• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    منهج أهل السنة والجماعة في تقرير مسائل الاعتقاد ...
    إيلاف بنت فهد البشر
  •  
    أثر البركة والبركات محقها بالسيئات وللحصول عليها ...
    الشيخ الحسين أشقرا
  •  
    التسبيح مكفر للخطايا
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    دعاء الأنبياء عليهم السلام على الكفار
    د. أحمد خضر حسنين الحسن
  •  
    وعد الآخرة
    محمد حباش
  •  
    فوائد وأحكام من قوله تعالى: {يا أيها الذين آمنوا ...
    الشيخ أ. د. سليمان بن إبراهيم اللاحم
  •  
    كفى بالموت واعظا (خطبة)
    د. غازي بن طامي بن حماد الحكمي
  •  
    متى ينال البر؟
    سعيد بن محمد آل ثابت
  •  
    فقه العمل الصالح (خطبة)
    د. عبدالرزاق السيد
  •  
    الحذر من مخالفة أمر النبي صلى الله عليه وسلم
    د. أمين بن عبدالله الشقاوي
  •  
    علة حديث: ((الجاهر بالقرآن كالجاهر بالصدقة))
    د. محمد بن علي بن جميل المطري
  •  
    شرح حديث دعوات المكروب
    أ. د. كامل صبحي صلاح
  •  
    وجعلت قرة عيني في الصلاة (خطبة)
    الشيخ عبدالله محمد الطوالة
  •  
    فضل التيسير على الناس وذم الجشع (خطبة)
    د. محمد بن مجدوع الشهري
  •  
    نعمة الأمن ووحدة الصف (خطبة)
    الشيخ أحمد إبراهيم الجوني
  •  
    {ليس عليكم جناح}: رفع الحرج وتيسير الشريعة
    بدر شاشا
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / دراسات شرعية / علوم قرآن
علامة باركود

علم التجويد ومراتب قراءة القرآن الكريم

علم التجويد ومراتب قراءة القرآن الكريم
الشيخ إسماعيل الشرقاوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 11/9/2012 ميلادي - 25/10/1433 هجري

الزيارات: 254992

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

علم التجويد

ومراتب قراءة القرآن الكريم


تعريفه:

التجويد لغةً هو التحسين والإتقان، واصطلاحًا: هو إعطاء الحروف حقوقَها وترتيبَها، ورَدُّ الحرف إلى مخرجه وأصله، وتلطيفُ النُّطق به على كمال هيئته من غير إسراف ولا تعسُّف ولا إفراط ولا تكلف[1].

 

حكمه:

العلم به فرض كفاية[2]، والعمل به فرض عين على المستطيع.

 

قال الإمام ابن الجزري - رضي الله عنه - في مقدمته:

وَالْأَخْذُ بِالتَّجْوِيدِ حَتْمٌ لاَزِمُ
مَنْ لَمْ يُجَوِّدِ الْقُرَآنَ آثِمُ
لِأَنَّهُ بِهِ الْإِلَهُ أَنْزَلاَ
وَهَكَذَا مِنْهُ إِلَيْنَا وَصَلاَ
وَهْوَ أَيْضًا حِلْيَةُ التِّلاَوَةِ
وَزِينَةُ الْأَدَاءِ وَالْقِرَاءَةِ
وَهْوَ إِعْطَاءُ الْحُرُوفِ حَقَّهَا
مِنْ صِفَةٍ لَهَا وَمُسْتَحَقَّهَا
وَرَدُّ كُلِّ وَاحِدٍ لِأَصْلِهِ
وَاللَّفْظُ فِي نَظِيرِهِ كَمِثْلِهِ
مُكَمِّلاً مِنْ غَيْرِ مَا تَكَلُّفِ
بِاللُّطْفِ فِي النُّطْقِ بِلاَ تَعَسُّفِ
وَلَيْسَ بَيْنَهُ وَبَيْنَ تَرْكِهِ
إِلاَّ رِيَاضَةُ امْرِئٍ بِفَكِّهِ

 

موضوعه:

الكلمات القرآنية.

 

فضله:

هو أشرف العلوم وأفضلها؛ لتعلُّقه بأعظم الكتب وهو القرآن الكريم.

 

واضعه:

أئمة القراءة.

 

فائدته:

الفوز بسعادة الدارين.

 

استمداده:

من الكتاب والسنة.

 

مسائله:

قواعده وقضاياه الكلية التي يتوصل بها إلى معرفة أحكام الجزئيات.

 

غايته:

صون اللسان عن اللحن في القرآن الكريم، واللحن خللٌ أو خطأ يطرأ على الألفاظ، وهو نوعان: جليٌّ وخفي، فأما اللحن الجلي، فهو الخطأ الظاهر في القراءة، ويُدركه علماء القراءة وغيرهم، كتغيير حرف بحرف، أو حركة بحركة، وهذا اللحن حرام، وبه تبطُل الصلاة إن كان متعمدًا، وأما اللحن الخفي، فهو الخطأ الذي لا يدركه إلا علماء القراءة بما تلقوه من أفواه العلماء، كمد المقصور أو قصر الممدود أو ما شابه ذلك، وهذا اللحن يحرم فعله أيضًا، وقيل: مكروه.

 

مراتب قراءة القرآن الكريم

مراتب القراءة أربعة وهي الترتيل، والتحقيق، والحدر، والتدوير.

 

المرتبة الأولى: الترتيل: وهو القراءة بتدبر واطمئنان مع الالتزام بأحكام التلاوة ومخارج الحروف.

 

المرتبة الثانية: التحقيق: وهو كالترتيل إلا أنه أكثر منه اطمئنانًا، ومرتبة التحقيق يُؤخَذ بها في مقام التعليم.

 

المرتبة الثالثة: الحدر: وهو الإسراع في القراءة مع الالتزام بأحكام التلاوة.

 

المرتبة الرابعة: التدوير: وهو مرتبة متوسطة بين الترتيل والحدر.

 

ومرتبة الترتيل أفضل المراتب؛ لقوله -تعالى-: ﴿ وَرَتِّلِ الْقُرْآنَ تَرْتِيلاً ﴾ [المزمل: 4].

 

تقدمة عن الإمام حفص بن سليمان - رضي الله عنه

هو الإمام أبو عمر حفص بن سليمان البزاز الأسدي الكوفي، ويقال له: حفص ابن أبي دواد، ولد في السنة التسعين من الهجرة، والإمام حفص غني عن التعريف، فهو شمس من شموس القراءة والإقراء، ويكفيه شرفًا وفضلاً أن روايته للقرآن الكريم هي السائدة في بلدان المشرق الإسلامي طباعةً وقراءةً، وقد اقترن اسمه بأعظم كتاب عرفه التاريخ ألا وهو القرآن الكريم كلام الله -سبحانه وتعالى- إنه الإمام الذي لو رأيته، لقرت عيناك فهمًا وعلمًا، عاش بالكوفة وروى عنه عمرو بن الصباح وعبيد بن الصباح وآدم ابن أبي إياس ومحمد بن بكار وغيرهم، مات الإمام حفص -رضي الله عنه- بالكوفة سنة ثمانين ومائة عن تسعين عامًا، أجزل الله له الثواب ووقانا وإياه سوء الحساب.

 

إمامه في الرواية عاصم ابن أبي النجود الكوفي -رضي الله عنه-:

هو أبو بكر عاصم ابن أبي النجود الكوفي التابعي، أحد القراء الثلاثة متواتري القراءة بالكوفة، انتهت إليه الإمامة في القراءة والإقراء بالكوفة، له روايتان قرأ بأحدهما عليه الإمام شعبة بن عياش -رضي الله عنه- وقرأ بالأخرى الإمام حفص بن سليمان -رضي الله عنه- وقد كان عاصم زوجًا لأم حفص بن سليمان، فتربى حفص في حجره وقرأ عليه، وانتفع به أيما انتفاع، فكان بذلك مرجحًا على شعبة في ضبطه وإتقانه لقراءة الإمام عاصم، وقد جلا الإمام الشاطبي هذه المناقب فقال:

وَبِالْكُوفَةِ الْغَرَّاءِ مِنْهُمْ ثَلاَثَةٌ
أَذَاعُوا فَقَدْ ضَاعَتْ[3] شَذًا وَقَرَنْفُلاَ
فَأَمَّا أَبُو بَكْرٍ وَعَاصِمٌ اسْمُهُ
فَشُعْبَةُ رَاوِيهِ الْمُبَرِّزُ أَفْضَلاَ
وَذَاكَ ابْنُ عَيَّاشٍ أَبُو بَكْرٍ الرِّضَا
وَحَفْصٌ وَبِالْإِتْقَانِ كَانَ مُفَضَّلاَ

 

ومات الإمام عاصم -رضي الله عنه- سنة سبع وعشرين ومائة بالكوفة أو بالسماوة[4].

 

سند الإمام حفص -رضي الله عنه- في روايته

قرأ حفص على عاصم، وقرأ عاصم على التابعيين زر بن حبيش وأبي عبدالرحمن عبدالله بن حبيب السلمي -رضي الله عنهما- فأما زر، فقد قرأ على الصحابي الجليل عبدالله بن مسعود، وأما أبو عبدالرحمن السلمي، فقد قرأ على الأئمة عثمان بن عفان، وعلي بن أبي طالب، وزيد بن ثابت -رضي الله عنهم- وقرأ الصحابة عبدالله بن مسعود وعثمان وعلي وزيد -رضي الله عنهم- على سيدنا رسول الله -صلى الله عليه وسلم- وقرأ رسول الله -صلى الله عليه وسلم- على جبريل -عليه السَّلام- وتلقى جبريل -عليه السَّلام- القرآن عن رب العزة والجلال - سبحانه وتعالى.

 

طرق رواية حفص - رضي الله عنه

لرواية حفص أربعة طرق رئيسية تفرعت عنها طرق أخرى كثيرة، فمجموعُ الطرق كلها (ملخصة) ستة وأربعون طريقًا، وقد يَحتوي الطريق الواحد على وجهين أو أكثر فيما اختلف فيه، وقد جاء ذلك كلُّه في كتاب طيبة النشر للإمام ابن الجزري -رضي الله عنه-.

 

وها هي الطرق الأربعة الرئيسية:

1 - طريق الهاشمي، ويتفرع عنه عشرة طرق منها طريق الشاطبية، وطريق الشاطبية أشهر الطرق، وهو الذي طبعت عليه المصاحف بمصر والسعودية وغيرهما.

 

2 - طريق أبي طاهر، ويتفرع عنه عشرة طرق.

 

3 - طريق الفيل، ويتفرع عنه أربعة عشر طريقًا.

 

4 - طريق زرعان، ويتفرع عنه اثنا عشر طريقًا.

 

وقد نقلت الجدول الذي يبين الطرق الأربعة الرئيسية، وما اختلف عن أصحابها في آخر الكتاب، وعلى القارئ أن يلتزم طريقًا فرعيًّا في تلاوته، ولا يخلط بين الطرق في التلاوة، وبالله التوفيق ومنه القبول، والحمد لله ربِّ العالمين.



[1] كذا قال السيوطي في الإتقان (1/293).

[2] وهو ما إذا قام به البعض سقط القيام به عن الكل.

[3] أي فاحت رائحة العلم بها والشذا، والضمير في ضاعت للكوفة أو للقراءة، كذا قال العلامة أبو شامة في إبراز المعاني، في شرح البيت الرابع والثلاثين من الشاطبية.

[4] وهو موضع بالبادية بين الشام والعراق من ناحية الفرات.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • مبادئ علم التجويد
  • السلسلة: (الميسرة لتعليم التجويد)
  • القول الرشيد، نظم مبادئ التجويد
  • التجويد
  • مدخل إلى علم التجويد
  • كيفية قراءة القرآن الكريم
  • مبادئ علم التجويد العشرة
  • الكنز المفيد في علم التجويد (1)
  • التفخيم والترقيق في أحكام التجويد
  • علم أداء القرآن الكريم
  • الحث على قراءة القرآن الكريم وفضل حمله

مختارات من الشبكة

  • ما لا يسع القارئ جهله في التجويد: الكتاب الثالث من سلسلة تيسير علم التجويد والقراءات (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • حث الطلاب على الجمع بين علم التفسير والحديث والفقه(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • اختصاص النبي صلى الله عليه وسلم بأن الله تعالى جمع له في الوحي مراتب عديدة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الدرس الصوتي العربي وأثره في الجهاز الاصطلاحي لعلم التجويد: الرعاية لمكي بن أبي طالب (ت 437هـ) نموذجا(مقالة - آفاق الشريعة)
  • سلسلة: (مقدمة أحكام التلاوة)(مقالة - ملفات خاصة)
  • البحث في علم الترجمة(مقالة - حضارة الكلمة)
  • علم المصطلح وعلم اللغة: أبعاد العلاقة بينهما(مقالة - حضارة الكلمة)
  • مراتب الفضل والرحمة في الجزاء الرباني على الحسنة والسيئة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • مراتب المكلفين في الدار الآخرة وطبقاتهم فيها(مقالة - آفاق الشريعة)
  • شرح تعريف علم التجويد من المقدمة الجزرية(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • يوم مفتوح بمسجد بلدة بالوس الأمريكية
  • مدينة كلاغنفورت النمساوية تحتضن المركز الثقافي الإسلامي الجديد
  • اختتام مؤتمر دولي لتعزيز القيم الأخلاقية في مواجهة التحديات العالمية في بلقاريا
  • الدورة العلمية الثانية لتأهيل الشباب لبناء أسر مسلمة في قازان
  • آلاف المسلمين يشاركون في إعادة افتتاح أقدم مسجد بمدينة جراداتشاتس
  • تكريم طلاب الدراسات الإسلامية جنوب غرب صربيا
  • ختام الندوة التربوية لمعلمي رياض الأطفال المسلمين في البوسنة
  • انطلاق سلسلة محاضرات "ثمار الإيمان" لتعزيز القيم الدينية في ألبانيا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 27/4/1447هـ - الساعة: 11:13
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب