المتفوق في البرامج الأسبوعية - لطالبات المرحلة الابتدائية (PDF)

المتفوق في البرامج الأسبوعية

لطالبات المرحلة الابتدائية

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين، نبينا محمد، عليه وعلى آله وصحبه أفضل الصلاة وأزكى التسليم.. ثم أما بعد:

فهذا كتاب (المتفوق في البرامج الأسبوعية)، أضعه بين أيديكن، وأرجو من الله أن يكتب له القبول؛ إنه سميع مجيب.

يحتوي هذا الكتاب على خمسة وسبعين برنامجًا إذاعيًا موسميًا، موزعًا على أسابيع، كل أسبوع له موضوع ومناسبة يتحدث عنها، أي أن هناك خمسة برامج لكل أسبوع، يتحدث عنها بالتفصيل.

ولهذه البرامج الأسبوعية المتخصصة في موضوع معين أهداف عظيمة: منها الدينية، ومنها الثقافية، ومنها التعليمية، ومنها التربوية؛ كل منها تبحر في سفينة.. تركب فيها، وترمي بشباكها؛ لتصطاد ما كتب الله لها من الفوائد والفرائد.

ونذكر هنا طرفًا من فوائد هذه الأسابيع المتخصصة:

أولًا: التفاعل مع المناسبات الدينية من خلال التذكير بها، وبما تحمله من خير وبركة، وبما ينبغي أن نعرفه عنها، وأن نعمله

فيها.

مثلًا: شهر رمضان؛ مناسبة دينية تهلّ علينا كل سنة تحتاج إلى التذكير بها، والتعريف بفضلها، وبما ينبغي فعله فيها، والذكرى تنفع المؤمنين.

فيتم التذكير بأهمية هذا الشهر وفضائله وأعماله على مدى أسبوع؛ أي خمسة أيام، من السبت إلى الأربعاء.

ثانيًا: التفاعل مع المناسبات الوطنية، مثل: أسبوع المرور، حيث تهدف الإدارة العامة للمرور إلى إيصال صوتها بشكل مكثف في هذه الفترة، ومما لا شك فيه أن المدارس تشكل جزءًا مهمًا من أهدافها؛ لذا كان لزامًا على المشرفات على الإذاعات المدرسية استنفار الجهود والطاقات في مثل هذه الأسابيع للتفاعل معها التفاعل الأمثل، من خلال إيصال الرسائل المرورية وغيرها بأبهى صورة، وأبين خطاب.

ثالثًا: التفاعل مع القضايا الاجتماعية. فقد كثرت في هذه الأيام المشكلات الاجتماعية مثل: عقوق الوالدين، وشجار الأخوة، ومقاطعة الأقارب لبعضهم؛ فضلا عن قصص الإيذاء التي تحدث بين بعض الجيران.

وللأسف.. تؤججها الكثير من الوسائل الإعلامية بسبب نشرها للعصبيات، وما يهدم ولا يبني.

فعلينا دور كبير في هذا المنبر لتصحيح ما نستطيع تصحيحه مما نشاهده في مجتمعنا الذي نعيش فيه.

رابعًا: التفاعل مع القضايا الإسلامية، مثل: الرسوم المسيئة للرسول الكريم صلى الله عليه وسلم، فقد نهضت الأمة من شمالها إلى جنوبها، ومن شرقها إلى غربها، للدفاع والذب عن عِرض نبينا صلى الله عليه وسلم، ولسنا بمتأخرين عن ركب هذه القافلة؛ حيث يجب علينا في منبرنا الصباحي أن نعلنها مدوية بأن عِرض نبينا صلى الله عليه وسلم فوق كل عِرض، وبأن سيرته أعظم سيرة، وبأن منهجه أعظم منهج.

خامسًا: التفاعل مع الأنشطة الثقافية، مثل: أسبوع الكتاب، وهو من الأنشطة الثقافية المهمة، حيث يرسم للطالبات نهجًا ثقافيًا جديدًا، من خلال توعيتهن بأهمية القراءة؛ لذا على مشرفات الإذاعة احتساب الأجر والمثوبة في هذا الأسبوع بالذات وسائر الأسابيع الأخرى؛ لأن معنى أنكِ تغرسين في عقل ووجدان طالبة حب القراءة.. أنك فتحتِ لها جنة من المعرفة وقلت لها: ادخلي فيها، واقطفي من ثمارها.

ولا ننسى أن أي حرف تقرأه تلك الطالبة فإن لمن أرشدتها إلى القراءة مثل أجرها؛ لأن الدال على الخير كفاعله.

وجميع هذه المواضع وغيرها قد خصصت لها أسابيع متكاملة، تتحدث عنها بالتفصيل، بحمد الله؛ وهي على النحو التالي:

♦ أسبوع الصلاة.

♦ أسبوع الرسول صلى الله عليه وسلم.

♦ أسبوع المسجد.

♦ أسبوع الشجرة.

♦ أسبوع الاختبارات.

♦ أسبوع التدخين.

♦ أسبوع الحج.

♦ أسبوع الدفاع المدني.

♦ أسبوع الكتاب.

♦ أسبوع النظافة.

♦ أسبوع بر الوالدين.

♦ أسبوع رمضان.

هذه الأسابيع متخصصة في مواضيع معينة؛ لذا لا ينبغي إدراج فِقرات تتحدث خارج الموضوع المخصص، حتى لا تفقد هذه الأسابيع خاصيتها ورونقها؛ لكن مع التنبيه إلى محاولة عرض الفِقرات بقالب متنوع ومرح قدر الإمكان؛ وكذلك محاولة تخصيص يوم واحد، أو يومين لعرض مشهد أو مسرحية تتحدث عن الموضوع نفسه، وستجدن ما يناسبكن من المشاهد والمسرحيات بإذن الله في كتابي: (مسرحيات لطيفة ومشاهد خفيفة) الموجود في هذه الموسوعة.

يحتوي الكتاب أيضًا على استمارة تقييم تضاف إلى كل برنامج إذاعي تتولى تقييمه إحدى المعلمات أو الإداريات، بحيث يتم تصوير هذا التقييم، ومن ثم الاحتفاظ بكل تقييم في ملف الإذاعة المدرسية بشكل يومي أو أسبوعي.

وللحديث عن هذا الكتاب وما يحتويه، أودّ قبل ذلك أن أتحدث عن الهدف من إعداده، وهو أن البرنامج الإذاعي كما هو معلوم يحتاج إلى جهد يومي، وتحضير مستمر، فضلًا عن التدرب على الإلقاء، وغيرها من المتطلبات الكثيرة، التي ربما تتعرض مشرفة الإذاعة، وكذلك الطالبات إلى الإخلال ببعضها سهوًا، أو بسبب نوع من الضغوط التي قد تحصل لنا جميعًا.

لذا؛ كان هذا الكتاب بمنزلة المنقذ والمسعف بعد الله عز وجل في حال حدوث أي طارئ يمنع من إتمام البرنامج الإذاعي قدر المستطاع.

فهذا الكتاب يحتوي على برامج إذاعية موسمية لمناسبات سنوية كثيرة، فما على المشرفة على الإذاعة سوى اختيار أحد هذه المواضيع، ومن ثم فسح المجال للطالبات لإلقائه.

أيضًا، تتميز هذه البرامج بكونها جاهزةً بكل ما تعنيه هذه الكلمة من معانٍ؛ فهي تقدم البرنامج الإذاعي بمقدمته، وخاتمته، حتى الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية مكتوبة نصًا في البرنامج؛ يعني ما على الطالبة سوى التوكل على الله، ومن ثم الانطلاق حتى نهاية البرنامج.

بالطبع، هذا في بعض الحالات التي يحدث فيها نقص، أو خلل في الإعداد؛ وإلا فإن البرنامج الإذاعي يحتاج إلى عناية واهتمام وجهد؛ لكن كما قلنا إن هذه البرامج تساعد في كثير من الأحيان، وخصوصًا في بعض الفترات الصعبة مثل: أسابيع الامتحانات الشهرية أو النهائية، أو غيرها من الظروف التي لا يعلمها إلا الله سبحانه.

كما أنها تغلق الباب أمام بعض مشرفات الإذاعات اللاتي يتحججن بألا وقت لديهن لإعداد برامج الإذاعة بشكل يومي؛ لأن هذا الكتاب قد أتاح لهن الحصول على البرامج بكل أريحية، وأعدّها لهن بكل روية؛ لكن أيضًا عليهن أن يحاولن التخلص من هذا الكسل والخمول، وأن يزرعن في أنفسهن وطالباتهن مبدأ أن الإذاعة المدرسية منبر يجب أن يستفاد منه.

وبالنسبة إلى لون خط البرامج؛ فإنه يتكون من لونين، كما أن كل فِقرة من فِقرات البرنامج الإذاعي تحتوي على عنوان لها يميزها، وينبّه عليها.

والهدف من اختيار لونين بدلًا من الاقتصار على لون واحد؛ هو الرغبة في التسهيل والتيسير على طالبات الإذاعة، ومنعًا لحدوث أي اشتباه بين ما ينبغي أن تقوله مقدمة البرنامج وبين ما ينبغي أن تقوله مقدمة الفقرة.

هذا في حال لو كانت البرامج تقرأ من الكتاب مباشرة؛ أما في حالة تصوير البرنامج الإذاعي من الكتاب، أو كتابته بخط اليد من قبل الطالبات لإلقائه؛ فيجب التنبيه والحرص على عدم الخلط بين ما هو من كلام مقدمة البرنامج، وما هو من كلام مقدمة الفِقرة.

ويحتوي كل برنامج على فِقرات متعددة، منها ما يحتوي على خمس أو ست أو سبع أو ثماني أو تسع فِقرات؛ لكن الغالب هو الذي يحتوي على سبع فِقرات.

إلا أن أغلب البرامج عدد صفحاتها من ثلاث إلى خمس صفحات؛ وذلك للحفاظ على عامل الوقت دون نقص أو زيادة.

وحسب الدراسات العالمية، فإن الصفحة الواحدة تستغرق قراءتها ما بين ثلاث إلى أربع دقائق، يعني أن البرنامج الإذاعي لن يتجاوز اثنتي عشرة دقيقة، على فرض الأخذ بأن الصفحة الواحدة تستغرق قراءتها أربع دقائق.

"3 (عدد الصفحات) × 4 (الدقائق الكافية لقراءتها) = (12دقيقة)"

♦ وتتعدد الفِقرات وتتنوع في كل برنامج، فقد ترى مشرفة الإذاعة الاستغناء عن بعضها، أو إضافة فِقرات بدلًا منها؛ كل هذه الأمور قد تحدث، فعلى مشرفة الإذاعة مراعاة احتياجات طالباتها من الفِقرات، وما يناسبهن؛ لذا.. أودُّ التذكير بأن هذه الموسوعة المباركة بإذن الله تحتوي على كتاب كامل للفِقرات هو (حديقة الفِقرات الثقافية) يمكن الرجوع إليه، واستخراج الفِقرات المناسبة منه في شتى المجالات.

♦ وبقي لي تنبيهان مهمان، ألا وهما:

الأول: أهمية الحرص على اختيار البرنامج الإذاعي المناسب في الوقت المناسب؛ فمثلًا: عند قرب فريضة الحج من المناسب أن تطرح برامج الحج، وإذا حان دخول شهر رمضان من الأولى أن نتحدث عن رمضان، وهكذا العديد والعديد من الأحداث والمناسبات التي من المناسب أن تطرح مواضيعها في وقت حدوثها؛ فكما يقال: «لكلِ مقامٍ مقال».

والآخر: أنه يمكن استغلال هذه البرامج الجاهزة في المناسبات والأماكن المختلفة، مثل المراكز الصيفية، والنوادي، والحفلات المدرسية، وحصص النشاط المدرسي، وغيرها من المناسبات والملتقيات المختلفة.

وقبل الختام، أودُّ لفت الأنظار إلى أنني قد ذكرت كثيرًا من النقاط المهمة والمحاور الرئيسة فيما يخص واقع البرامج الإذاعية، وسبل الرقي بها، وعديدًا من المواضيع والأفكار والتوجيهات.. جميعها ستجدنها بإذن الله في كتابي (الأفكار الذهبية في الإذاعة المدرسية) لذا؛ أوصي بالاستفادة منه في هذا المجال.

والحمد لله رب العالمين.