واقعنا الثقافي

واقعنا الثقافي

بوح القلم

(تأملات في النفس والكون والواقع والحياة)

• تزور العديدَ من المكتبات العامة في الجامعات والكليات أو الملحقة بالمساجد والمعاهد، وتعجَبُ أشدَّ العجب؛ لقلَّةِ الزُّوار، ونُدْرة المرتادين؛ مع أن عدد أساتذة الجامعات يُقدَّر بعشرات الآلاف، وأعداد طلابها يتجاوز الملايين.

• تُقام اختباراتُ القَبول والاجتياز للوظائف التعليمية أو للدراسات العليا، وتندهش لضحالة المعلومات، وسطحيَّة المعارف للغالبية من خريجي الجامعات وحَمَلَةِ الشَّهادات.

• تطالع الصُّحُفَ اليومية، والمجلات الدورية، والبرامج الثقافية، فإذا روَّادُها ومتصدِّرُوها - في الأعمِّ الأغلب - من الأغْمارِ المتعالمين، أو الجهَّال المتطفِّلين، أو المرتزقةِ المتكسِّبين، المتقعِّرين في الكلام، المتفيهقين في الحديث، المتَّصفين كذِبًا، والموسومين زورًا بالباحث والمفكر، والخبيرِ والمثقَّف.

• تشارك في الوسائط الاجتماعية - كالمنتديات ووسائل التواصل الحديثة - فتجدُ المشاركاتِ اليومية لا تخرج عن تفسير الأحلام، والوصفات الشعبية، والكلمات الوعظية، والمُهاترات الرياضية، والقصص والحكايات، والخرافات والإشاعات، والسُّخْف والسَّماجة، والاستهزاء والسخرية.

• يواجه المسلمون اليوم سيلًا جارفًا من فِتَنِ الشهوات والشُّبُهات، ومن فوضى المفاهيم والمصطلحات، ومن شيوع البِدَعِ والخرافات، مما يوجب على الراسخين في العلوم، والمتخصصين في الفنون مقابلةَ هذا الغزو والتحدي بما يتلاءم مع حجم المشكلة، ومستوى المعضلة.

• تزخر الجامعاتُ بالعديد من الأساتذة والأكاديميين في كافَّة التخصصات الشرعية والإنسانية والطبيعية، ويتلهَّف المجتمع لمشاركاتهم التثقيفية، وأطروحاتهم التوجيهية عبر وسائل التواصل المتعددة والمتنوعة؛ لنشر المعلومة الدقيقة، والفائدة الرصينة، والفكرة المُؤصَّلة.

• تمرُّ على المرء السنواتُ الطِّوال وهو في مكانه يراوح، وفي فلكه يدور؛ لا يكتسب علمًا، ولا يُحصِّل معرفة، ولا يزداد فَهمًا، ولا يُقدِّم مشروعًا، ولا يُنتج فكرًا، ولا يحقق إنجازًا، يتأثر بكلِّ ناعق، وينقاد لكل زاعق، بلا نظرٍ ولا تمييز، ولا نقد ولا تمحيص، رضي بالدُّون، وقنع بالهوان.

• ومضة: قال عمر بن الخطاب: "مَن سوَّده قومُه على الفقه، كان حياةً له ولهم، ومن سوَّده قومه على غير فقه، كان هلاكًا له ولهم"؛ شرح السنة للبغوي (١ / ٣١٧).