التخطيط العام لبرنامج التحصين التدريجي في العلاج للإعاقة البصرية

التخطيط العام لبرنامج التحصين التدريجي

في العلاج للإعاقة البصرية

تشتمل عملية التخطيط للبرنامج على تحديد الأهداف العامة والإجرائية، وكذلك الإجراءات العملية لتنفيذ البرنامج والتي تتضمن الإعداد المبدئي للبرنامج وما يشتمل عليه من الخلفية التدريبية والبرنامج في صورته الأولية والأسلوب العلاجي والفنيات والوسائل المستخدمة في الجلسات العلاجية، ثم العرض على المحكمين والقيام بالدراسة الاستطلاعية وتحديد المدى الزمني للبرنامج وعدد الجلسات العلاجية، ومدة كل منها، ومكان إجراء البرنامج، وأخيرًا إجراءات تقويم البرنامج[1].

أولاً: أهداف البرنامج:

تنقسم الأهداف إلى قسمين:

• الأهداف العامة: والتي تتحدد في هدفين:

1- هدف علاجي:

حيث يهدف البرنامج إلى خفض مستوى القلق لدى ذوي الإعاقة البصرية (العينة العلاجية) من خلال تدريبهم على خطوات استخدام التحصين التدريجي على المستوى التخيلي.

2- هدف وقائي:

حيث يكتسب أفراد العينة العلاجية بعض الفنيات السلوكية التي تساعدهم على مواجهة مواقف القلق في المستقبل دون إثارة تلك المشاعر التي كان تضايقهم سابقًا.

• الأهداف الإجرائية:

تتحقق الأهداف الإجرائية من خلال العمل البناء داخل الجلسات ومن خلال القيام بأداء الواجبات المنزلية التي يكلف بها المفحوصون والتي تتعلق بالتدريب على الاسترخاء والتخيل، وتتلخص الأهداف الإجرائية فيما يلي:

1- أن يتعرف أفراد العينة العلاجية على الدور الذي يلعبه القلق في اضطراب حياتهم وما يعانون منه من مشكلات تورقهم وتسبب لهم التوتر والضيق.

2- أن يتدربوا على إتقان مهارة الاسترخاء العضلي لاستخدامها في كل مواقف القلق التي تواجههم.

3- أن يتعرفوا على الدور الذي يلعبه الاسترخاء العضلي في خفض التوتر والقلق.

4- أن يتدربوا على استخدام الاسترخاء العضلي بأوضاع مختلفة (أثناء الاستلقاء على السير، أو الأريكة أو من وضع الوقوف).

5- أن يتدربوا على التخيل كأحد الخطوات الأساسية نحو العلاج[2].

الإعداد المبدئي للبرنامج:

1- الخلفية التدريبية:

لقد تم الاعتماد على عدد من الإجراءات لكي يتأكد المؤلف من قدرته على القيام بتطبيق البرنامج، ومن بين هذه الإجراءات:

1- التدريب على العلاج السلوكي لدى الجمعية العلمية المصرية للتدريب الجماعي (معهد مصر للعلاقات الإنسانية).

2- إعداد شريط للاسترخاء، وقد تم تحكيم عدد من أعضاء هيئة التدريس على مدى كفاءته في تدريب العينة العلاجية على فنية الاسترخاء العضلي.

3- تم الاطلاع على عدد كبير من الدراسات التي استخدمت التحصين التدريجي كأحد فنيات العلاج السلوكي، وذلك للتعرف على الخطوات التي يمر بها العلاج وفحص كل خطوة بتأنٍ.

4- كما تم الاطلاع على عدد كبير من كتابات جوزيف فوليه Wolpe.J. الأولى والتي أعدها لشرح هذه الفنية بالتفصيل[3].

ب- البرنامج في صورته الأولية:

لقد مر البرنامج بأربعة مراحل هي:

1- مرحلة البدء:

وهي المرحلة التي يتم خلالها التعارف والتمهيد بين الباحث والمفحوصين، وشرح أهداف البرنامج والإطار الذي ستكون عليه العلاقة العلاجية، ويتم ذلك خلال الجلسة التمهيدية الأولى.

2- مرحلة الانتقال:

وهي المرحلة التي تهدف إلى إلقاء الضوء على المشكلة الرئيسية وهي القلق وتوضيح أسبابه وآثاره السلبية، وكذا العلاقة بين القلق والتوتر والعضلي، والعلاج بالتحصين التدريجي وأهميته ومراحل تنفيذه، والدور الذي يلعبه الاسترخاء في خفض القلق في المواقف المختلفة.. وهكذا.

3- مرحلة العمل البناء:

وهي المرحلة التي تهدف إلى التدريب على الاسترخاء والتي تتم في الجلسات من الرابعة إلى الثامنة بينما يتم في الجلسات من التاسعة حتى الثالثة عشر تعريض المجموعة العلاجية للمدرج الهرمي للقلق من خلال المزاوجة بين مدرج القلق والاسترخاء.

4- مرحلة الإنهاء:

وهي المرحلة التي تهدف إلى الوقوف على الأهداف التي حققها البرنامج وتهيئة الأفراد لإنهاء البرنامج العلاجي، ويتم ذلك خلال الجلسة الأخيرة[4].

جـ- الأسلوب العلاجي:

تم اتباع أسلوب العلاج السلوكي الجماعي في الجلسات من الأولى حتى الثامنة، وذلك حتى يتحقق دعم إحساس الأعضاء بالأمن، والمشاركة الوجدانية حتى يشعر كل فرد من أعضاء الجماعة العلاجية أنه ليس وحده الذي يعاني من مشكلة القلق، وأيضًا لتشجيعهم على الاستمرار في الجلسات العلاجية[5].

د- الفنيات العلاجية:

• المحاضرات: استخدام أسلوب المحاضرات العلمية المبسطة وذلك لشرح معظم الجلسات التي كانت تتضمن بعض المفاهيم والمصطلحات وكذا شرح لطريقة تنفيذ الاسترخاء خطوة بخطوة.

• الاسترخاء: حيث تم تدريب أفراد العينة العلاجية على استخدام فنية الاسترخاء العضلي، من خلال القيام باسترخاء للمجموعات العضلية.

• النمذجة: استخدام فنية النمذجة، وذلك بإعطاء المفحوصين عددًا من النماذج لأشخاص قلقين وما يعانون منه من اضطرابات وكيف اجتازوا قلقهم بالتحصين التدريجي.

• التخيل: تم تدريب أفراد العينة العلاجية على كيفية استحضار المشاهد التي تثير القلق إلى العقل الواعي كما لو كانوا يعيشونها حتى يمكن المزاوجة بينها وبين الاسترخاء لخفض القلق.

• التحويل: تم استخدام هذه الفنية لتحويل اهتمام أفراد العينة العلاجية إلى أوجه النشاط المختلفة مثل الألعاب الرياضية والأعمال الفنية.

• الواجبات المنزلية: تلك التي تم تكليف أفراد العينة العلاجية بها، وذلك للتدريب على الاسترخاء العضلي[6].

و- الوسائل المستخدمة:

استخدمت الوسائل التالية:

1- شريط كاسيت لتدريب العينة العلاجية على الاسترخاء.

2- نشرات توضح طبيعة القلق ومصادره، وكيفية مواجهته من خلال التحصين التدريجي.

3- الأدوات القياسية والمحتوى العلمي للبرنامج العلاجي[7].

ز- العرض على المحكمين:

بعد أن تم تصميم برنامج العلاج بالتحصين التدريجي في صورته النهائية تم عرضه على مجموعة من أعضاء هيئة التدريس لأخذ آرائهم حول:

• مدى تسلسل وترابط خطوات البرنامج العلاجي.

• مدى مناسبة الجلسات لذوي الإعاقة البصرية.

• مدى مناسبة الإجراءات المستخدمة في البرنامج[8].

ح- الدراسة الاستطلاعية:

تم إجراء دراسة استطلاعية للبرنامج المستخدم في الدراسة الحالية على اثنين من الطلاب ذوي الإعاقة البصرية ممن تنطبق عليهم نفس شرو العينة التجريبية، وفي ضوء تلك الدراسة تم التعرف على:

أ- المدة المناسبة لكل جلسة.

ب- عدد الجلسات الملائم.

جـ- الفنيات المستخدمة[9].

ط- المدى الزمني للجلسة:

استغرقت الفترة الزمنية لكل جلسة ما بين (45 - 60) دقيقة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيًا[10].