من مشكلات الطلاب الكشميريين بالجامعات الهندية وصمت الأمم المتحدة

من مشكلات الطلاب الكشميريين بالجامعات الهندية وصمت الأمم المتحدة

مترجم للألوكة من اللغة الإنجليزية

الكاتب: عبدالماجد زارجار (محاسب قانوني ممارس)

ترجمة: مصطفى مهدي

المصدر:countercurrents

لقد أثبتت الديمقراطية الهندية فشل مصداقيتها، وبلغت الحضيض عندما اتُّهم 67 طالبًا كشميريًّا يدرسون بجامعة ميروت بالتحريض على الفتنة، ثم طُردوا من الجامعة؛ وذلك لتشجيعهم لفريق الكريكت الباكستاني، ومنذ وقوع تلك الحادثة ولا تزال أنباء ملاحقة الطلاب الكشميريِّين ومُضايقتُهم تتوارد من العديد من الولايات الهندية أيضًا.

وبالرغم مِن أنَّ تُهَم التحريض على الفتنة سقطت، فإن التُّهَم الأخرى التي تتضمَّن إثارة الشغب، وتَذْكيَة العداوة بين الجماعات المختلفة إلى غير ذلك من التهم النمطية لم تَسقُط، مما عرَّض المسار الوظيفي للعديد من طلاب الجامعة للخطر.

لم تكن تلك المرة الأولى التي يشتكي فيها الطلاب الكشميريون الذين يدرسون بالجامعات الهندية من الوقوع ضحية للتهديدات والمُضايقات؛ فهذه الوقائع تحدث بكثرة؛ ففي عام 2003 تقدم السيد "عمر عبدالله"، الذي أصبح عضوًا بالبرلمان لاحقًا ورئيس المؤتمر الوطني، بطلب لوزير الداخلية في ذلك الوقت "إل كيه أدفاني" لوقف المضايقات التي يتعرَّض لها الطلاب الكشميريون بجامعتي: ميروت وغازي باد، وهذا علاوة على تعرُّض أحد الطلاب بجامعة بهوبال باركوتا ممَّن أعفوا لحيتهم للمُضايقات، وفي جامعة هاميديا ببهوبال، تعرَّض الطلاب لنوع من الملاحقة والألم المعنويِّ، ووردت الأنباء أيضًا عن وقوع حوادث مُماثلة بمعهد جاجان في هاريانا، وكذلك بنجلور - التي يُنظر إليها على أنها مدينة عالَمية مُتنوِّعة - لم تتخلف عن الرَّكب في ممارسات الكراهية أيضًا، ووردت التقارير أيضًا التي تؤكد أن محافظ مدهيا براديش عضو حزب بهارتيه الهندوسي جنتا، قد أصدر تعليمات صارمة عام 2012 للكليات والجامعات عبر الولاية التي تلزم بتقييد عدد الطلاب الكشميريين، وهذا يَحدث في مُفارَقة واضحة للطريقة المُنفتحة التي يُعامَل بها الطلاب المُنتمون للجماعات الأخرى، ويوجد الكثير من الوقائع التي يطول ذِكرُها، ولكن لم يكن تشجيع الفريق الباكستاني للكريكت سببًا في أي منها.

ألقى بعض كتَّاب الأعمدة جزءًا من اللوم على الطلاب الكشميريِّين؛ لفرحهم بفوز الفريق الباكستاني، مما أوقعهم في مُشكلات بالجامعة، ولكن ما يجب الانتباه له هو أن هؤلاء الطلاب من الشباب مواليد فترة ما بعد الصراع، ممَّن شاهدوا العذاب وعمليات القتل والاغتصاب والتهجير الجبري من أراضيهم على أيدي القوات الأمنية الهندية، ومِن ثمَّ دفعهم ذلك للشعور بالغضبِ والكراهية تجاه الهند، مما ظهر في سلوكيات تُماثل الفرح بالفريق الباكستاني، ولكن بالرغم من تعرُّضهم للاستفزاز بدرجات حادة، ينبغي على الطلاب منعُ أنفسهم من الوقوع في سلوك غير لائق، ولكن دون التنازل عن كرامتهم.

ومما يُعضِّد ما نحن بصدده ملاحظة أن لجنة الأمم المتحدة حول حقوق التعليم في مناطق الصراع، قد وجَّهت اللوم للهند؛ لسوء معاملتها للطلاب الكشميريين، وأشارت إلى أنها بذلك تقدِّم نموذجًا سيئًا جديدًا في الموقف العالمي فيما يتعلق بمعاملة الطلاب في المناطق التي تُمزِّقها الحروب.

وقد جرت المناقشة بمقر الأمم المتحدة بجنيف التي نظَّمتها المُنظَّمة الدولية غير الحكومية العاملة في مجال الطفولة والأسرة والتربية "OMAEP" التي مقرها فرنسا، والحاصلة على تفويض من الأمم المتحدة بنيويورك وجينيف، وبالرغم من الترحيب بتعليقات اللجنة، كان يجب عليها اتخاذ خطوة أكبر بتقديم النصيحة للهند، بمعالجة المشكلة التي تضرُّ بالطلاب الكشميريِّين بأمانة، من خلال أفضل طرق العناية المُمكنة، والحرص على أن يَجري وضع حلٍّ للنزاع.

ولكن هذا يُعد حقيقة تشير إلى أن الأمم المتحدة ليس لديها سجل يَستحق الثناء من النظر في النتائج والمُشاهدات التي ترصدها المفوضيات واللجان الفرعية التابعة لها، في عام 2004 شكلت لجنة عالية المستوى لبحث "التهديدات والتحديات والتغييرات" برئاسة أناند بانيأوركام (رئيس وزراء تايلاند السابق)، وقدمت اللجنة تقريرًا طويلاً وهادفًا وتوصيات لسكرتير عام الأمم المتحدة؛ حيث تتضمن أسباب التهديدات والتحديات التي تَحدُث حول العالم والإجراءات الوقائية والإصلاحية التي ينبغي اتخاذها، وفيما يلي فقرة ذات صلة من توصيات التقرير المذكور:

"إن تفويضكم لنا منَعَنا من إجراء تحليل أعمق في الصراعات الفردية، وقد احترمْنا ذلك التوجيه، ولكن يَعتقد أعضاء اللجنة أنه سيكون إهمالاً منهم الإخفاق في الإشارة إلى أنه إذا لم تتضاعف الجهودُ لحلِّ العدد الكبير من النزاعات التي تستمرُّ في تغذية التهديدات التي نُواجهها الآن، فلن يكونَ هناك قدرٌ من التغييرات المُنتظِمة في الطريقة التي تعامل بها الأممُ المتحدة التهديدات القديمة والجديدة على السواء، والتي تعصف بالسلم والأمن، لتتمكَّن من القيام بدورها بفاعلية بموجب الميثاق، وأول هذه القضايا المُشكلات المتعلقة بفلسطين وكشمير"، ولكن حتى الآن لم نشهد أي إجراء جازم اتخذته الأمم المتحدة لحلِّ هذه الصراعات بصفة عامة، وفي كشمير بصفة خاصة.

The democratic credentials of India touched a nadir when 67 Kashmiri students studying in a Meerut University were charged with sedition and expelled from the university for cheering for Pakistan cricket team. Since then news of hounding & harassment of Kashmiri students are pouring in from many other Indian States as well. Though charges of sedition have since been dropped, the other charges of rioting & promoting enmity between different group etc. still remain, jeopardizing the career of many a meritorious student.

It is not for the first time that Kashmiri Students studying in various Indian States have complained of threats & harassment. Such instances are galore. In 2003, Omar Abdullah, the then member of the Lok-Saba & president of National Conference had to Appeal to then Home Minster L.K.Advani to stop harassment of Kashmir students studying in Meerut & Ghaziabad universities (PTI-18-03-2003).A student sporting a beard was harassed in Bhopal’s Barkuttah University. In Bhopal’s Hamidia University, Students were subjected to witch-hunting & mental torture. Similar instances of harassment have been reported from Gagan institute, Haryana. Banglore, otherwise touted as a cosmopolitan city, has not lagged behind in the hate game either. There are also reports that the Madhya Pradesh BJP government has passed strict instructions in 2012 to the colleges and universities across the state to restrict the number of Kashmiri muslim students. This is in stark contrast to open-gate policy for students of other community. The list is too long to be mentioned. Mind you - cheering for Pakistan cricket team was not the reason in any of these incidents.

Some noted columnists have put a part of the blame on Kashmiri students as well, for cheering for Pakistani victory, which has landed them in trouble in Meerut University. But what needs to be understood is that these students are all post conflict born young boys who have witnessed torture, killings, rapes, forced disappearances in their land at the hands of Indian security forces. Hence they nurse an anger & hatred against India which is manifested in activities like cheering for Pakistani team. But having said that, it needs to be emphasized that in-spite of grave provocation, the students need to exercise utmost restraint & conduct themselves in a more elegant way without surrendering their dignity.

It is heartening to note that a United Nations panel on right to education in conflict zones has censured India for maltreatment of Kashmiri students and said that it represents a new low in the global situation of students from war-torn regions. The panel discussion was organized at the Palace des Nations in Geneva by the OMAEP, a France-based NGO accredited by the UN in New York and Geneva. While the observation of the panel is welcome, it should have gone a step further to advise India to hold the Conflict ridden Kashmiri students in trust with best possible care & attention till the resolution of the dispute.

But then it is also a fact that UN does not carry a commendable record of taking cognizance of the observations of its own sub-committees & panels. In 2004, it constituted a High level panel on “threats, challenges & change” under the chairmanship of Anand Panyarachun, Former Prime Minister of Thailand. The panel submitted a long & meaningful report and recommendations to the UN secy. General on the causes of Threats & challenges across the globe & the preventive and remedial measures to be taken. A relevant para of the said report/ recommendations is reproduced below:

“Our mandate from you precluded us from any in-depth analysis of individual conflicts and we have respected that guidance. But the members of the panel believe it would be remiss of them if they fail to point out that no amount of systemic changes to the way United Nations handles both old & new threats to peace and security will enable it to discharge effectively its role under the charter, if efforts are not redoubled to resolve a number of long outstanding disputes which continue to fester and to feed the new threats, we now face. Foremost among these are the issues of Palestine & Kashmir.”

But so far we have not witnessed any assertive action on the part of the UN to resolve these conflicts in general & Kashmir in particular.