• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | اللغة .. والقلم   أدبنا   من روائع الماضي   روافد  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    المستراح (قصيدة)
    عبدالله بن محمد بن مسعد
  •  
    واو الحال وتعريف الحرف
    د. عبدالجبار فتحي زيدان
  •  
    مشية طفل (2) (مقطوعة شعرية)
    عبدالله بن محمد بن مسعد
  •  
    طوق النجاة
    افتتان أحمد
  •  
    أودى صديق (مقطوعة شعرية)
    حفيظ بوبا
  •  
    من علامة النصب: الألف نيابة عن الفتحة
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
  •  
    واو الحال وواو المصاحبة في ميزان المعنى
    د. عبدالجبار فتحي زيدان
  •  
    كتاب هدنة زوجية (WORD)
    أ. أحمد بن عبيد الحربي
  •  
    من علامات النصب: الفتحة
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
  •  
    علة جواز ربط الجملة الحالية بالواو دون الوصفية
    د. عبدالجبار فتحي زيدان
  •  
    الحال والصفة من نسب واحد
    د. عبدالجبار فتحي زيدان
  •  
    رفع الأسماء
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
  •  
    أحوال إعراب الأسماء
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
  •  
    الواو الداخلة على الجملة الوصفية
    د. عبدالجبار فتحي زيدان
  •  
    واسطة العقد
    محمد صادق عبدالعال
  •  
    أدوات جزم الفعل المضارع
    عصام الدين بن إبراهيم النقيلي
شبكة الألوكة / حضارة الكلمة / اللغة .. والقلم / الوعي اللغوي
علامة باركود

الجوانب الثقافية في تعليم العربية

الجوانب الثقافية في تعليم العربية
سويفي فتحي أحمد

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 5/8/2015 ميلادي - 20/10/1436 هجري

الزيارات: 9178

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

الجوانب الثقافية في تعليم العربية


غنيٌّ عن القول: إنَّ الثقافة وعاء اللغة، وهي تشمل جميعَ ما أنتجه العقلُ البشري أو كُلِّف به؛ كالدِّين واللغة، والعادات والتقاليد، والأَلبسة والمساكن، ووسائل المواصلات... إلخ.

 

فإذا كان ذلك كذلك، فما المجال الثَّقافي الذي نقدِّم اللغةَ من خلاله لمتعلِّم العربيَّة من غير الناطقين بها؟ وما الموضوعات التي سنعلِّمه اللغةَ من خلالها؟

 

ويجدر بنا قبل عَرْض الدِّراسات التي تجيب على هذا أن نشيرَ إلى أنَّ تِلك المجالات تتحدَّث عن تعليم اللُّغة تواصليًّا في الحياة العامَّة، أمَّا تعليمها لأغراض خاصَّة فإنَّها تتبايَن مع تلك المجالات، ولها مجالاتها الخاصَّة به.

 

والسؤال الآن: ما الجوانب الثقافيَّة اللازمة لتقديمها في تعليم العربية كلغةٍ أجنبية؟

هناك أكثر من دراسة قد حدَّدَت بعضَ الجوانب الثقافية، ومنها: دراسة رشدي طعيمة (الأسس الثقافية والمعجمية)، وحدَّدها في عشرين مجالاً:

(البيانات الشخصيَّة - السكن - العمل - وقت الفراغ - السفَر - العلاقات مع الآخرين - المناسبات العامَّة والخاصة - الصحَّة والمرض - التربية والتعليم - السوق - في المطعم - الخدمات - البلدان والأماكن - اللغة الأجنبية - الجو والمناخ - المعالم الحضارية - الحياة الاقتصادية - الدين والقِيَم الروحية - الاتجاهات السياسية والعلاقات الدولية - العلاقات الزمانية والمكانية).

 

أمَّا دراسة فتحي يونس (المرجع) - وهي خاصة للمستوى الأول للكبار - فقد تناولَت الجوانب الآتية:

(حاجات السفَر - طلب الطعام - والشراء بصفة عامَّة - تحية الناس - السؤال عن الوقت - السؤال عن السكن - الاستماع للراديو ومشاهدة التلفاز - إعطاء تعليمات بسيطة - قراءة الصحف العربية والأدب والتاريخ العربي - قراءة القرآن الكريم - كتابة الخطابات وتسجيل الحوادث).

 

وهناك دراستان أَوردهما فتحي يونس في كتابه المرجع:

الأولى: (دراسة بادي)، وقد ذكر عشرةَ جوانب للمستوى المبتدئ للكبار، وهي:

التحية والمجاملات - الاتصال برجال الجمارك والشرطة - في المطار - الاستفسار وطلب المعلومات - قبول الدعوات ورفضها - شراء الحاجات - النشاطات الأخرى كزيارة الأماكن العامة - عادات وتقاليد أبناء اللغة في منازلهم - الحجز بالفنادق أو في منازل العائلات - الاختلاط بالناس - ومشاركتهم مشاغلهم الحيوية - زيارة عيادة الأطباء).

 

والثانية: (دراسة ماري)، وقد حدَّدَت تسعة جوانب ثقافية وهي:

1 - مقدمات وتعريفات، وتشمل: التحيات، تقديم النفس (ذكر الاسم - ذكر العمر، والعنوان... إلخ).

2 - الفصل الدراسي، ويشمل: اسم وموقع وأجزاء الحجرة الدراسية - اسم المادة التعليمية - تحديد الأنشطة والبرامج... إلخ.

3 - المدرسة، وتشمل: موقع الفصول وأسماء العاملين بالمدرسة، والقواعد والتعليمات المدرسية - والأنشطة المدرسية... إلخ.

4 - الأسرة، وتشمل: أفراد الأسرة - العلاقات والأعمار - المنزل وحجراته... إلخ.

5 - المجتمع المحيط بالمدرسة، ويشمل: المنازل، والخدمات البريدية والتلفزيونية... إلخ.

6 - المجتمع المحلي، ويشمل: الخدمات الصحيَّة، وخدمات النقل والاتصال، الحكومة المركزية، والأحداث الجارية... إلخ.

7 - الإرشاد الثقافي، ويشمل: الأعياد الدينيَّة، والأدب والأناشيد، والفنون... إلخ.

8 - الإرشاد الذاتي، ويشمل: المجتمع، والتعليم، والمِهَن، وأوقات الفراغ والقِيَم الروحية... إلخ.

9 - متفرِّقات، وتشمل: ذِكر الوقت، قراءة الساعة - أيام الأسبوع - الشهور - الفصول الأربعة - الطقس... إلخ.

 

للمزيد ينظر:

(المرجع؛ لفتحي يونس وعبدالرؤوف الشيخ مكتبة وهبة - والأسس المعجمية والثقافية لرشدي طعيمة، أم القرى - وحدة البحوث والمناهج بمكة - وتعليم اللغة تواصليًّا في ضوء الإطار الأوربي؛ بحث لهداية هداية في مجلَّة اللسانيَّات العربية، العدد الأول - وثيقة بناء منهج تعليم اللغة العربية، جامعة أم القرى).





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • ملامح النحو العربي في برنامج تعليم العربية لغير الناطقين بها
  • في سبيل تعليم العربية
  • توظيف اللسانيات التطبيقية في تعليم العربية للناطقين بها وبغيرها
  • بين تعليم العربية لأبنائها ولغير أبنائها
  • مهارات تعليم العربية لغير الناطقين بها
  • أثر التقابل اللغوي في تعليم العربية لغير الناطقين بها
  • تعليم العربية الوظيفي
  • المراعاة الثقافية

مختارات من الشبكة

  • التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكي ومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • من الجوانب التربوية يوم الفرقان(مقالة - ملفات خاصة)
  • الجوانب القانونية المتعلقة بموسم الحج وانتهاز المحامين للفرص(كتاب - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • الجوانب القانونية المتعلقة بالمطبوعات والنشر وحقوق المؤلف(كتاب - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • الجوانب القانونية للمنشآت العقارية(كتاب - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • الجوانب القانونية المتعلقة بموسم السفر والسياحة(كتاب - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • الجوانب القانونية للأوقاف وتوضيح مشاريع أنظمة ولوائح الهيئة العامة للأوقاف (PDF)(كتاب - موقع د. عبدالعزيز بن سعد الدغيثر)
  • إبراهيم عليه السلام.. الجوانب الشخصية (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الجوانب البلاغية في ألفاظ الزمن في قصائد ديوان بوح الجداول للشاعر سامي أبو بدر(مقالة - حضارة الكلمة)
  • أبو دجانة الأنصاري سماك بن خرشة وجهوده في الجوانب الاجتماعية والعسكرية في صدر الإسلام(مقالة - آفاق الشريعة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • التخطيط لإنشاء مسجد جديد في مدينة أيلزبري الإنجليزية
  • مسجد جديد يزين بوسانسكا كروبا بعد 3 سنوات من العمل
  • تيوتشاك تحتضن ندوة شاملة عن الدين والدنيا والبيت
  • مسلمون يقيمون ندوة مجتمعية عن الصحة النفسية في كانبرا
  • أول مؤتمر دعوي من نوعه في ليستر بمشاركة أكثر من 100 مؤسسة إسلامية
  • بدأ تطوير مسجد الكاف كامبونج ملايو في سنغافورة
  • أهالي قرية شمبولات يحتفلون بافتتاح أول مسجد بعد أعوام من الانتظار
  • دورات إسلامية وصحية متكاملة للأطفال بمدينة دروججانوفسكي

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 11/2/1447هـ - الساعة: 11:30
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب