واقع البحث التربوي العربي وأخلاقياته في مجتمع المعرفة

المؤتمر العلمي الخامس للبحث التربوي العربي ومجتمع المعرفة

قسم البحوث والدراسات التربوية بمعهد البحوث والدراسات العربية بالقاهرة

(المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - ألكسو - جامعة الدول العربية)

وقائع الجلسة الثالثة

بعنوان "واقع البحث التربوي العربي وأخلاقياته في مجتمع المعرفة"

رئيس الجلسة: أ. د. نادية يوسف - عضو مجلس قسم البحوث والدراسات التربوية

وتتألَّف الجلسة الثالثة بالمؤتمر من عرض ومناقشة ثلاثة أبحاث، جاءت كالآتي:

البحث الأول:

بعنوان "أخلاقيات البحث التربوي في مجتمع المعرفة من الترشيد والتشييد".

مقدم من الدكتور ماجد العصيمي، مركز الدراسات بالكلية التقنية بالطائف السعودية.

تطرَّق الباحث في ورقته البحثية إلى:

1- البحث التربوي في العالم العربي من حيث نظرة للواقع (للُغة الأرقام).

2- الواقع الأخلاقي للبحث التربوي من خلال:

• الموضوعية.

• الأسئلة العلمية.

• الصبر.

• الإخلاص.

أخلاقيات الترشيد:

• العدل.

• الأسئلة العلمية.

• الصبر.

• الإخلاص.

أخلاقيات التشييد:

• الطموح.

• المنافسة.

• المسؤولية.

• الانفتاح.

♦ ♦ ♦ ♦

البحث الثاني:

بعنوان "منهجيات اتخاذ القرار الأخلاقي لأمانة البحث التربوي".

مقدم من الدكتور أحسن خشة - أستاذ محاضر وعضو هيئة التدريس بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة 8 مايو 45 قالمة - الجزائر.

عادة ما يتمُّ تناول المسائل الأخلاقية والتربوية في سياقنا الاجتماعيِّ والثقافي باعتبارها مسلَّماتٍ لا تحتمل الجدَل؛ وبالتالي يجب التدقيق في مُعطيات المواقف الأخلاقية، ومناهج التعامُل معها تجعل عملية ترجيح القرار الأخلاقي ليست هيِّنةً، خصوصًا في ظلِّ غياب إجراءات إجرائية مناسبة.

تعتبر الأمانة التربوية العلمية في المنَح التربوية من أهمِّ القضايا التي تتطلَّب اتِّخاذ قرارات أخلاقية حاسمة من طرف مجالس البحث العلمي.

إيضاح تحديد موقف الانتحال العلمي أو السرقات الأدبية، فعملية اتِّخاذ القرار الأخلاقي ليُصبح تفكيرًا عقلانيًّا تتطلَّب عدة عوامل:

• التعريف بالحقائق.

• تحديد القيم.

• اختيار المبادئ.

• ربما في هذا المقياس النقطة الوحيدة التي سوف يُجمِع عليها الجميعُ هي المتعلِّقة بالسرقة العلمية والسرقة الأدبية، والانتحال العلمي والأدبي، ما عدا ذلك فكلُّ ما ذُكِر حول النقاط الأخرى قد لا يُجمَع عليه.

والنظريات الأخلاقية والأساليب الإجرائية بحاجة إلى مراجعة وإعادة تقييم في ضوء مرجعية المنظومة الأخلاقية التي تُميِّز بلاد العالم العربي.