• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    الرد على شبهات حول صيام عاشوراء
    د. ثامر عبدالمهدي محمود حتاملة
  •  
    صلة السنة بالكتاب
    عبدالعظيم المطعني
  •  
    خطبة: ماذا بعد الحج
    د. أيمن منصور أيوب علي بيفاري
  •  
    خطبة في فقه الجزية وأحكام أهل الذمة
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    تفسير: (قل من يرزقكم من السماوات والأرض قل الله ...
    تفسير القرآن الكريم
  •  
    تحريم الاستعانة بغير الله تعالى فيما لا يقدر عليه ...
    فواز بن علي بن عباس السليماني
  •  
    الستر فريضة لا فضيحة (خطبة)
    د. مراد باخريصة
  •  
    فوائد ترك التنشيف بعد الغسل والوضوء
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    إطعام الطعام من خصال أهل الجنة
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    صفة الوضوء
    تركي بن إبراهيم الخنيزان
  •  
    التمييز بين «الرواية» و«النسخة» في «صحيح البخاري»
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    أسماء الله الحسنى من خلال الجزء (السابع والعشرون) ...
    محمد نور حكي علي
  •  
    شرح متن طالب الأصول: (1) معنى البسملة
    أبو الحسن هشام المحجوبي ويحيى بن زكرياء ...
  •  
    من أقوال السلف في أسماء الله الحسنى: (القريب، ...
    فهد بن عبدالعزيز عبدالله الشويرخ
  •  
    قبسات من علوم القرآن (3)
    قاسم عاشور
  •  
    من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
    الشيخ محمد جميل زينو
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / فقه وأصوله
علامة باركود

المدارس الفقهية السنية

المدارس الفقهية السنية
الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 16/10/2024 ميلادي - 13/4/1446 هجري

الزيارات: 2920

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

المدارس الفقهية السنيَّة

 

المذاهب الفقهية هي المدارس الفكرية الرئيسية التي نشأت في الفقه الإسلامي، وتعتمد على تفسير الشريعة الإسلامية من خلال القرآن الكريم، والسُّنَّة النبوية، والإجماع، والقياس، مع بعض الاختلافات.

 

1- المذهب الحَنَفِيُّ:

المؤسس: الإمام أبو حنيفة النعمان بن ثابت (توفي: 150 هـ - 767 م).

 

أصول المذهب: يعتمد المذهب الحنفي على القرآن والسنة، ويعطي أهمية كبيرة للقياس (الاجتهاد العقلي)، والاستحسان (تفضيل حكم فيه مصلحة راجحة)، والعُرف، ويعتبر أكثر المذاهب مرونة في التعامل مع المستجِدَّات.

 

الانتشار: ينتشر في الهند، وباكستان، وتركيا، وفي أجزاء من العراق، وسورية، وبُلدان آسيا الوسطى.

 

الخصائص: المذهب الحنفي مشهور بأنه يعتمد على العقل في كثير من المسائل الفقهية، ويمنح مرونة في التعامل مع العُرف والمصالح العامة.

 

2- المذهب المالكي:

 

المؤسس: الإمام مالك بن أنس (توفي 179 هـ - 795 م).

 

أصول المذهب: يعتمد المذهب المالكي على القرآن والسنة، مع اهتمام خاص بـ"عمل أهل المدينة" (السُّنَّة العمليَّة التي كان يعمل بها أهل المدينة المنورة)، بالإضافة إلى القياس، والاستحسان، والمصالح المرسلة (مراعاة المصلحة العامة).

 

الانتشار: ينتشر في شمال وغرب إفريقيا (المغرب، والجزائر، وتونس، وليبيا، وموريتانيا)، وكذلك في أجزاء من مصر، والسودان، وبعض دول الخليج.

 

الخصائص: يشتهر المذهب المالكي بتركيزه على المصلحة العامة، وأخذ عمل أهل المدينة مرجعًا في الأحكام، مما يجعل المذهب أكثر ارتباطًا بالبيئة الاجتماعية.

 

3- المذهب الشافعي:

المؤسس: الإمام محمد بن إدريس الشافعي (توفي 204 هـ - 820 م).

 

أصول المذهب: يعتمد المذهب الشافعي على القرآن والسنة كأصول رئيسية، ويعتمد أيضًا على القياس والإجماع، والإمام الشافعي هو أول من وضع علم أصول الفقه بشكل منهجي في كتابه "الرسالة".

 

الانتشار: ينتشر في مصر، واليمن، وشرق إفريقيا، وإندونيسيا، وماليزيا، والفلبين، وسورية.

 

الخصائص: يمتاز المذهب الشافعي بالاعتماد على النصوص الشرعية (القرآن والسنة) في كثير من المسائل، مع استخدام القياس بشكل منضبط، وهو أكثر تحفُّظًا في الأخذ بالمصالح المرسلة مقارنة بالمالكية.

 

4- المذهب الحنبلي:

المؤسس: الإمام أحمد بن حنبل (توفي 241 هـ - 855 م).

 

أصول المذهب: يعتمد المذهب الحنبلي على القرآن والسنة والإجماع، لكنه يُعتبر أكثر تحفظًا في استخدام القياس أو الاجتهاد، ويشتهر الإمام أحمدُ بتمسُّكه الشديد بالنصوص الشرعية، ورفضه تجاوزها، إلا في الحالات الضرورية.

 

الانتشار: ينتشر في السعودية وقطر وأجزاء من دول الخليج، وكذلك في بعض مناطق العراق وسورية.

 

الخصائص: يعتبر المذهب الحنبلي الأكثر تمسكًا بالنصوص والأحاديث، ويرفض استخدام الرأي أو الاستحسان في المسائل الشرعية، إلا إذا كانت الضرورة واضحة.

 

5- المذهب الظاهري:

المؤسس: الإمام داود بن علي الظاهري (توفي 270 ه - 884 م)، وطوَّر هذا المذهب بشكل أكبر الإمام ابن حزم الأندلسي (توفي 456 هـ - 1064 م).

 

أصول المذهب: يعتمد المذهب الظاهري على النصوص الشرعية (القرآن والسنة) بشكل حرفي، ويرفض استخدام القياس أو الاجتهاد العقلي، ويعتمد على ظاهر النص، ولا يقبل التأويل أو الاجتهاد في النصوص.

 

الانتشار: كان قد انتشر في الأندلس وأجزاء من المغرب العربي، لكنه اليوم يعتبر مذهبًا محدودَ الانتشار.

 

الخصائص: يشتهر المذهب الظاهري بتمسكه بظاهر النصوص، ورفضه للاجتهاد بالرأي أو القياس.

 

الإمام ابن حزم كان من أبرز علمائه، وله كتب عديدة أشهرها "الْمُحلَّى" في الفقه.

 

مقارنة سريعة بين المذاهب:

الحنفي: أكثر مرونة، ويعتمد على القياس والاستحسان.

 

المالكي: يعتمد على عمل أهل المدينة، والمصالح المرسلة.

 

الشافعي: وسط بين النص والاجتهاد، ويعتمد القياس بحذَرٍ.

 

الحنبلي: محافظٌ ويتمسك بالنصوص، ويرفض التوسُّع في الاجتهاد.

 

الظاهري: يعتمد على النصوص فقط، ويرفض أيَّ تأويل أو اجتهاد.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • الأحكام الفقهية الخمسة
  • القواعد الفقهية الخمس الكبرى عند الحنابلة لحمد المزروعي
  • القواعد الفقهية وتطبيقاتها في المذهب الشافعي لمحمد الزحيلي
  • الوصية الواجبة بين الموروث الفقهي والواقع المعاصر
  • أسس التفكير العقدي: مقاربة بين الوحي والعقل

مختارات من الشبكة

  • بريطانيا: المدارس الإسلامية أفضل المدارس في بريطانيا(مقالة - المسلمون في العالم)
  • من وسائل صناعة الكراهية بين الثقافات: تصنيف المستشرقين(مقالة - موقع د. علي بن إبراهيم النملة)
  • هولندا: المدارس الابتدائية الإسلامية تحقق أفضل النتائج(مقالة - المسلمون في العالم)
  • إصلاح المدارس بإصلاح معلميها(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • في المدارس وإصلاح التعليم(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • الهند: قلق بسبب تدهور أوضاع التعليم لأبناء المسلمين(مقالة - المسلمون في العالم)
  • بلجيكا: تفويض المدارس في حظر الحجاب(مقالة - المسلمون في العالم)
  • خطر الاختلاط في المدارس(مقالة - آفاق الشريعة)
  • تلخيص كتاب المدارس النحوية للدكتور شوقي ضيف (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • المسابقة الخامسة لقراء القرآن من طلاب المدارس في قازان(مقالة - المسلمون في العالم)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • ستولاك تستعد لانطلاق النسخة الثالثة والعشرين من فعاليات أيام المساجد
  • موافقة رسمية على مشروع تطويري لمسجد بمدينة سلاو يخدم التعليم والمجتمع
  • بعد انتظار طويل.. وضع حجر الأساس لأول مسجد في قرية لوغ
  • فعاليات متنوعة بولاية ويسكونسن ضمن شهر التراث الإسلامي
  • بعد 14 عاما من البناء.. افتتاح مسجد منطقة تشيرنومورسكوي
  • مبادرة أكاديمية وإسلامية لدعم الاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم بنيجيريا
  • جلسات تثقيفية وتوعوية للفتيات المسلمات بعاصمة غانا
  • بعد خمس سنوات من الترميم.. مسجد كوتيزي يعود للحياة بعد 80 عاما من التوقف

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 21/1/1447هـ - الساعة: 23:22
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب