• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | الثقافة الإعلامية   التاريخ والتراجم   فكر   إدارة واقتصاد   طب وعلوم ومعلوماتية   عالم الكتب   ثقافة عامة وأرشيف   تقارير وحوارات   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    كتاب تلاوة القرآن المجيد للشيخ عبدالله سراج الدين ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    نظرات في حقيقة النية الأخلاقية لحامد بن أحمد ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    الوقفة الأولى: الفكر والسلطة
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    أصل الحضارة
    نور برغوث
  •  
    {وكلوا واشربوا ولا تسرفوا إنه لا يحب المسرفين}
    نورة سليمان عبدالله
  •  
    من مشكاة النبوة في المال والاقتصاد (6)
    أ. د. باسم عامر
  •  
    فكر التعييب
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    أساسيات التخطيط الإستراتيجي وقياس الأداء
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    موقف علماء الحنفية من عقائد الرافضة لعبد الرحمن ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    فكر القوة
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    الفكر المتوهم
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    نشأة الإنسانيات عند المسلمين وفي الغرب المسيحي ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    الخلاف في نسبة (قحطان) إلى إسماعيل
    د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر
  •  
    الفكر الموسوعي (2)
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    ميراث المسيري فهرست لأعماله وما كتب عنه ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    الفرق بين العلم والمعرفة والمعلومات والثقافة، ...
    الشيخ أبو سهل خالد
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / فكر
علامة باركود

هموم منهجية (5)

هموم منهجية (5)
د. فارس العزاوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 4/5/2016 ميلادي - 28/7/1437 هجري

الزيارات: 4554

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

هموم منهجية (5)

 

لقد كان النضوج الفكري والعقلي للبشرية جمعاء مستدعيًا ختم الرسالات والنبوات، بما لا مجال لمستدرِك أو مستكمِل، حسبما اقتضَته الإرادةُ الإلهية كونًا وشرعًا فيما يظهر لنا؛ ولذلك قال تعالى: ﴿ الْيَوْمَ أَكْمَلْتُ لَكُمْ دِينَكُمْ وَأَتْمَمْتُ عَلَيْكُمْ نِعْمَتِي وَرَضِيتُ لَكُمُ الْإِسْلَامَ دِينًا ﴾ [المائدة: 3]؛ ففي هذه الآية الكريمة إيذانٌ بإكمال العقيدة والشريعة معًا، ولم يَعُد لأيِّ إنسان أن يتصور أنَّ بهذا الدين نقصًا يستدعي الإكمال، ولا قصورًا يستلزم الإضافة، ولا محلِّية أو زمانيَّة تستوجب التطوير أو التحوير؛ فما نزل في هذه الشريعة من أحكام تفصيلية وقواعدَ ومبادئَ كليةٍ - إنما جاء ليكون الإطارَ المَرجعي الحاكم للحياة البشرية، لا يَسَعُها الخروجُ عنه، إلا إذا خرجت من إطار الإيمان إلى الكفر[1]، قال الحافظ ابن حجر: "إن أمور الشرع قد استقرَّت، فمهما أُحدث بعد ذلك فإنما يكون تفريعًا عليها"[2]، وهذا التقرير يُثبت لنا جزمًا أن الشريعة لا مجال لتحريف ألفاظها، أو تغييرها بما تستدعيه الأهواء والأدواءُ المنهجية، وهو بلا شك يُعَد منَّة عظمى من مِنَن الله على هذه الأمة؛ أنْ خصَّها بحفظ شريعتها من التغيير والتبديل في ألفاظها ونصوصها.

 

ولكن الإشكال يكمن في جهة أخرى، تُعَد أحدَ أعمق همومنا المنهجية التي كان لها في تاريخ هذه الأمة - ولا زالت - دورُها في تفريقها وتشتيت وَحدتها المنهجية معنًى، بما أفضى إلى تمزيقها حسًّا، وقوام هذا الهم الإساءة المنهجية في التعامل مع خطاب الوَحيَيْن؛ إذ تم توظيفه خلافًا لمقاصد واضعه في إطارين:

الأول: مقاصد بشرية منحرفة عن الجادَّة والصواب، ساهمت في تحريف معناه، كما هو شأن كثير من أهل الأهواء والبِدَع الذين ظهروا في تاريخ هذه الأمة؛ سَلَفهم وخَلَفهم.

 

والثاني: قراءات بشرية أخفقت في إدراك مقاصد الشارع من وَحْيه، لم تنقصهم النية الصالحة فيما نحسب؛ وإنما ينقصهم الصواب، والقاعدة عند أهل العلم أنَّ حسن القصد لا يُغني عن سَداد المنهج.

 

وللشاطبي تأصيل ضافٍ، يأخذ بمجامع هذا الهم، ويدفع باتجاه إحسان قراءة الوحي، وحسنِ استثماره بما يُحقق مقاصد واضعه في الدارين، ويضمن بموجبه سلامةَ الأمة من الزَّيْغ عن النهج القويم والصراط المستقيم، فيقول رحمه الله: "اعلم أنَّ أخذ الأدلة على الأحكام يقع في الوجود على وجهين؛ أحدهما: أنْ يُؤخذ الدليل مأخذَ الافتقار، واقتباس ما تضمَّنه من الحُكم؛ ليُعرَض عليه النازلة المفروضة؛ لتقع في الوجود على وفاق ما أعطى الدليلُ من الحُكم، أما قبل وقوعها، فبأن تُوقَع على وَفقه، وأما بعد وقوعها؛ فليتلافى الأمر، ويستدرك الخطأ الواقع فيها، بحيث يَغلِب على الظن أو يقطع بأن ذلك قصد الشارع، وهذا الوجه هو شأن اقتباسِ السلفِ الصالح الأحكامَ من الأدلة.

 

والثاني: أن يُؤخذ مأخذَ الاستظهار على صحة غرضه في النازلة العارضة، أن يَظهر في بادي الرأي موافقةُ ذلك الغرض للدليل، من غير تحرٍّ لقصد الشارع، بل المقصود منه تنزيلُ الدليل على وَفق غرضه، وهذا الوجه هو شأن اقتباس الزائغين الأحكامَ من الأدلة.

 

ويظهر هذا المعنى من الآية الكريمة: ﴿ فَأَمَّا الَّذِينَ فِي قُلُوبِهِمْ زَيْغٌ فَيَتَّبِعُونَ مَا تَشَابَهَ مِنْهُ ابْتِغَاءَ الْفِتْنَةِ وَابْتِغَاءَ تَأْوِيلِهِ ﴾ [آل عمران: 7]؛ فليس مقصودهم الاقتباس منها؛ وإنما مرادُهم الفتنة بها بهواهم؛ إذ هو السابق المعتبَر، وأخذ الأدلة فيه بالتبع لتكون لهم حجةً في زيغهم، ﴿ وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ ﴾ [آل عمران: 7] ليس لهم هوى يُقدِّمونه على أحكام الأدلة، فلذلك ﴿ يَقُولُونَ آمَنَّا بِهِ كُلٌّ مِنْ عِنْدِ رَبِّنَا ﴾ [آل عمران: 7]، ويقولون: ﴿ رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنَا ﴾ [آل عمران: 8]، فيتبرؤون إلى الله مما ارتكبه أولئك الزائغون؛ فلذلك صار أهلُ الوجه الأول محكِّمين للدليل على أهوائهم، وهو أصل الشريعة؛ لأنها إنما جاءت لتُخرج المكلَّف عن هواه حتى يكون عبدًا لله، وأهل الوجه الثاني يحكِّمون أهواءهم على الأدلة؛ حتى تكون الأدلةُ في أخذهم لها تبعًا"[3].

 

ففي هذا النص تشخيصٌ منهجي؛ يعيد الاعتبار للشريعة في كيفية التعامل معها، ويُدلِّل على أن الهجر للشريعة لا يقف عند حدود إبعادها عن الفعل والتفعيل في واقع الناس فقط، بل يتجاوزها إلى الهجر المنهجيِّ الذي يَقصد توظيفَها بعيدًا عن مقاصد واضعها سبحانه؛ بتنزيلها في مواطن الزيغ والضلال، والضامن من كل ذلك يَكمن في اتباع منهجيَّة الافتقار، كما وصفها بذلك الشاطبي رحمه الله تعالى، وهو المنهج الذي كان رائدَ السلف في فعلهم الحضاري.



[1] ينظر: في ظلال القرآن؛ ج2، (ص843).

[2] فتح الباري، ابن حجر، طبعة محب الدين الخطيب؛ ج12 (ص161).

[3] الموافقات، طبعة مشهور؛ ج3 (ص290).





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • هموم منهجية (1)
  • هموم منهجية (3)
  • هموم منهجية (4)
  • هموم منهجية (6)
  • هموم منهجية (7)

مختارات من الشبكة

  • يا صاحب الهم إن الهم منفرج (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • إضاءات منهجية من بعض مواقف الإمام مالك العقدية (3)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • قول الجمهور عند ابن الجوزي في تفسيره - دراسة منهجية وصفية - (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • منهجية فقه الأحاديث النبوية في ضوء قاعدة استصحاب كرم الله وفضله(مقالة - موقع الشيخ الدكتور عبدالله بن ضيف الله الرحيلي)
  • التعليق على التحقيق: دراسة منهجية تطبيقية (WORD)(كتاب - ثقافة ومعرفة)
  • إضاءات منهجية من بعض مواقف الإمام مالك العقدية (2)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • البصيرة في زمان الفتن - منهجية رد المتشابهات، وكشف مكائد النفاق، وفقه واجبات المرحلة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • منهج القرآن الكريم في تنمية التفكير العلمي: كيف يرشدنا الوحي إلى فهم العالم بطريقة منهجية؟(مقالة - آفاق الشريعة)
  • منهجية القاضي المسلم في التفكير: دروس من قصة نبي الله داود(مقالة - آفاق الشريعة)
  • إضاءات منهجية من بعض مواقف الإمام مالك العقدية(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • مسجد الأنجام يضيف صرحا إسلاميا جديدا إلى زيلينودولسك
  • شباب المسلمين في ملبورن على موعد مع مؤتمر «تحديات، مسؤوليات، تأثير»
  • بعد 129 عاما مسجد رجب التاريخي يتجدد في تتارستان
  • آلاف الأطفال يتنافسون في القرآن والمعرفة الإسلامية في أقاليم بلغاريا
  • انطلاق الدورة الـ18 من المدرسة اليومية لتعليم أساسيات الإسلام بتتارستان
  • ندوة نسائية في كاكانج تناقش بناء الأسرة على هدي القرآن والسنة
  • معلمو التربية الإسلامية في بانيا لوكا يبحثون توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم
  • برنامجان للتعليم الإسلامي والقرآن الكريم بعاصمة موزمبيق

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 22/3/1448هـ - الساعة: 9:22
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب