اللغة العربية العامة بين الرغبة والنفور

اللغة العربية العامة بين الرغبة والنفور

الحمد لله ربِّ العالمين، والصلاة والسلام على الصادق الأمين، وعلى آله وصحبه وسلم، أجمعين، أما بعد:

فإنَّ الاستمرار في تعلُّم العربية يزيد المتعلم ثقافةً شخصية في ميدانه الذي يعمل به؛ كون العربية أكثر ما استفادت من القرآن الكريم، والقرآن الكريم استوعب كلَّ العلوم قديمًا وحديثًا.

ومما نلحَظه أثناء تدريسنا للعربية نفورُ بعض الطلبة؛ كونها دُرِّست في السابق ولا حاجة لنا بها، أو أنَّ العلم الذي ندرسه بعيدًا عن تخصُّصنا، أو أسبابًا تتعلق بالطالب أو الأستاذ الذي يدرِّس المادة.

والحقيقة أنَّ إعادة قواعد اللغة والأدب في هذه السنة مهمة عند الطالب، ففي أثنائها يربط الأستاذ العربية بالعلم الذي يدرسه الطالب أثناء تعريب المصطلحات التي يستعملها الطالب في هذا القسم، وبيان جهود علماء العرب في هذا العلم، ومن ثَمَّ تعليم الطالب الأسس المهمة في كتابة التقارير بلغة ذات أسلوب رائع، فضلًا عن كيفية تنسيق العبارات والجمل أثناء ربط المصطلحات العربية بالمصطلحات غير العربية.

فدرس العربية يجب أنْ يكون ذا دراسة تطبيقية عما درسه الطالب في الإعدادية، مع الإشارة إلى قواعد اللغة والأدب، وبهذا نستطيع إنشاء جيل متمسِّك بكتاب الله عزَّ وجلَّ ولغته الشريفة، وفي الوقت نفسه يؤصِّل الطالب القاعدة العلمية التي يدرسها بتطوُّرها عند العرب وأثرها عند الغرب، وقد نجحت الكليات العلمية في سوريا في دراسة هذه العلوم باللغة العربية، ومن ثَمَّ دراسة اللغة الإنجليزية والفرنسية إلى جنْبها؛ لأنَّ علوم الغرب طوِّرت عن طريق صلتها بالعرب، والتاريخ يشهد على ذلك.

توصية:

نوصي ممن يُهمه الأمر ألا تُدرَّس العربية بوصفها قواعدَ فقط، وإنما تُدرَّس ببيان الأخطاء اللغوية الشائعة في كتابة التقارير العلمية، والاهتمام بتعريب المصطلحات العلمية؛ كونها من الأهداف المهمة التي بُنيت عليها المجامع اللغوية في الأقطار العربية، ومن ثَمَّ وضع منهج مختصر للعربية نَستذكر فيه أهم القواعد المستعملة التي يحتاجها الطالب في أثناء كتابته التقارير العلمية.