نموذج قراب وكابلان للكتابة Grabe & Kaplan

نموذج قراب وكابلان للكتابة

Grabe & Kaplan

قدم قراب وكابلان عام 1996 نموذجًا ينظر للكتابة على أنها عملية تواصل لغوي بالأفكار والثقافة والقيم والتعبيرات؛ لذا أكد البعد الاجتماعي.

ويتكون هذا النموذج من مكونين أساسين: [1]

أولًا: مكون خارجي:

وهذا المكون يتأثر ويؤثر بالخارج، ويتكون من:

أ- المدخلات المتمثلة في الموقف، وتشتمل على العناصر الآتية:

• المشاركون.

• الإعداد أو الضبط.

• المهمة.

• النص.

• الموضوع.

ب- المخرجات المتمثلة في الأداء، وتشتمل على المنتج - أي: النص - بصورته النهائية.

ثانيًا: مكون داخلي، ويشتمل على الآتي:

• الإعداد الداخلي أثناء الكتابة: أهداف الكتابة وميوله.

• الكفاية اللغوية.

• معرفة الجانب اللغوي الاجتماعي الذي يساعد على انتقاء الألفاظ المناسبة للتعبير الجيد.

• المعالجة المباشرة مع الآخرين (تصورات نظرية لإنتاج مادة كتابية).

• معالجة النتاجات الداخلية أو مراحل إنتاج الموضوع.

• النتاج النصي؛ أي: إخراج النص بصورته النهائية.

وفي هذا النموذج يركز كل من قراب وكابلان على أن الكتابة وسيلة تخاطب اجتماعي هامة، لها بناؤها وأبعادها الاجتماعية، ولها أهداف متفق عليها.

• تطبيقات النموذج تربويًّا:

ويمكن الاستفادة من هذا النموذج بالآتي:

• تدريب الطلبة على كيفية صناعة نص جديد.

• تدريب الطلبة على إبراز الذاتية بالنص.

• تدريب الطلبة على علاقات مكونات النص بإنتاجه.

• تمكين الطلبة من الكتابة بشكل مخطط ومنظم وهادف.

ولبيان هذا النموذج انظر الرسم التالي:

Context السياق العام