• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | الثقافة الإعلامية   التاريخ والتراجم   فكر   إدارة واقتصاد   طب وعلوم ومعلوماتية   عالم الكتب   ثقافة عامة وأرشيف   تقارير وحوارات   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    حقوق البيئة
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    الأرض: رؤية من الخارج
    سمر سمير
  •  
    من أعلام الأدب الرشيد (عماد الدين خليل أنموذجا)
    د. منير لطفي
  •  
    شرح منهاج البيضاوي لعز الدين الحلوائي التبريزي ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    إشكالية اختيار الثغر: كيف يجد الشاب المسلم دوره ...
    د. هيثم بن عبدالمنعم بن الغريب صقر
  •  
    أسباب فيروس كورونا
    د. صباح علي السليمان
  •  
    قراءات اقتصادية (68) الانهيار الكبير
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    أسباب الطاعون والوقاية منه
    د. صباح علي السليمان
  •  
    التغيير
    أ. محاسن إدريس الهادي
  •  
    نماذج لفقهاء التابعين من ذوي الاحتياجات الخاصة ...
    سلامة إبراهيم محمد دربالة النمر
  •  
    الإدارة بين الإتقان الشرعي والنجاح الدنيوي
    د. أحمد نجيب كشك
  •  
    القسط الهندي من دلائل النبوة وأفضل ما يتداوى به
    الشيخ عبدالرحمن بن سعد الشثري
  •  
    زجاجة المصابيح في الفقه الحنفي لعبد الله بن مظفر ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    الإدمان الرقمي
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    صحابة منسيون (6) الصحابي الجليل: خريم بن فاتك ...
    د. أحمد سيد محمد عمار
  •  
    نماذج لفقهاء التابعين من ذوي الاحتياجات الخاصة ...
    سلامة إبراهيم محمد دربالة النمر
شبكة الألوكة / ثقافة ومعرفة / الثقافة الإعلامية
علامة باركود

أوجه إجابة أسئلة الإعلاميين

أوجه إجابة أسئلة الإعلاميين
د. نزار نبيل أبو منشار

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 26/2/2015 ميلادي - 8/5/1436 هجري

الزيارات: 9056

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

أوجه إجابة أسئلة الإعلاميين

 

أنت صاحب مصنع كبير، ومحلات البيع التابعة لمصنعك مليئة بالزبائن، وأنا موظف في قسم الضريبة، أتيت إلى مكان عملك كمدير لهذا النشاط الاقتصادي الكبير والظاهر وكشفت لك فجأة عن هويتي، فماذا ستفعل عندها؟

♦ هل ستقول لي أنا عامل في المحل؟

♦ هل ستقول لي هذا النشاط هو حاصل اليوم فقط؟

♦ هل ستقول لي إنك لا تدري أين أوراق العمل الرسمية؟

♦ هل ستهرب؟ أم ستغضب؟ أم ستبكي؟ أم ستشكو الفقر والعوز؟

 

إن هذا الموقف المحرج مع الضريبة التي لا يحب التجار وجودها في أماكن عملهم فجأة بالعادة، هو نفس الموقف عندما تكون في ميدان عملك الإعلامي ثم يأتيك سؤال مفاجئ لم تكن تتوقع وجوده في لائحة موضوعات الحديث.

 

وحتى أقدم نماذج من الحلول لهذه الإشكالية الإعلامية، فإني أضع بين يدي الإعلامي الفلسطيني المسلم جملة من الطرائق ومخارج الطوارئ.

 

1- على كل الأحوال، لا بد أن تمتص السؤال، وتهضم الموقف مهما كان محرجاً، وذلك بابتسامة هادئة، أو طأطأة رأس، أو نحوها من ممهدات الإجابات الروتينية.

 

2- عند وجود السؤال المحرج، فإنك أمام خيار وحيد، وهو تقديم إجابة، ولكن الإعلامي والجمهور والعالم بأسره لا يطالبك بتقديم إجابة مباشرة لسؤال مباشر.

 

أنت عملياً مطالب بالإجابة مهما كان نوعها، ولو افترضنا جدلاً أن إعلامياً زج إليك سؤالاً مباشراً هذا نصه:

أنت تمثل هذه الجهة، والأوضاع في الساحة متأزمة، والاحتلال يمارس سطوته وجبروته، فما هو الحل لديك بعيداً عن الشعارات؟


أنت عملياً لا تملك إجابة تفصيلية دقيقة لهذا السؤال، أو أن الحل كبيراً جداً وهو خارج قدرتك وقدرة الجهة التي تمثلها.

♦ أنت عملياً لا تستطيع إجابته بأنك ستقهر الاحتلال! فهذا فوق طاقتك.

♦ وأنت عملياً لن تستطيع أن تقول لا دخل لي في الأمر! فأنت داخل به لا محالة.

♦ إذاً.. أنت تتوجه تلقائيًا لتوجيه إجابتك ورؤيتك، ولها عدة طرق تمكنك من الرد على السؤال بحنكة وذكاء ودون خسائر، فتربح المعركة بدون دماء، ويتم ذلك من خلال طرق فنية تنتهجها في الإجابة وهي تشكل رداً عملياً على السؤال دون رد!!

 

كيف ذلك؟؟؟

♦ بإمكانك الرد بأن هذا السؤال مهم وحيوي جداً وأن إجابته بحاجة إلى مجال إعلامي موسع وتشكر الإعلامي على طرحه لهذا السؤال لأهميته وتقول: لو اخترت الزمان والمكان الذي تراه لاستيضاح الموضوع فسأكون على أتم الجاهزية لتغطية هذا الموضوع الذي هو حريّ بالإجابات والدلائل الشافية.

 

أنت عملياً أجبت ولم تجب، وبينت أن الموضوع كبير دون أن تخوض فيه، وسيجد الإعلامي أن ردك الدبلوماسي مقبول عقلاً، وبذلك قد يرفع عنك الحرج من السؤال.

 

وماذا إذا لم يقتنع الإعلامي، وأصرّ عليك أن تقدم له إجابة شافية عن الموضوع بشكل جعل من وجودك في الموقف الإعلامي ضعيفاً إن لم ترد.

 

في الحقيقة.. أنت أمام خيارات جيدة للإجابة دون إجابة، والرد دون رد، وإليك جملة من مخارج الطوارئ:

1- أن تجيب عن السؤال بعمومية، أو ما سميته في هذا المؤلَّف " الثرثرة الإعلامية ".

فبإمكانك أن تخوض في بحار العموميات للحديث عن الجهة التي تمثلها، وعن تصرفات وجرائم الاحتلال، وعن حالة التأزم الموجود في الساحة ودوافعها، وهذه العموميات التي تجيب بها أنت تعرفها جيداً، وصرحت بها أنت أو غيرك آلاف المرات لكونها ثوابت ومنطلقات عندك، وخوضك بها لا يشكل عنصر خوف من شططك وخروجك عن إطار المسموح.

 

وإن تناول ردك أوجه السؤال جميعاً، وتناولتها بعموميات كبرى، ومواقف واضحة معلومة، فإن هذه العموميات تنقذك، لاسيما وأن الوقت الإعلامي يمر، والمتابعة الإعلامية لا تسمح بأن يستغرق زمن اللقاءات في سؤال واحد وإن كان مباشراً.

 

2- أن تعتمد أسلوباً فنياً في الإجابة، وهو أن ترى أي جزء من السؤال يمكنك الرد عليه بقوة وأدلة ساطعة.

 

♦ أنت تقدر أن تجيب عن مسلكيات الاحتلال وتعطي الشواهد والآثار لعدوانه المستمر وفعاله القذرة بالشواهد والأدلة والمواقيت.

♦ أنت تستطيع أن تدخل في موضوع تأزم الساحة الداخلية بكل اقتدار وقوة.

♦ أنت قوي في جانب الرد الإعلامي في مجال المرجعيات التمثيلية ودور من يمثلها.

♦ أنت بارع في وضع الفلسفات الأدبية للحلول للمشاكل والعقبات.

 

إن كنت قوياً بما فيه الكفاية - ولن تعدم الوسيلة - للرد بجلاء وقوة عن إحدى زوايا السؤال، فعليك بها.

 

ومثلاً: الإعلامي سألك:

1- أنت تمثل الجهة الفلانية.

2- الساحة تعيش أزمة ما.

3- الاحتلال ودوره.

4- ما هو الحل؟

 

وكل واحدة من هذه المعطيات في السؤال جزء من السؤال ولا يستطيع الإعلامي أن ينكرها، وردك على واحدة منها يعني ردك الفعلي على السؤال، لاسيما إذا عرضت ما لديك في هذا الموضوع بدبلوماسية وقوة طرح.

 

وإذاً، فأنت أمام خيارات عديدة تمكنك من قراءة السؤال والهروب منه في التعتيم على رغبتك بالفرار من إجابة هذا التساؤل، وتعفيك من سلبيات كثيرة قد تقع بها في حال لجوئك لخيارات المواجهة المباشرة للأسئلة المحرجة بكل ما تحمله هذه الإجابات من مضامين ومعاني.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • من الاحتراف في الإعلام: التعامل مع أكثر من خصم
  • الإعلام والجودو
  • كيف تستميل الإعلاميين أثناء الأداء الإعلامي؟
  • أوجه التعارض بين مسلمات المستوى الصوتي في القرائية

مختارات من الشبكة

  • لقاء حول ثقافة الشاب وتوجهه (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • الحديث السادس: صلة الرحم لوجه الله ليست مبادلة ومعاوضة(مقالة - آفاق الشريعة)
  • من دروس خطبة الوداع: أخوة الإسلام بين توجيه النبوة وتفريط الأمة (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أوجه البلاغة: نحو تقريب البلاغة وتأصيل أوجهها النقدية ليوسف طارق جاسم(مقالة - ثقافة ومعرفة)
  • {وجوه يومئذ ناضرة * إلى ربها ناظرة}(مقالة - موقع أ. د. فؤاد محمد موسى)
  • القيمة التنبؤية للتفكير الكارثي من خلال العجز المتعلم ووجهة الضبط والتحصيل الدراسي لدى الطالبات الموهوبات وغير الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمكة (PDF)(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • الآيات القرآنية المتعلقة بالوجه وأبعادها الفقهية: دراسة موضوعية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • أسباب ظاهرة التسول في المساجد من وجهة نظر أئمة وخطباء الكاميرون وسبل مواجهتها من منظور التربية الإسلامية (WORD)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • المحاضرة الأولى: (مفهوم الإعجاز والمعجزة في اللغة والاصطلاح، والتجاوز والتوسع في أوجه إعجاز القرآن)(مادة مرئية - موقع الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي)
  • من أوجه الخطأ المنهجي في توجيه النقد إلى المدرسة بمعزل عن علاقتها بالمجتمع: السياق المغربي أنموذجا(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • ندوة إسلامية للشباب تبرز القيم النبوية التربوية في مدينة زغرب
  • برنامج شبابي في توزلا يجمع بين الإيمان والمعرفة والتطوير الذاتي
  • ندوة نسائية وأخرى طلابية في القرم تناقشان التربية والقيم الإسلامية
  • مركز إسلامي وتعليمي جديد في مدينة فولجسكي الروسية
  • ختام دورة قرآنية ناجحة في توزلا بمشاركة واسعة من الطلاب المسلمين
  • يوم مفتوح للمسجد للتعرف على الإسلام غرب ماريلاند
  • ندوة مهنية تبحث دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم الإسلامي
  • مسلمو ألميتيفسك يحتفون بافتتاح مسجد "تاسكيريا" بعد أعوام من البناء

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 7/5/1447هـ - الساعة: 17:47
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب