• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
 
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | مقالات شرعية   دراسات شرعية   نوازل وشبهات   منبر الجمعة   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    طريق لا يشقى سالكه (خطبة)
    عبدالله بن إبراهيم الحضريتي
  •  
    خطبة: مكانة العلم وفضله
    أبو عمران أنس بن يحيى الجزائري
  •  
    خطبة: العليم جلا وعلا
    الشيخ الدكتور صالح بن مقبل العصيمي ...
  •  
    في تحريم تعظيم المذبوح له من دون الله تعالى وأنه ...
    فواز بن علي بن عباس السليماني
  •  
    كل من يدخل الجنة تتغير صورته وهيئته إلى أحسن صورة ...
    فهد عبدالله محمد السعيدي
  •  
    محاضرة عن الإحسان
    د. عطية بن عبدالله الباحوث
  •  
    ملامح تربوية مستنبطة من قول الله تعالى: ﴿يوم تأتي ...
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    نصوص أخرى حُرِّف معناها
    عبدالعظيم المطعني
  •  
    فضل العلم ومنزلة العلماء (خطبة)
    خميس النقيب
  •  
    البرهان على تعلم عيسى عليه السلام القرآن والسنة ...
    د. محمد بن علي بن جميل المطري
  •  
    الدرس السادس عشر: الخشوع في الصلاة (3)
    عفان بن الشيخ صديق السرگتي
  •  
    القرض الحسن كصدقة بمثل القرض كل يوم
    د. خالد بن محمود بن عبدالعزيز الجهني
  •  
    الليلة التاسعة والعشرون: النعيم الدائم (2)
    عبدالعزيز بن عبدالله الضبيعي
  •  
    حكم مشاركة المسلم في جيش الاحتلال
    أ. د. حلمي عبدالحكيم الفقي
  •  
    غض البصر (خطبة)
    د. غازي بن طامي بن حماد الحكمي
  •  
    كيف تقي نفسك وأهلك السوء؟ (خطبة)
    الشيخ محمد عبدالتواب سويدان
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / سيرة
علامة باركود

لنتعلم من الرسول صلى الله عليه وسلم

لنتعلم من الرسول صلى الله عليه وسلم
فاطمة إبراهيم عواجي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 7/12/2020 ميلادي - 21/4/1442 هجري

الزيارات: 12224

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

لنتعلم من الرسول صلى الله عليه وسلم

 

الحمد لله الذي هدانا للدين القيم، وبعث لنا خير مُعلم، وأنزل علينا أفضل كتبه، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء محمد صلى الله عليه وسلم خير من أقلَّت الأرض، وأشرف من أظلت السماء، وعلى آله وصحبه وسلم.

أما بعد:

فمن نعم الله على المسلمين أن أرسل لهم محمدًا صلى الله عليه وسلم الذي اصطفاه وأيَّده بالوحي، فجاءت أقواله وأعماله هادية للبشرية كلِّها، ومن ذلك:

1- الإعرابي الذي بال في المسجد:

عنْ أَنَسٍ رضي الله عنه، أَنَّ أَعْرَابِيًّا بَالَ فِي الْمَسْجِدِ، فَقَامَ إِلَيْهِ بَعْضُ الْقَوْمِ، فَقَالَ رَسُولُ اللّهِ صلّى الله عليه وسلّم: "دَعُوهُ وَلاَ تُزْرِمُوهُ" قَالَ فَلَمَّا فَرَغَ دَعَا بِدَلْوٍ مِنْ مَاءٍ، فَصَبَّهُ عَلَيْهِ، ثُمَّ إِنَّ رَسُولَ اللّهِ صلّى الله عليه وسلّم دَعَاهُ فَقَالَ لَهُ: « إِنَّ هذِهِ الْمَسَاجِدَ لاَ تَصْلُحُ لِشَيْءٍ مِنْ هذَا الْبَوْلِ وَلا الْقَذَرِ، إِنَّمَا هِيَ لِذِكْرِ الله - عزّ وجل -، وَالصَّلاَةِ، وَقِرَاءَةِ الْقُرْآنِ»؛ رواه مسلم: 285.

 

2- الطفل الذي بال في حجره عليه الصلاة والسلام:

فعَنْ أُمِّ قَيْسٍ بِنْتِ مِحْصَنٍ، أَنَّهَا "أَتَتْ بِابْنٍ لَهَا صَغِيرٍ، لَمْ يَأْكُلِ الطَّعَامَ، إِلَى رَسُولِ اللَّهِ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ -، فَأَجْلَسَهُ رَسُولُ اللَّهِ - صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ - فِي حَجْرِهِ، فَبَالَ عَلَى ثَوْبِهِ، فَدَعَا بِمَاءٍ، فَنَضَحَهُ وَلَمْ يَغْسِلْهُ؛ رواه مسلم: ص134.

 

3- التحدث في الصلاة:

فعن معاوية بن الحكم السُّلَمي قال: "بينا أنا أصلي مع رسول الله صلى الله عليه وسلم إذْ عطس رجل من القوم، فقلت: يرحمك الله، فرماني القوم بأبصارهم، فقلت: واثُكْلَ أُمِّيَّاهْ، ما شأنكم تنظرون إليّ؟ فجلعوا يضربون بأيديهم على أفخاذهم، فلما رأيتهم يصمتونني، لكني سكتُّ، فلما صلى رسول الله صلى الله عليه وسلم فبأبي هو وأمي، ما رأيت معلمًا قبله ولا بعده أحسن تعليمًا منه، فوالله ما كَهَرني، ولا ضربني، ولا شتمني، قال: « إن هذه الصلاة لا يصلح فيها شيء من كلام الناس، إنما هي التسبيح والتكبير وقراءة القرآن »؛ (رواه مسلم: 537).

 

فمن هذه المواقف سنستنبط بعض الأساليب التربوية التي تعامل بها الرسول صلى الله عليه وسلم مع المخطئين:

1- أسلوب الرفق:

إن الأصل في التعامل النبوي مع المخطئ هو الرفق، فأسلوب الرفق هو الأسلوب الذي عامل الرسول صلى الله عليه وسلم جميع المخطئين به، فالرجل الذي بال في المسجد لم يعاقبه، والطفل الذي بال لم يزجره، وكلام معاوية في الصلاة لم يغضبه، فهذا يدل على رفقه بالمخطئ.

 

فجميع المربين يحتاجون إلى أسلوب الرفق فلا غنى لهم عن هذا الأسلوب خاصة عندما يصدر الخطأ عن جهل، فالرفق هو الحل الأمثل لجميع المشكلات بخلاف ما يظنه كثير من المربين أن القسوة هي الحل؛ وذلك لأن الرفق يشعر المتربي بالأمان، فبالتالي يستطيع المربي معالجة الخطأ دون صعوبة.

 

وهذا الأسلوب يمكن تطبيقه من قبل الوالدين والمعلمين، فعلى الوالدين أن يرفقوا بأبنائهم أثناء تعليمهم، ومن الأمور التي يتم فيها تعليم الأبناء في فترة مبكرة تعليم الطفل استخدام دورة المياه، فالطفل غالبًا أثناء فترة التعليم يبلل ملابسه بالبول، فيجب على الوالدين الرفق به، وذلك بعدم إظهار الغضب سواء بالضرب أو التعنيف أو العقاب.

 

وأما المعلم فهو القدوة الذي يقتدي به الطلبة فعليه أن يطبق أسلوب الرفق عندما يتأخر الطالب عن الحصة فلا يغضب بل يسأله عن سبب التأخر، بعد ذلك يستخدم الإجراءات المناسبة، وأيضًا في أثناء الدرس إذا أخطأ الطالب في الإجابة عليه أن يرفق به ولا يغضب بل يصحح له الإجابة، فهذا الأسلوب يساعد في بقاء المعلومة الصحيحة في ذهن الطالب.

 

2- أسلوب التوجيه والإرشاد:

لقد ظهر التوجيه والإرشاد من الرسول صلى الله عليه وسلم بطريقة مباشرة وبطريقة غير مباشرة، فمن التوجيهات المباشرة عندما قال للإعرابي أن هذا المسجد لا يصلح للبول إنما للصلاة والذكر، وأيضًا وجه الصحابة رضي الله عنهم بأن لا يزجروه، وكذلك من توجيهاته المباشرة عندما قال لمعاوية إن هذه الصلاة لا يصلح فيها شيء من كلام الناس إنما هي للتسبيح والتكبير وقراءة القرآن.

 

وأما التوجيهات الغير مباشرة فقد ظهرت عندما أمر بالدلو فصبه على موضع بول الرجل، وأمر بماء فنضحه على بول الصغير، فهذه توجيهات غير مباشرة في كيفية التعامل مع بول الكبير وبول الصغير.

 

ومن حق الإنسان إذا أخطأ أن يتعامل معه الآخرين بهذا الأسلوب، كما قال نوري: " حق الفرد على الجماعة أن تضبط سلوكه، وأن ترشده إلى الطريق القويم، ليكون عضوا سليما فاعلا فيه"، لذلك يجب على المربين تعلم أساليب التوجيه والإرشاد المباشرة والغير مباشرة حتى تنجح عملية التوجيه والإرشاد، فالأبناء والطلاب يحتاجون دائما إلى من يوجههم ويرشدهم.

 

وأسلوب التوجيه والإرشاد يمكن تطبيقه من قبل الوالدين والمعلمين، فمثلا: عندما يريد الابن أن يتزوج فالوالدان يرشدونه إلى اختيار الزوجة، وكذلك يرشدونه إلى كيفية تعامله مع زوجته وتعامله مع أبنائه، وأيضًا عندما يملك الابن المال إما بهدية أو دراسة أو وظيفة أو غير ذلك من الأسباب، فيرشدونه في كيفية تقسيم هذا المال، فبذلك يستطيع الأبناء أن يديروا حياتهم وأموالهم بطريقة صحيحة في مستقبلهم، وعلى الوالدين أن يعلموا أن من حقوق الأبناء توجيههم، سواء كان الأبناء صغارًا أو كبارًا، وهم أحق من يرشد أبناءهم.

 

وأما المعلمين فغالبًا لا يقتصرون على الجوانب المعرفية بل عليهم أن يمارسوا التوجيه والإرشاد مع الطلبة فمثلًا: عندما يكون الدرس عن أجزاء القلب يوجه الطلبة في كيفية الحفاظ على نظافة هذا القلب بالاستغفار، وأيضًا عليه أن يوجه الطلبة عندما يسمع عبارات سيئة أثناء مناداة بعضهم البعض، فيقوم المعلم بمناداة من تلفظ بالعبارات السيئة يا جميل، يا رائع... الخ، حتى يعتادوا على سماع الكلام الطيب، فهذا الأسلوب يجعل الطلبة يعدلون ألفاظهم دون أن يشعروا.

 

3- أسلوب التعليم العملي:

ظهر هذا الأسلوب عندما أمر رسول صلى الله عليه وسلم بسكب الماء على موضع البول، وأيضًا عندما نضح بالماء على بول الصغير.

 

فهذا الأسلوب مهم جدًّا في تصويب الأخطاء، ويعتبر من الأساليب الملائمة في تعليم المهارات الحركية خاصة للأطفال، فهو يساعد المعلم في العملية التعليمية، وأيضًا يعفي الوالدين من عبارات اللوم والتأنيب لأطفالهم، ويعفيهم من اللغة اللفظية التي قلما توصل المراد بصورة واضحة للطفل، ويمكن تطبيق هذا الأسلوب من قبل الوالدين والمعلمين، فالأبناء يحتاجون إلى أساليب التربية العملية الخالية من الكلام، فمثلا: عندما يضع الوالدان هاتفهم أثناء حديثهم مع والديهم تجد الأبناء يقومون بالفعل نفسه عندما يتحدثون مع الوالدين، فبالتالي لن يحتاج الوالدان إلى الكلام في إقناع أبنائهم لكي يتركوا هواتفهم عندما يتحدثون معهما أو مع غيرهما من الناس.

 

وأما المعلمون فهذا الأسلوب يساعدهم في العملية التعليمية خاصة معلمي مادة التجويد، فإذا أراد المعلم أن يوصل الطلبة لأعلى درجات الدقة والإتقان في قراءتهم للقرآن الكريم يجب عليه أن يستخدم أسلوب التعليم العملي وذلك عن طريق تطبيق أحكام التجويد أثناء قراءتهم، وأيضًا عن طريق جعل كل طالب يقرأ على انفراد ومن ثم يقوم بتعديل الأخطاء مباشرة، فهذه الطريقة من أفضل طرق التعليم.

 

وفي الختام أسأل الله عزوجل أن يعين المربين على تطبيق الأساليب التربوية الناجحة، وأن يحفظ هذه الأمة، ويوفقها، ويعلي كلمتها، وأن يتقبل مني هذا العمل ويجعله صالحًا وخالصًا له، وما كان من صواب فمن الله وحده وما كان من خطأ فمن نفسي ومن الشيطان، وصلى الله على خير خلقه وأفضل رسوله سيدنا وحبيبنا محمد عليه وعلى آله وصحبه وسلم تسليمًا كثيرًا.

 

 

المراجع:

1- النيسابوري، مسلم (1421). صحيح مسلم. ط2. الرياض: السعودية. دار السلام.

2- نوري، ناصر الدين (2013). التوجيه والإرشاد التربوي المعاصر. الأكاديميون لنشر والتوزيع، ص12.

3- الدويش، محمد (1437). التربية النبوية. الرياض: السعودية. دار عالم الكتاب، ص544.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • منهج ابن هشام (ت 218هـ) في السيرة النبوية
  • السيرة النبوية للأطفال
  • من أحداث السيرة النبوية للأطفال
  • السيرة النبوية في كتابات المستشرقين الإسبان
  • دور السيرة النبوية في إصلاح الاقتصاد العالمي
  • الأسرة والسيرة النبوية
  • جوانب من عظمة الرسول صلى الله عليه وسلم (خطبة)
  • بشائر من الرسول عليه الصلاة والسلام
  • نبي الله صلى الله عليه وسلم
  • الرسول المبارك صلى الله عليه وسلم

مختارات من الشبكة

  • ماذا نتعلم؟ ولماذا نتعلم؟ وكيف نتعلم؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • هيا نتعلم كيف نتعلم (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • من فضائل النبي صلى الله عليه وسلم: كان صلى الله عليه وسلم رحيما بالمؤمنين(مقالة - آفاق الشريعة)
  • حب الأطفال للرسول صلى الله عليه وسلم(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • هيا نتعلم التوحيد ( للأطفال )(مقالة - موقع عرب القرآن)
  • الرسول صلى الله عليه وسلم يكرم البنات(مقالة - آفاق الشريعة)
  • رسالة في هدي الرسول صلى الله عليه وسلم في الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • خطبة: الآيات التي يُكثر الرسول صلى الله عليه وسلم من ترديدها في الليل(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الحج والعمرة وزيارة مسجد الرسول صلى الله عليه وسلم (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • مرض الرسول -صلى الله عليه وسلم- ووفاته(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • الدورة الخامسة من برنامج "القيادة الشبابية" لتأهيل مستقبل الغد في البوسنة
  • "نور العلم" تجمع شباب تتارستان في مسابقة للمعرفة الإسلامية
  • أكثر من 60 مسجدا يشاركون في حملة خيرية وإنسانية في مقاطعة يوركشاير
  • مؤتمرا طبيا إسلاميا بارزا يرسخ رسالة الإيمان والعطاء في أستراليا
  • تكريم أوائل المسابقة الثانية عشرة للتربية الإسلامية في البوسنة والهرسك
  • ماليزيا تطلق المسابقة الوطنية للقرآن بمشاركة 109 متسابقين في كانجار
  • تكريم 500 مسلم أكملوا دراسة علوم القرآن عن بعد في قازان
  • مدينة موستار تحتفي بإعادة افتتاح رمز إسلامي عريق بمنطقة برانكوفاتش

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1446هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 11/11/1446هـ - الساعة: 16:33
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب