مدرسة سنغافورية تقدم نموذجًا لمستقبل التعليم في الدول الإسلامية

بعد بدء اليوم بالأدعية والأناشيد يتحول الطلاب في "مدرسة الإرشاد" الإسلامية السنغافورية إلى المواد العلمية.

انشغل فصل من الفتيات في التعامل مع الأحماض والمركبات داخل حجرة مدرسية لدراسة مادة الكيمياء، فيما عكف آخرون على دراسة اللغة الإنجليزية والرياضيات وغيرها من المواد ضمن المنهج الدراسي الوطني، وشجع المدرسون الطلاب على توجيه الأسئلة، واستخدم البعض، الذين يلتزمون باتجاه المدرسة إلى استخدام التقنية الحديثة، وسائل استطلاع فردية لقياس مدى استيعاب الطلاب.

ترى القيادات المسلمة في "سنغافورة" أن هذه المدرسة، على ضوء التوازن الدقيق بين الدراسات الدينية وغير الدينية، تجسد مستقبل التعليم الإسلامي، ليس داخل هذه المدينة وحدها، ولكن في عموم مناطق جنوب شرق آسيا.

وقد تبنت مدرستان في "إندونيسيا" المناهج الدراسية التي تدرس داخل "مدرسة الإرشاد"، إضافة إلى طريقة إدارتها، بعد أن جذبهما النموذج التقدمي للتعليم الإسلامي المتناغم مع العالم المعاصر.

وبالنسبة للمدرستين، فإن نموذج "مدرسة الإرشاد" يأتي في مقابل الكثير من المدارس التقليدية التي تركز على الدراسات الدينية على حساب كل شيء آخر.

وما زالت معظم المدارس الإسلامية في "إندونيسيا" تولي اهتمامًا ضعيفًا بالمواد غير الدينية، معتقدين أن المواد الدينية كافية، حسب ما تقوله "إندري ريني إندرياني"، وهي مبرمجة كومبيوتر سابقة تعمل مديرة لـ"مدرسة الإرشاد ساتيا الإسلامية"، وهي إحدى المدرستين الإندونيسيتين اللتين تتبعان نموذج المدرسة الإسلامية السنغافورية.

وتضيف: يشعرون أن التعليم التقليدي هو الأفضل بالنسبة لأطفالهم، في الوقت الذي يشعر فيه بعض منا أن علينا أن نكيف أنفسنا مع التقدم الذي يحدث في مجال التقنية وما يحدث في العالم.

وقد أعطى المجلس الديني الإسلامي السنغافوري، الذي يقدم استشارات للحكومة خاصة بشؤون المسلمين، لـ"مدرسة الإرشاد" موقعًا محوريًّا في المركز الإسلامي الجديد التابع له.

ويقول "رازق" - وهو مسؤول في المجلس الديني -: إن المدرسة قد اختيرت في المركز لتكون نموذجًا يُحتَذَى به؛ حيث أنها تتمتع بأرفع أداء بين المدارس الإسلامية الست الموجودة في "سنغافورة".

ويدرس الطلاب الذين يبلغ عددهم 900 طالب في المرحلتين التمهيدية والثانوية المناهج الوطنية التي تدرس في المدارس العامة داخل البلاد في الوقت الذي يحصلون فيه على تعليم ديني؛ لذا تكون ساعات اليوم الدراسي أكثر 3 ساعات مقارنة بالمدارس الأخرى.

وكان هذا التوازن نتيجة لضغوط من جانب الحكومة، وشهدت المدارس الإسلامية في "سنغافورة" - التي كانت تاريخيًّا مدارس للمواطنين المالاوي الذين يشكلون قرابة 14 في المائة من سكان "سنغافورة" - زيادة في شعبيتها في التسعينات من القرن الماضي مع الاهتمام المتجدد بالإسلام.

وصاحب الاهتمام المتزايد بالدين سجل متدن في مستوى المواد العملية في المدارس الإسلامية، ونسبة عالية من تاركي التعليم، أو تخريج شباب من دون أن تكون لديهم مهارات تتناسب مع السوق.

وتشير "مدرسة الإرشاد" إلى أنها تجري محادثات بشأن تصدير نموذجها إلى المدارس الإسلامية في "الفلبين" و"تايلاند".

وفي "إندونيسيا"، افتتح "دحلان إسكان"، رئيس مجموعة "جاوا بوس"، إحدى أكبر ثلاث شركات إعلامية في البلاد، مدرسة على غرار المدرسة السنغافورية.