مختلف الحديث ومشكله وأثره في اختلاف الفقهاء

ملخص الرسالة

مختلف الحديث ومشكله وأثره في اختلاف الفقهاء

دراسة تطبيقية على أبواب

الجهاد - الذبائح والصيد - العقيقة - الأطعمة والأشربة

المقدمة:

الحمد لله واهب النعم ومسبغها، وهادي الأمم ومسعدها، الذي تفضل على عباده المؤمنين بالهداية والرشاد، وأكرمهم برسالة نبيه سيدنا محمد خير العِباد -صلى الله عليه وسلم- وعلى من أطاعه واتبعه من أصحابه الذين عزروه ونصروه واتبعوا النور الذي أنزل معه، وعلى التابعين لهم بإيمان وٕاحسان وعلى من سار على نهجهم فكان لهم من الله تكريم وٕاحسان.

وبعد: فإن الله جلت كلمته أنزل على رسوله محمدٍ -صلى الله عليه وسلم- كتابًا لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه يهدي به الله من اتبع رضوانه سبل السلام ويخرجهم من الظلمات إلى النور بإذنه ويهديهم إلى صراط مستقيم.

ثم وكّل سبحانه إلى رسوله -صلى الله عليه وسلم- مهمة تبيان هذا الكتاب فقال سبحانه: ﴿ وَأَنْزَلْنَا إلَيْكَ الذِّكْرَ لِتُبَيِّنَ للِناَّسِ مَا نُزِّلَ إِلَيْهِمْ ﴾ [النحل: 44]، فالسنة النبوية هي الشارحة والموضحة والمفسرة لما في القرآن ولما لهذه السنة من مكانة عظيمة ومنزلة رفيعة فقد أولاها العلماء اهتمامًا كبيرًا حتى إن الواحد منهم ليفني عمره في خدمة السنة دراسةً وحفظًا وشرحًا ودفاعًا عنها، هذا حال المستبصرين بنور الهداية.

أما من الناحية الثانية فإن من أعداء الدين من يفني عمره بين الكتب دراسةً وبحثًا عن ثغرة يحاول من خلالها التشكيك في هذا الدين العظيم، فمن قائل لا يعتمد عليها الآن لانقطاع أسانيدها، ومن قائل: إن السنة ليست دينًا عامًا دائمًا، ومن قائل إن الأغلبية العظمى من الأحاديث ليست إلا من وضع الوضّاعين، ومن قائل إن الأحاديث يعارض بعضها بعضًا.

لذا آثرت البحث في مجال الأحاديث المتعارضة والمشكلة حيث يمكنني من الدفاع عن سنة الحبيب -صلى الله عليه وسلم- التي وصلتنا سليمة من التحريف والتزييف بجهود العلماء الذين أفنوا أعمارهم دفاعًا عن هذا الدين.

فكان عنوان بحثي: (مختلفُ الحديث ومشكلُه في أبواب الجهاد - الذبائح والصيد - العقيقة - الأطعمة والأشربة دراسة تطبيقية).

أهمية الموضوع وبواعث اختياره:

1) أنه باب من أبواب الدفاع عن السنة النبوية في وجه من يطعنون ويشكّكون في السنة النبوية من مستشرقين وغيرهم.

2) أنه من الموضوعات الأساسية لفهم السنة النبوية فهمًا سليمًا.

3) العلم به يقلل الاختلاف بين الفقهاء في استنباط الأحكام الشرعية.

أسباب اختيار الموضوع:

1) استجابة لنصيحة أسداها لي الدكتور نافذ حسين حماد حفظه الله ورعاه بالكتابة في هذا الموضوع.

2) الحرص على إزالة الإشكال الواقع في أفهام بعض العامة وبعض العلماء ممن بضاعته قليلة من هذا العلم.

3) خدمة السنة النبوية وذلك من خلال الدفاع عنها والوقوف أمام الطاعنين في صحتها والتشكيك فيها.

أهداف الدراسة:

1) إزالة الإشكال الواقع في فهم بعض الأحاديث.

2) جمع الأحاديث المشكلة والأحاديث التي ظاهرها التعارض والتي يجمعها موضوع واحد في مكان واحد بحيث يتم الرجوع إلى مؤلف واحد بدلًا من البحث في المسألة في كتب متفرقة.

3) بيان مناهج العلماء ومسالكهم في إزالة التعارض بين الأحاديث.

الدراسات السابقة:

هناك الكثير من المؤلفات في علم مختلف الحديث أو مشكل الحديث قديمًا وحديثًا لكني سأكتفي بذكر الدراسات المعاصرة، أما المؤلفات القديمة فسأقوم بذكرها في المبحث التمهيدي.

1) أثر التعارض بين قول النبي -صلى الله عليه وسلم- وفعله في العبادات (الصلاة، الزكاة، الصوم، الحج) نسرين هلال حمادي، ويتضح من خلال العنوان أن الباحثة قامت بجمع الأحاديث التي فيها تعارض فقط بين قول النبي -صلى الله عليه وسلم- وفعله في أبواب العبادات فقط.

2) أحاديث العقيدة التي يوهم ظاهرها التعارض في الصحيحين دراسة وترجيح، سليمان الدبيخي، اقتصر الباحث على أحاديث الصحيحين التي ظاهرها التعارض في العقيدة.

منهج البحث:

1) قمت بجمع الأحاديث المتعارضة والمشكلة في أبواب الرسالة من خلال كتاب بداية المجتهد لابن رشد الحنبلي (ت 595 هـ) مع الاستعانة بكتب الحديث في المشكل والمختلف وغيرها مما يتعلق بالموضوع ما استطعت إلى ذلك سبيلًا.

2) قمت بإيراد الأحاديث المتعارضة أو المشكلة في متن الرسالة مع شرح مجمل لهذه الأحاديث، ثم أوردت موضع الخلاف، ثم بينت كيف أزال العلماء التعارض أو الإشكال الواقع في فهمهم لهذه الأحاديث، أما بالنسبة لتخريج الحديث والحكم عليه فسيكون في حاشية الرسالة.

3) قمت بتخريج الحديث من كتب المتون الأصلية التسعة أو الستة، فإن كان في الصحيحين أكتفي بهما ولا أخرج عنهما إلا لزيادة أو فائدة إسنادية أو غيرها، وذلك بذكر اسم المصدر- اسم الكتاب - اسم الباب - رقم الحديث والجزء والصفحة في الحواشي السفلية، أما المعلومات التفصيلية عن الكتاب فستكون في قائمة المصادر والمراجع.

4) قمت بالحكم على الأسانيد وفق الأسس المعروفة لدى العلماء مع الاستئناس بحكم العلماء الأجلاء.

5) قمت بالاستئناس ببعض الأحاديث الضعيفة استدلالًا على بعض الأحكام وذلك إذا لم يرد فيها الصحيح أو المقبول.

6) بالنسبة لتراجم الرواة إن كان الراوي متفقًا على توثيقه أو تضعيفه لم أترجم له، أما إن كان الراوي مختلفًا في توثيقه أو تضعيفه أتوسع بالترجمة له وأقوم بالحكم عليه بما تيسر لي جمعه من أقوال النقاد فيه.

7) بالنسبة للكلمات الغريبة أكتفي بتعريفها من كتب شروح الحديث أو الكتب الخاصة ببيان كلمات غريب الحديث كالنهاية في غريب الحديث والأثر، ولم أتطرق لبيان المعنى اللغوي إلا في حدود ضيقة وذلك إذا لم يكن المعنى واضحًا في الكتب السابقة.

خطة البحث:

يقع البحث في مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول:

المقدمة: وتشتمل على أهمية الموضوع، وبواعث اختياره، وأهداف البحث، ومنهج البحث.

التمهيد وفيه: معنى مختلف الحديث ومشكله، وبيان الفرق بينهما، وأول ما أُلف فيهما وفيه مبحثان: المبحث الأول: معنى المختلف والمشكل وفيه:

أولًا: معنى مختلف الحديث لغةً واصطلاحًا.

ثانيًا: معنى مشكل الحديث لغةً واصطلاحًا.

ثالثًا: الفرق بين المختلف والمشكل.

رابعًا: أهم المؤلفات في مختلف ومشكل الأحاديث.

المبحث الثاني: طرق دفع التعارض بين الأحاديث وفيه:

أولًا: الجمع

ثانيًا: النسخ

ثالثًا: الترجيح

الفصل الأول: المسائل المتعارضة والمشكلة في باب الجهاد

وفيه سبع عشرة مسألة:

المسألة الأولى: ما يفعل بالأسير

المسألة الثانية: هل يجوزُ أمانُ العبد؟

المسألة الثالثة: هل يجوز قتل الشيوخ؟

المسألة الرابعة: هل يقتل المشركون بالنار أو بالسلاح؟

المسألة الخامسة: هل يجوز النكاية بالأموال والمباني والنبات؟

المسألة السادسة: هل يجوز أخذ الجزية من الكافر؟

المسألة السابعة: هل يقسم للعبيد والأحرار أم للأحرار فقط؟

المسألة الثامنة: هل يسهم للتجار؟

المسألة التاسعة: المجاهد إذا شهد القتال ولم يقاتل هل يستحق الغنيمة؟

المسألة العاشرة: كم يجب للمقاتل الفارس؟

المسألة الحادية عشرة: مسألة إباحة الطعام للغزاة ما داموا في أرض الغزو

المسألة الثانية عشرة: هل يجوز النفل من رأس الغنيمة؟

المسألة الثالثة عشرة: هل يجوز الوعد بالتنفيل قبل الحرب؟

المسألة الرابعة عشرة: هل يجب سَلَب المقتول للقاتل أم يتوقف العطاء على إذن الإمام؟

المسألة الخامسة عشرة: هل يملك الكفارُ على المسلمين أموالهم إذا غلبوا أم ليس يملكونها؟

المسألة السادسة عشرة: فيما افتتح المسلمون من الأرض عُنوة؟

المسألة السابعة عشرة: كم الواجب في الجزية؟

المسألة الثامنة عشرة: عصمة النبي -صلى الله عليه وسلم-.

الفصل الثاني: المسائل المتعارضة والمشكلة في باب الذبائح

وفيه ثلاثة مباحث:

المبحث الأول: الضحايا، وفيه ست مسائل:

المسألة الأولى: أيها أفضل في الأضحية (الإبل أم البقر أم الغنم)

المسألة الثانية: ما يجزئ من الأضحية

المسألة الثالثة: معرفة السنن المشترطة في الضحايا

المسألة الرابعة: عدد ما يجزئ من الأضحية من المضحين

المسألة الخامسة: هل يجوز ذبح الأضحية بعد الصلاة وقبل ذبح الإمام؟

المسألة السادسة: ما هو آخر أيام الذبح؟

المبحث الثاني: الذبائح التي يحل أكلها، وفيه ست مسائل:

المسألة الأولى: مسألة في تأثير الذكاة في البهيمة التي أشرفت على الموت

المسألة الثانية: هل ذكاة الأم ذكاة لجنينيها؟

المسألة الثالثة: مسألة اختلاف القول بحل الجنين في اشتراطهم نبات الشعر فيه.

المسألة الرابعة: ميتة الجراد.

المسألة الخامسة: أنواع الذكاة (الذبح أو النحر)

المسألة السادسة: حكم التسمية على الذبيحة.

المبحث الثالث: الصيد، وفيه أربع مسائل:

المسألة الأولى: الصيد بالمثقل

المسألة الثانية: الصيد بالحيوان الجارح

المسألة الثالثة: هل يشترط في الحيوان الجارح عدم الأكل من الصيد؟

المسألة الرابعة: صفة العقر إذا ضرب الصيد فأبين منه عضو.

المبحث الرابع: العقيقة، وفيه ثلاث مسائل:

المسألة الأولى: حكم العقيقة

المسألة الثانية: أيها أفضل الإبل أم الغنم أم البقر؟

المسألة الثالثة: عدد العقيقة

الفصل الثالث: المسائل المتعارضة والمشكلة في باب الأطعمة والأشربة

وفيه مبحثان:

المبحث الأول: الأطعمة، وفيه ست مسائل:

المسألة الأولى: ميتة البحر

المسألة الثانية: هل يجوز أكل الجلالة؟

المسألة الثالثة: الدم غير المسفوح مثل الحوت

المسألة الرابعة: لحوم السباع من ذوات الأربع

المسألة الخامسة: تحريم الحمر الإنسية

المسألة السادسة: لحوم الخيل

المبحث الثاني: الأشربة، وفيه ثلاث مسائل:

المسألة الأولى: حكم شرب قليل الأنبذة الذي لا يسكر

المسألة الثانية: الانتباذ في الأربع

المسألة الثالثة: الخمر إذا لم يقصد تخليلها.

الخاتمة:

تتضمن أهم النتائج التي وصلت إليها هذه الدراسة، ثم أهم التوصيات التي تخدم غرض البحث.

الفهارس العلمية:

فهرس الآيات القرآنية

فهرس الأحاديث والآثار

فهرس الرواة المترجم لهم

فهرس البلدان

فهرس الموضوعات

فهرس المصادر والمراجع.

الخاتمة:

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات والصلاة والسلام على خير الأنام وبعد:

تم بفضل الله ومنه وكرمه دراسة ما تيسر جمعه من الأحاديث المتعارضة والمشكلة في أبواب (الجهاد- الذبائح والصيد- الأطعمة والأشربة).

أولًا: النتائج:

في ضوء هذه الدراسة، تم التوصل إلى النتائج التالية:

1) ليس هناك تعارضٌ حقيقيٌ بين الأدلة بل التعارض ظاهري فإما أن يكون ناسخًا ومنسوخًا أو خطأ في الفهم أو خطأ أو وهمًا من الراوي.

2) علم مختلف الحديث مهم لكل الناس للمحدث والفقيه والأصولي حتى العامي يلزمه لفهم دينه فهمًا سليمًا.

3) أن مختلف الحديث من أهم أنواع علم الحديث وأصعبها وأنه يدخل في جميع العلوم الإنسانية من حديث وعلومه وفقه وأصوله.

ثانيًا: التوصيات:

1) ضرورة البحث في كنوز السنة.

2) الاهتمام بدراسة مناهج العلماء الذين قاموا بجمع الأحاديث المتعارضة مثل الإمام الطحاوي والبيهقي وغيرهم.

3) حث الطلاب على دراسة الأحاديث المختلفة والمشكلة في جميع أبواب الدين.

4) التعمق في جانب من جوانب طرق دفع التعارض وتخصيص كتب مستقلة لجمع المسائل الفقهية التي أزال العلماء التعارض الواقع فيها بالجمع أو بالترجيح أو بالنسخ.

5) حث طلاب القسم الشرعي على دراسة مثل هذه الدراسات بشكل فقهي معمق أكثر مما هو حديثي وبذلك تعم الفائدة بالربط بين الجانب الفقهي والحديثي.

وختامًا أقول رغم ما بذلت من جهد في هذا البحث إلا أنه لا يخلو من عثرات وأخطاء فإن أصبت فمن الله وٕان أخطأت فمن نفسي والشيطان.

هذا وأسأل الله العلي العظيم القبول والتوفيق والسداد والإخلاص. وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه ومن والاهم.