فاعلية برنامج مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية

ملخص الرسالة

ملخص الدراسة:

هدَفَت الدراسة إلى معرفة مدى فاعليَّة برنامج مقترَح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيوأخلاقيَّة لدى طالبات العلوم بكلية التربية في الجامعة الإسلامية، ولتحقيق ذلك تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال التالي:

ما مدى فاعلية برنامج مقترح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية لدى طالبات العلوم بكلية التربية في الجامعة الإسلامية؟

ويتفرَّع عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية:

1- ما القضايا البيوأخلاقية الواجب تنميةُ الوعي بها لدى طالبات العلوم بكلية التربية بالجامعة الإسلامية؟

2- ما البرنامج المقترَح لتنمية الوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية لدى طالبات العلوم بكلية التربية بالجامعة الإسلاميَّة؟

3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسِّطي درجات طالبات كلٍّ من المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي للجوانب المعرفيَّة للوعي بالقضايا البيوأخلاقية؟

4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات كلٍّ من المجموعة التجريبية والضابطة في المقياس البعدي للجوانب الوجدانية للوعي بالقضايا البيوأخلاقية؟

5- هل يحقِّق استخدام البرنامج المقترح مستوى فاعلية في تنمية الجوانب المعرفية والوجدانية للوعي ببعض القضايا البيوأخلاقية لدى طالبات العلوم بكلية التربية في الجامعة الإسلامية؟

وللإجابة عن أسئلة الدراسة، والتحقق من فرضياتها؛ قامت الباحثة بإعداد أدوات الدِّراسة المتمثلة في قائمة بالقضايا البيوأخلاقية الواجبِ تنميةُ الوعي بها لدى طالبات العلوم بكلية التربية، واختبار لقياس الجوانب المعرفية للوعي بالقضايا البيوأخلاقية، ومقياسٌ للجوانب الوجدانية للوعي بالقضايا البيوأخلاقية، ثم تم إعداد البرنامج المقترح لتنمية الوعي بالقضايا البيوأخلاقية بطريقة مترابطة ومتضمِّنة لمجموعة من المعلومات والمعارف العلمية التي يتم عرضُها بواسطة برمجيَّات تعليمية مدعَّمة بالصوت والصورة والفيديو؛ حيث استخدمَت الباحثة المنهج التجريبيَّ عند تطبيق الاختبار والمقياس قبليًّا وبعديًّا بعد التحقق من صدقها وثباتها، على عينة عشوائية بسيطة من (133) طالبة من طالبات العلوم بكلية التربية بالجامعة الإسلامية للعام الدراسي (2012 - 2013)؛ وذلك بتقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها (42) طالبة، ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها (42) طالبة، ثم جمعت النتائج وتم تحليلها إحصائيًّا باستخدام أساليبَ إحصائية وهي اختبار (T) لعيِّنتين مستقلتين ومعامل بلاك للكسب المعدَّل لقياس مدى فاعلية البرنامج، ومربع إيتا لإيجاد حجم الأثر.

وأظهرت نتائج الدراسة أن:

وجودَ فروق دالة إحصائيًّا في الاختبار البعديِّ للجوانب المعرفية للوعي بالقضايا البيوأخلاقية لصالح المجموعة التجريبية، كما ظهرَت وجود فروق دالة إحصائيًّا في المقياس البعدي للجوانب الوجدانية للوعي بالقضايا البيوأخلاقية لصالح المجموعة التجريبيَّة، حيث كانت نسبة الكَسب المعدل للجوانب المعرفية للوعي بعد تطبيق البرنامج دالة إحصائيًّا، بينما للجوانب الوجدانية كانت منخفضة؛ وذلك لأن الجوانب الوجدانية تحتاج إلى وقت طويل حتى يتم تعديلها وتطويرها.

وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات التالية:

ضرورة تضمين القضايا البيوأخلاقية المستحدثة في مجال التكنولوجيا الحيويَّة بمقررات العلوم في المناهج الجامعية، والاهتمام بالتقدم العلمي الناجم عن الثورة البيولوجية وتطبيقاتها في مجال الطب وعلم الأحياء والوراثة، وتدريب معلِّمي العلوم أثناء الخدمة على تدريس القضايا والموضوعات البيوأخلاقية؛ وذلك بمساعدة المشرفين التربوِّيين ومُعدِّي الدورات التدريبية، ويمكن الاستفادة من البرنامج المقترح في توضيح أهمية تفعيل الحاسوب والوسائط التعليمية في إعداد وتدريب المعلمين الطلاب مع ضرورة اهتمام أساتذة الجامعات بهذه القضايا؛ للإجابة عن استفسارات الطلبة عنها، وتدعيم القيم بداخلهم نحوها.

ABSTRACT

The effectiveness of a suggested program to develop awareness of bio - ethical issues for science students of the Faculty of Education at Islamic university

This study aims at knowing the extent of the program effectiveness that is proposed for development awareness in some bioethical issues for the students "females" of science of the faculty of education in the Islamic university of Gaza.

To achieve this, the study of the problem has been determined in the following question:

What is the extent of the program effectiveness proposed for awareness development in some bioethical call issues for the students "females" of science of the faculty of education in the Islamic university of Gaza?

This main question generates the following minor question:
1) What are the bioethical issues which must be consciously developed among the female students of science in the faculty of education in the Islamic university of Gaza?

2) What is the program propsed for awareness development in some bioethical issues for science students of the faculty of education in the Islamic university of Gaza?

3) Are there any statistically significant differeaces between the grades average of the participants of the experimental and control groups in the dimentional test of the cognitive aspects of the bioethical issues awareness?

4) Are there statistically srgnificant differences between the grades average of the participants of the experimental and the control groups in the dimentional measure of the sentimental aspects of the bioethical.

5) Can the proposed program be used in the development of the cognitive and sentimental of aspects of awareness in some bioethical issues for the female students of science of the faculty of education in the Islamic university of Gaza?

To answer these questions of the study and verify its hypotheses, the researcher has prepared the study instruments. These instruments include preparing a list of the bioethical issues which need to be conscionsly improved among the female students of science in the faculty of education, a test for the cognitive aspects of awareness of the bioethical issues. Trend measure for measuring the sentimental aspects of the bioethical issues. Then, the program proposed for the development of awareness in the bioethical issues has been prepared correlatively and in away that includes a set of scientific information wich is displayed by educational software that is supported with sound, picture and video. The researcher has implemented the empirical approach in the test and the measure of (133) random sample "female students" of science in the faculty of education in the Islamic university of gaza in 2012-2013. The study sample has been divided into two groups. The first one is an empirical group including 42 female students. The second is a control group including 42 female students. Then, the results have been collected and statistically analyzed with statistical means which are (T) test for two independent samples , black coefficient for meansuring the effectiveness of the program and beta square for measuring the influence.

The results of the study proved the following:

There are statistically significant differeances in the dimentional test of the cognitive aspects of awareness in the bioethical issues, and there are statistically significant differences in the dimentional measure of the sentimental aspects of awareness in the bioethical issues, however, the rate of the average gain of the dimentional aspects among the participants after applying the program was low. This is because the sentimental aspects fakes long tiem to be amended and developed.

In the light of the results, the study has come with the following recommendations:

There is a necessity to include the modern bioethical issues of the biological technology field in science curricula in universities, and to get interested in the scientific progress that stems from the biological revolution to its implementation in the domain of medicine, biology and genetics, train science teachers within the course of their job to teach the bioethical issues. In Addetion the educational supervisors and the training courses planners need to give training courses for science and biology teachers to keep up with the modern bioethical issues and its applications, and Getting benefits from the program proposed in evincing the necessity for employing computer and the educational means in training teachers with university. Instructors should concern about these issues to answer the students' inquiries and provide students with internal values towards these issues.