أهمية جمال الظاهر للمعلم

أهمية جَمَال الظَّاهر للمعلم

المَظْهَرُ العامُّ والصفاتُ الجسمية للمُعَلِّم (3)

طَلاقَةُ الوَجْهِ:

الإنسانُ بطبعه لا يَألَفُ ولا ترتاحُ نفسُه إلا لمن كان سَمْحَ الوجه بشُوشَاً، ولذلك ينبغي على المعلِّم أن يكون بشوش الوجه بَسَّاماً، لا عبوساً مكشِّراً قَمْطَرِيْرَاً، إذ أنَّ لهذه الصفات أثراً كبيراً في المُتَلَقِّي سَلباً وإيجاباً، فإذا ما أَلِفَ الطَّالبُ معلمَهُ وأحبَّهُ عَظُمَتِ الاستفادةُ منه، وجعل منه قدوةً حسنة يأتسي بها[1].

صِحَّةُ البَدْنِ:

التَّعلِيم مُهِمَّة شاقَّةٌ ومُمْتِعَةٌ في نفس الوقت، فلا بدَّ للمعلِّم من أن يَتَمَتَّع بصحة جيدة تُمَكِّنُه منَ التَّغَلُّب على تلك المَشَاقِّ والعَقبات التي تعترض طريقَهُ، فَخُلوُّ جسمه من الأمراض المُزْمنة أو الخطيرة التي تُعِيقُ نشاطَه الذهني والبّدني لأداء دورِه أمرٌ مهم جداً، وإلاَّ فسيبقى المعلِّم مشغولاً بمرضِهِ، مُتَوَانٍ عن أداء واجبه، كليلاً عن إبراز إمكاناته وإبداعاته في مجال تخصصه.

فلا بُدَّ من توَفُّر الصِّحَة الجسمية والعقلية كشرط للمعلِّم عندَ التحاقه بمهنة التَّعلِيم، كما أنَّه لا بدَّ من تَوَفُّرِ الرِّعاية الصحيَّة الدائمة له عَقِبَ التحاقه بالمِهْنَة، للمحافظة على اللياقة الصحية، والنشاط الذهني.

الخُلُوُّ من العَاهَات التي تُخِلُّ بعمله:

ينبغي أن يَخْلُوَ جسم المُعَلِّم من العاهات الظاهرة التي تُخِلُّ بعمله، ومن أمثلة ذلك: عُيُوبُ اللسانِ والفَمِ التي تؤثِّرُ في النُّطق ومخارج الكلمات، وكذلك العُيُوب الخاصّة بحاستي السمع والبصر إذا أَخَلَّتْ بعمله؛ ذلك أن مهنةَ التَّعلِيم تعتمد على التَّفاعل اللفظي بين المعلِّم والطُّلابِ، وهو ما يتطلب سلامةَ هذه الحَوَاس، وإلاَّ أصبحَ عُرْضَة للسُّخْرِيَة والتَّهَكُّم من بعض الطُّلاب، ممَّا يؤدي إلى فقد ثِقَةِ الطُّلاَّب بمعلِمِهم، وتسود عند ذلك حالةٌ من الفوضى، التي تؤدي إلى انعدام الفائدة من علمه، وإن كان مُتَمَكِّناً من الاختصاص الذي يحمله.

ومما يَدُلُّ على هذا الشرط والذي سبقه أنَّ الأنبياء عليهم السلام، الذين أرسلهم الله تعالى لتعليم الناسِ كانوا مُنَزَّهِين عن النَّقَائص في الخَلق والخُلق، سالمين من المَعَايب والعاهات التي تؤثِّرُ في مُهِمَّة التبليغ والتعليم[2].