الأمر الجلل، وعلى رأسها معرفة قواعد النقد عند المحدثين - وإن كان ثَمَّة فرق بين تطبيق تلك القواعد على الحديث، وتطبيقها على التاريخ كما سيأتي بيانه.

ثالثها: علم الإسناد - وإن كان الاعتناء به شائعًا في القرون الأولى من تاريخ الإسلام في كل العلوم الشرعية - كالفقه والتفسير والحديث - أو العلوم التي تَخدِمها - كالنحو والأدب والتراجم - غير أن أهل العلم الذين اعتنَوا بمعرفة الأسانيد الصحيحة من غيرها، قد أولَوا الروايات التي تستخرج منها الأحكام الشرعيَّة جُلَّ اهتمامهم، وكذا التي تفيد في معرفة ذلك كفتاوى الصحابة والتابعين وأئمة المسلمين، وكذا سير من ذكرنا وأحوالهم؛ لما لهم من عظيم معرفة بالشرع وحرص على العمل به، ولم يُمعن الأئمة في تَتبُّع تفاصيل الفتوحات، وسير الفاتحين، وأسماء المعارك، وتواريخها، وأسماء المُدن والحصون التي فُتحت، وتواريخ فتحها، وما اكتنف فتحَها من أحوال ووقائع، أو سير الزهاد والعباد، أو سير الشعراء والفصحاء ومعرفة شعرهم وفصيح خطبهم، أو غير ذلك من الأمور التي قد يعتني بها من ينصب نفسه لفنٍّ من تلك الفنون.

ولكنهم وإن لم يولُوا تدوين ما ذكرنا وتعليمه كبير اهتمام؛ لانشغالهم بما هو أوْلَى منه، فقد كانوا - نظرًا لموسوعيَّتهم رحمهم الله تعالى - على دراية به، واطِّلاع، وإلاَّ كيف ساغ لهم - مع تحرِّيهم وتثبتهم - أن يحكموا لفلان من الناس بالتَّبَصُّر في المغازي، ومعرفة أيام الناس، وأنسابهم، ومن الأمثلة على ذلك: قول الإمام الحافظ عبدالرحمن بن أبي حاتم الرَّازي في الجرح والتعديل (8/ 494): "سمعت أبي، وذكر مغازي أبي معشر - وهو أبو معشر السندي المدني ضعيف في الحديث - فقال: كان أحمد بن حنبل يرضاه، ويقول: كان بصيرًا بالمغازي".

وقال الإمام الحافظ أبو يعلى الخليلي في كتابه "الإرشاد إلى معرفة علماء البلاد" (1/300)، في ترجمة أبي معشر السندي المذكور آنفًا: له مكان في العلم والتاريخ، وتاريخه احتجَّ به الأئمة، وضَعَّفوه في الحديث، وكان ينفرد بأحاديث.

وقال إمام الجرح والتعديل، أبو زكريا يحيى بن معين؛ كما رواه عنه الدارمي في تاريخه (ص114)، في شأن زياد بن عبدالله البكائي - وهو من أشهر الذين روَوا عن ابن إسحاق صاحب السِّيَر والمغازي كتابَه الذي صنَّفه في السير والمغازي، وعنه روى ابن هشام سيرة ابن إسحاق التي بأيدي الناس اليوم -: "لا بأس به في المغازى، وأمَّا في غيره، فلا".

والعِلَّة في إتقان الراوي لرواية فنٍّ بعينه، وضعْفه في غيره هي اعتناء الراوي بهذا الفن، وكثرة نظره فيه، ومذاكرته، ومجالسة أهله، كما يوضحه المثالان التاليان المتعلقان بالروايتين السابقتين.

فأبو معشر السندي، قالوا لابنه محمد: كيف حفظ - يعني والدك - المغازي؟ قال: "كان التابعون يجلسون إلى أستاذه، فكانوا يتذاكرون المغازي، فحفظ"؛ رواه الخطيب البغدادي في تاريخه (13/ 458).وأمَّا زياد البكائي، الراوي للمغازي والسير عن ابن إسحاق، فقد قال الإمام المحدِّث عبدالله بن إدريس: "ما
أحد أثبت في ابن إسحاق من زياد البكائي؛ لأنه أملى عليه إملاء مرَّتين، أرادوا رجلاً أن يكتب لرجل من قريش، فجاء زياد، حتَّى أملى عليه لذلك الرجل"؛ رواه ابن أبي حاتم في الجرح والتعديل (3/538).

وقال الإمام الحافظ صالح بن محمد، المعروف بجزرة: "ليس كتاب المغازي عند أحد أصح منه عند زياد البكائي، وزياد في نفسه ضعيف، ولكن هو من أثبت الناس في هذا الكتاب؛ وذلك أنه باع داره، وخرج يدور مع ابن إسحاق، حتَّى سمع منه الكتاب"؛ أخرجه الخطيب البغدادي في تاريخ بغداد (8/476)، والأمثلة في ذلك كثيرة، وإنَّما أردنا التنبيه فقط.

رابعها: هناك صِنْفٌ من رواة المغازي هو دون الصنف السابق في العدالة، وإن كان قد بلغ بعض الرُّواة من هذا الصنف أعلى مراتب الإمامة في المغازي والسِّيَر، وأيام الناس، وأخبارهم، وهم قوم ترك أهل العلم - أو أكثرهم - حديثَهم، وبعض هؤلاء رماه أهل العلم بالكذب في الحديث، ومع هذا، فقد احتاج العلماء إلى إيراد مروياتهم في المغازي والتاريخ، دون أن يحتجُّوا بما رواه أهل ذلك الصنف من أخبار.

ومن هؤلاء: محمد بن عمر الواقدي، صاحب كتاب "المغازي"، وهو متروك الحديث، وكذَّبه بعض أهل العلم؛ قال الذهبي في ترجمته من السير (9/ 454): "جمع، فأوعى، وخلط الغثَّ بالسمين، والخرز بالدر الثمين، فاطَّرحوه لذلك، ومع هذا، فلا يُستغنى عنه في المغازي، وأيام الصحابة، وأخبارهم".

وقال (9/ 469) بعد أن أورد كثيرًا من أقوال أهل العلم فيه: "وقد تقرر أن الواقدي ضعيف، يُحتاج إليه في الغزوات، والتاريخ، ونورد آثاره من غير احتجاج، أمَّا في الفرائض، فلا ينبغي أن يُذكر، فهذه الكتب الستة، ومسند أحمد، وعامَّة من جمع في الأحكام، نراهم يترخَّصون في إخراج أحاديث أناس ضعفاء، بل ومتروكين، ومع هذا لا يخرجون لمحمد بن عمر شيئًا، مع أنَّ وزنه عندي أنه مع ضعفه يُكتب حديثه، ويُروى؛ لأني لا أتهمه بالوضع، وقول من أهدره فيه مُجازفة من بعض الوجوه، كما أنَّه لا عبرة بتوثيق من وثقه، كيزيد، وأبي عبيد، والصاغاني، والحربي، ومعين، وتمام عشرة محدثين؛ إذ قد انعقد الإجماع اليوم على أنه ليس بحجة، وأن حديثه في عداد الواهي".اهـ.

وقول الإمام الذهبي في الاحتياج لقول الواقدي في المغازي والسير ليس مَحلَّ اتفاق؛ فقد قال الإمام الحافظ الجبل علي بن المديني عن الهيثم بن عدي المؤرِّخ النسابة: "الهيثم بن عدي أوثق عندي من الواقدي، ولا أرضاه في الحديث، ولا في الأنساب، ولا في شيء"؛ رواه الخطيب في تاريخ بغداد (14/52).
فإذا لم يَرْضَهُ في الأنساب، ولا في غيرها مع كونه أوثق عنده من الواقدي، فكيف يرضى بالواقدي؟

وقال الحافظ ابن حجر في تقريب التهذيب (1/408)، في ترجمة سيف بن عمر التميمي الإخباري، صاحب كتاب "الفتوح": "ضعيف الحديث، عُمدة في التاريخ"، اهـ، وسيف بن عمر اتُّهِمَ بالكذب من غير واحد من أهل العلم، وأكثر الطبري في تاريخه من الرواية من طريقه، وكذا ابن عساكر في تاريخ دمشق، واحتاجَ إلى النَّقل عنه عامَّةُ المؤرخين الذين تكلموا عن حروب الردَّة، وكذا الفتوحات، وكذا أهل العلم الذين ترجموا للصحابة، وللدكتور الفاضل أحمد معبد مبحث في حال سيف بن عمر، وهو منشور على الشبكة، فليرجع إليه من أراد.

خامسها: هناك مصادر للتاريخ أخرى كثيرة؛ ككتب التواريخ غير المُسْنَدة - وبعضها للثقات وبعضها لغيرهم - وكتب الأدب والمُلح والنوادر، وغير ذلك مما يحتاج الناظر في التاريخ إلى الاطلاع على ما فيها، مع الحذر من القطع بشيء من ذلك، فضلاً عن التعويل عليه في تسويغ ما يشتهيه كما سبق أن حَذَّرنا.

قال ابن خلدون في مقدمة تاريخه (1/4، 5)، بعد أن ذكر مشاهير المؤرخين المتقدمين في هذا الشأن المتميِّزين عن غيرهم فيه، وأشار إلى أنَّ بعضهم - وسَمَّى المسعودي والواقدي - قد طُعن فيه، وغُمِز من قبل الثقات الأثبات: "إلا أنَّ الكافة اختصتهم بقبول أخبارهم، واقتفاء سننهم في التصنيف، واتِّباع آثارهم، والناقد البصير قسطاسُ نفسه في تزييفهم فيما ينقلون، أو اعتبارهم؛ فللعمران طبائع في أحواله، ترجع إليها الأخبار، وتُحمل عليها الروايات والآثار".اهـ.

ومن الجدير بالذِّكر أنَّ من درس علم الحديث، وعرف طريقة المحدثين في نقد الأخبار، وتشرب شيئًا من دقَّة نظرهم، وعُمق فهمهم - أفاده هذا - إن شاء الله تعالى - إفادةً جَمَّة في نقد الأخبار وتمحيصها.

فإذا كان الخبر - مثلاً - مما تتوفر الهمم والدواعي على نقله، ويتفرد بنقله من لم يبلغ في الثِّقة والإتقان مبلغًا يُحتمل معه تفرُّده - وَجَس في قلوبنا من صحَّته، ولم نقبله، إلا أن يُتابع، أو تتوفر له شواهد تجبر كسره، وتُداوي عِلَّته، وتقويَة الأخبار بالمتابعات والشواهد ليست على إطلاقها، بل بضوابطَ يعرفها المشتغلون بهذا العلم الشريف.

سادسها: لا يلزم التحرِّي في الأخبار التي تُورد فيمن يُترجم له من الزَّاهدين العابدين، أو المجاهدين الفاتحين، أو الأمراء العادلين مما لا يَمس السيرة النبوية، أو سير الخلفاء الراشدين، أو غيرهم من الصحابة - رضي الله عنهم - أو كبار أئمة التابعين، أو أتباع التابعين، أو تَبَع أتباع التابعين، ممن يُقتدى بهم في الدين، ويُرجع إليهم في فهم شريعة رب العالمين - سبحانه وتعالى - فأخبار أولئك لا نجتهد في تحرِّيها كاجتهادنا في تحرِّي أخبار هؤلاء، مع العلم بأننا نحرص أشدَّ الحرص على عدم ترديد ما عساه أن يُسيء إليهم، أو يشينهم، إلا أن يكون ثابتًا، وتدعو الضرورة إلى ذكره، كما أننا نحاول أن نَتحَرَّى ما يمكن أن نُسَمِّيه بالحسِّ التاريخي، أو النظرة النقدية للأخبار الواردة في كتب التاريخ؛ لأنَّنا إن فقدنا الأسانيد الصِّحاح، أو فقدنا الأسانيد جُملة، فلا سبيل أمامنا إلا عرض ما يرد إلينا من أخبار على ما ذاع واشْتَهر، وتواطأ الناس على تكراره دونما إنكار من الأخبار التي تتعلق بشخصٍ ما، أو حَدَثٍ ما، أو فترةٍ ما، أو دولةٍ ما؛ لنرد ما يرد إلينا، أو نقبله، أو نقيده، أو نوجهه، أو غير ذلك مما يؤدينا إليه البحث المتجرِّد من الهوى والميل قدر المستطاع، ولسنا بالمعصومين من الهوى، نسأل الله أن يقينا شرَّ اتباعه، وما على من يبذل الجهد، ويتَعَنَّى من جُناح - إن شاء الله تعالى.

هذا ما تيسر جمعه من ضوابط مُهمة لمن يطالع كتب التواريخ والسير، ويروم الاستفادة والإفادة منها، وهي قابلة للزيادة والتعديل كما أوضحنا في مطلع المقال؛ إذ لم نقصد الحصر لتلك الضوابط، ولو أردنا لطال المقام، وتأخَّر إخراج ما عساه أن يفيد القرَّاء الكرام، والله ولي التوفيق.




 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • من ذاكرة التاريخ
  • التاريخ في مهب الريح
  • تزييف أدعياء العلم لكتب التاريخ
  • دراسة التاريخ بمنهجية الإسلام حق.. فأين المطالب؟
  • أهمية معرفة التاريخ لطالب العلم
  • نداء عاجل إلى الباحثين: (كونوا كأم موسى)
  • مصطلح التاريخ
  • صورة تاريخ الخبر
  • تطور الكتابة التاريخية بين الثقافة الإسلامية والثقافة الغربية
  • نصيحة لكل باحث شرعي
  • فضل يومي عرفة والنحر (خطبة)

مختارات من الشبكة

  • مخطوطة الفصول المهمة في فضائل الأمة (الفصول المهمة في معرفة الأئمة)(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • المسائل المهمة على أصول السنة: أكثر من 150 مسألة علمية وعقدية مهمة (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • مهمات من مسائل الطهارة (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • الوجيز في مهمات الصلاة: شروطها وأركانها وواجباتها وسننها ومكروهاتها ومبطلاتها (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • مهمات في الاعتكاف(مقالة - موقع الشيخ عبدالله بن صالح القصيِّر)
  • مهمات بشأن الصيام وما ينبغي له(مقالة - موقع الشيخ عبدالله بن صالح القصيِّر)
  • التدريب على مهمات الدعوة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • شرح كتاب الدروس المهمة (الزكاة حكمها وتنبيهات مهمة حولها)(مادة مرئية - مكتبة الألوكة)
  • شرح كتاب الدروس المهمة (الصلاة: حكمها وتعظيمها وتنبيهات مهمة)(مادة مرئية - مكتبة الألوكة)
  • حصول المسرات ببيان مهمات مسائل الورقات (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)

 


تعليقات الزوار
4- جزاك الله خيرا
حسام الحفناوي - مصر 10-10-2008 05:31 PM
جزاك الله خيرا يا شيخ وائل، وبارك فيك، وأسأله تعالى أن يجعلني خيرا مما تظن، وأن يغفر لي ما لا تعلم، وألا يؤاخذني بما تقول، وإيميلك محفوظ في الهارت والهارد إن شاء الله تعالى.
3- الله يسلِّم فمك
الشيخ وائل سكيك - فلسطين 10-10-2008 07:04 AM
السلام عليكم ورحمة الله هذا وأحمد الله إليك راجيا أن يسدد خطاك ويقيمك حيث أقام الصالحين المرضيين من الشهداء والصديقين آمين
ورجائي أن تمدني بكل جديد مما من الله عليك بكتبته أو فتحه وبارك الله فيك

wsas_8@hotmail.com
2- الأخ الفاضل أبو أنس حفظه الله تعالى
حسام الحفناوي - مصر 09-10-2008 02:44 PM
وجزاك مثله، وبارك فيك وفي أهلك وبنيك، لكن رتبة الأستاذية رتبة كبيرة، وقد وصف بها أحمد بن حنبل أبا عبيد صاحب الغريب رحمهما الله تعالى، ولكن أكثر المعاصرون ـ وللأسف الشديد ـ من إطلاقها على من كان أهلا لها، ومن لم يكن، حتى صارت تطلق على كل خالٍ من الرتب العلمية، وغدت ـ إن جاز التعبير ـ رتبة من لا رتبة له، وإنا لله وإنا إليه راجعون على حشر الأصاغر مع الأكابر.
وللأستاذ عبد القاهر البغدادي صاحب الخزانة رسالة في كلمة الأستاذ ـ وهي فارسية معربة ـ موجودة بدار الكتب المصرية، ذكر ذلك فؤاد السيد مفهرس دار الكتب القديم.
ومن طريف أمرها: ما ذكره الدكتور الطناحي في مقدمة تحقيقه لكتاب ذكر النسوة المتعبدات الصوفيات لأبي عبد الرحمن السلمي أن ذا النون المصري قال عن رابعة العدوية: إنها أستاذي، ونوه الدكتور الطناحي رحمه الله تعالى على كون الكلمة تذكر وتؤنث.
هذا مع التحفظ على ما احتواه كتاب السلمي من مخالفات ليس المحل محل نقدها.
وأرجو المعذرة إن أخطأت في النقل، أو وهمت في الإحالة؛ فإن المعلومات المذكورة آنفا ذكرتها من الذاكرة، وهي غير قوية، وغير حاضرة، جَمَّل الله تعالى حال صاحبها في الأولى والآخرة.
ولم أقصد إلى نقد أخي الكريم، حاشا وكلا، بل عمدت إلى التنبيه إلى خطأ شائع، وإفادة القارئ المطالع، ولكم الشكر الجزيل على كريم الصنائع.
1- ضوابط البحث
أبو أنس - مصر 08-10-2008 08:42 PM
بارك الله في الأستاذ الحفناوي،،
والله الإخوة الباحثين في كافة المجالات - وليس في علم التاريخ وحده - يهتمون بهذه الضوابط؛ فمضمون هذه الضوابط هو الالتزام بروح البحث العلمي، والتجرد للعلم من كل ما قد يؤثر على نتائج التجربة البحثية العلمية، وصولاً إلى هدف أسمى، وهو الوصول إلى الحقيقة دون غيرها، مرضاةً لله تعالى.
بارك الله فيك، وبارك في الألوكة.
1 

أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الدورة الخامسة من برنامج "القيادة الشبابية" لتأهيل مستقبل الغد في البوسنة
  • "نور العلم" تجمع شباب تتارستان في مسابقة للمعرفة الإسلامية
  • أكثر من 60 مسجدا يشاركون في حملة خيرية وإنسانية في مقاطعة يوركشاير
  • مؤتمرا طبيا إسلاميا بارزا يرسخ رسالة الإيمان والعطاء في أستراليا
  • تكريم أوائل المسابقة الثانية عشرة للتربية الإسلامية في البوسنة والهرسك
  • ماليزيا تطلق المسابقة الوطنية للقرآن بمشاركة 109 متسابقين في كانجار
  • تكريم 500 مسلم أكملوا دراسة علوم القرآن عن بعد في قازان
  • مدينة موستار تحتفي بإعادة افتتاح رمز إسلامي عريق بمنطقة برانكوفاتش

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 11/11/1446هـ - الساعة: 16:33
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب