• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    خطبة: بداية العام الهجري وصيام يوم عاشوراء
    د. أيمن منصور أيوب علي بيفاري
  •  
    خطبة: أهمية المسؤولية في العمل التطوعي
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    أسباب العذاب
    الشيخ عبدالله بن جار الله آل جار الله
  •  
    خطبة: هدايات من قصة جوع أبي هريرة رضي الله عنه
    عبدالعزيز أبو يوسف
  •  
    من أقوال السلف في أسماء الله الحسنى: (الكبير، ...
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    مما زهدني في الحياة الدنيا
    د. محمد أحمد صبري النبتيتي
  •  
    عمود الإسلام (22) قسمت الصلاة بيني وبين عبدي
    الشيخ د. إبراهيم بن محمد الحقيل
  •  
    تفسير قوله تعالى: {سنلقي في قلوب الذين كفروا ...
    سعيد مصطفى دياب
  •  
    أخطاء في الوضوء
    تركي بن إبراهيم الخنيزان
  •  
    ما حكم أخذ الأجر على الضمان؟
    د. طالب بن عمر بن حيدرة الكثيري
  •  
    {فبما رحمة من الله لنت لهم}
    د. خالد النجار
  •  
    عقيدة الدروز
    سالم محمد أحمد
  •  
    ذكر الله سبب من أسباب صلاة الله عليك
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    حقوق المرأة (1)
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    حبه صلى الله عليه وسلم لاستماع القرآن من غيره
    الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي
  •  
    إشارات في نهاية عام فات (خطبة)
    وضاح سيف الجبزي
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / طب وعلوم ومعلوماتية
علامة باركود

الفكر الجغرافي المعاصر وإشكالية المعالجة الديداكتيكية

الفكر الجغرافي المعاصر وإشكالية المعالجة الديداكتيكية
د. مولاي المصطفى البرجاوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 25/8/2013 ميلادي - 19/10/1434 هجري

الزيارات: 19660

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

الفكر الجغرافي المعاصر وإشكالية المعالجة الديداكتيكية


تتبلور إستراتيجية الفكر الجغرافي المعاصر في ثلاث رؤى، تتفاعل في منظومة واحدة لبلورة القرار السليم في أي قضية جغرافية؛ وتتمثل هذه الرؤى في كلٍّ من[1]:

أ- الرؤية التحليلية - التقويمية:

هي أُولَى رؤى منظومة الفكر الجغرافي المعاصر، ويقصد بها: عملية إجراء تحليل وتقويم شامل لمفردات ومكونات بِنْيَة المشروعات، ضمن خطة تبرز الإيجابيات والسلبيات والفرص والتحديات.


ب- الرؤية الجغرافية الشمولية:

وهي الرؤية التي تعطي للجغرافي المعاصر فكرًا شموليًّا متعدِّد الرؤى عند معالجته لأي قضية من القضايا الجغرافية، في عَلاقة مع قضايا اجتماعية واقتصادية وثقافية ونفسية... مع الأخذ في الاعتبار بكل العوامل المؤثرة، سواء كانت طبيعية وبشرية.


هذه الرؤية الشمولية "البانورامية" تستنفر - بلا شكٍّ - قدرات العقل الجغرافي، وتفجر فيه طاقة التفكير الواعي والشامل، بما يفضي إلى حتمية التمعن، وتقصّي الحقائق، وسَبْر أغوارها بما يخدم عملية إنجاح التنمية.


ج- الرؤية الجغرافية - الاستشرافية:

تعد الرؤية الجغرافية الاستشرافية "التنبؤية" - التي تعد دعامة ما يعرف "جغرافية المستقبل" - من أهمِّ مقوِّمات الجغرافي المعاصر في مجال التخطيط التنموي الراشد، من منطلق أن عالَمنا المعاصِر الذي يوصف الآن "بعالم الندرة"، بات يَئِنُّ تحت وَطْأَة مشكلات التنمية غير المرشدة، والتي باتتْ بدورها تهدِّد مستقبل الأجيال القادمة.


تطور الفكر الجغرافي وأثره على ديداكتيك الجغرافيا (الجغرافية المدرسية):

الفكر الجغرافي من خلال الإحساس

الفكر الجغرافي من خلال التوصيف

الفكر الجغرافي الموسع من خلال الرحلة

الفكر الجغرافي من خلال الوصف التفسيري والربط والتعليل

الفكر الجغرافي والانفتاح على التطبيق العملي

الإنسان ولد جغرافيًّا بطبعه وتحذوه الرغبة في التعرف على ما يحيط به.

- استهدف الإنسان أن يتلمس المعرفة بالأرض، وأن يسجل الخصائص التي تميزها.

- التباين بين الأوطان دفع الإنسان للوصف.

- جمع المعلومات عن جغرافية الإقليم.

- الرحلة من أجل الكشف الجغرافي بدأتْ بعد قيام دولة الإسلام في إطار دعوة عالمية إلى دين الله (رحلة ابن بطوطة، ابن جُبَير، وابن ماجد...).

- ظهور مبدأ البحث عن الأسباب من خلال إبراز العَلاقات الواقعية بين الظواهر البشرية.

- ارتكزت الدراسة الجغرافية على ثلاث قواعد أساسية:

1- التوزيع: يمثل نقطة البداية في الدراسة الجغرافية، يستهدف:

*تسجيل احتمالات التكرار أو الاختلاف على المستوى الأفقي في المساحة المعينة.

1- التعليل: يستهدف التفسير الكاشف لهذا التوزيع.

2- الربط: تحديد العلاقة أو العلاقات بين ظاهرة جغرافية وأخرى.

من خلال تحول البحث الجغرافي إلى أسلوب المنطق والمجال التطبيقي.

 



 

 


من شأنه أن يهيِّئ الجغرافيا لكي تتماشى وتستجيب لحاجة النمو الحضاري، والنمو الاقتصادي، والنمو الاجتماعي

 

محاولة تركيبية لتطور الفكر الجغرافي من مرحلة الإحساس إلى مرحلة التطبيق العملي (تم بناؤها من كتاب التنمية... الجغرافية دعامة التخطيط) للدكتور صلاح الدين على الشامي، منشأة المعارف، ط2، 2000.


وعمومًا، ينبغي في الفصول الدراسية، ترسيخ هذه المراحل المشكِّلة للفكر الجغرافي، وذلك في أفق ربطِ المتعلِّم بمحيطه (السوسيو - اقتصادي)، ومن ثَمَّ يساهم في اتخاذ القرار من خلال اقتراحاته وآرائه، وهذا ما يسعى إليه التوجه التربوي المبني على التعلم الذاتي والبنائية.



[1] زين الدين عبدالمقصود غنيمي، 2007، الجغرافي المعاصر والتنمية، مجلة الجمعية الجغرافية الكويتية، العدد 331، ص بتصرف.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الجغرافيا وإشكالية التخلف
  • إشكالية تدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي وفق مدخل الكفايات
  • تدريس الجغرافيا ورهانات التوجه البيداغوجي الجديد في المدرسة المغربية
  • الجغرافيا التطبيقية ووظيفتها الديداكتيكية - التعليمية
  • البحث الجغرافي الجامعي بالمغرب وإشكالية النقل الديداكتيكي في المرحلة الثانوية التأهيلية
  • ديداكتيك الجغرافيا وإشكالية المفهوم
  • علم الجغرافيا بين المنهج الواحد وتعدد المناهج
  • في محاولة تأصيل مفهوم الجغرافيا
  • الطرق الجديدة لتدريس الجغرافيا بالتعليم الثانوي
  • المقاربة النظرية أساس لتطوير الفكر الجغرافي
  • الهندسة الديداكتيكية بين العزوف الذاتي والإكراهات الموضوعية
  • نحو المربع الديداكتيكي
  • النقل الديداكتيكي ومستويات تلقي المعرفة البلاغية
  • المقاربة الديداكتيكية لتعليم وتعلم القراءة: البنية المقطعية نموذجا

مختارات من الشبكة

  • رعاية الفكر في مواجهة الفكر(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • الفكر الأخلاقي والدراسات المعاصرة(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • المعتزلة الجدد وتأويل النص القرآني(مقالة - آفاق الشريعة)
  • مخطوطة ​​حواشي وشروح على نخبة الفكر(مخطوط - مكتبة الألوكة)
  • معنى الفكر الإسلامي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • جني الثمر في نظم شرح نخبة الفكر لعادل محمد مختار المغربي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • عيوب الفكر(مقالة - آفاق الشريعة)
  • وقفة مع كتاب (ليس للباقلاني) إجابة عن شيء من الشبه والإشكالات والدعاوى (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • مفهوم البيئة في الفكر الجغرافي(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • تطور الفكر الجغرافي عند العرب والمسلمين (عرض)(مقالة - ثقافة ومعرفة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي
  • برينجافور تحتفل بالذكرى الـ 19 لافتتاح مسجدها التاريخي
  • أكثر من 70 متسابقا يشاركون في المسابقة القرآنية الثامنة في أزناكاييفو
  • إعادة افتتاح مسجد تاريخي في أغدام بأذربيجان
  • ستولاك تستعد لانطلاق النسخة الثالثة والعشرين من فعاليات أيام المساجد
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 27/1/1447هـ - الساعة: 14:48
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب