إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية ودوافع ممارستها (WORD)

إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض

الدكتور: عبدالله بن عبدالعزيز الهدلق

هذه الدراسة التي طبقت على 359 طالبًا من مدارس مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية هدفت إلى التعرف على إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية ودوافع ممارستها من وجهة نظر طلاب التعليم العام بمدينة الرياض، حيث نجد أن الألعاب الإلكترونية استغلت حيزًا كبيرًا من وقت فراغ الطلاب في الدول العربية وصارت بمثابة آلة التهام حقيقية لوقت الطالب بل وربما توغلت وامتدت إلى أوقات المذاكرة أو أوقات النوم بشكل يؤثر على الحصيلة الدراسية للطالب، ورغم ذلك لم يغفل الكاتب في دراسته ذكر الجوانب الإيجابية في ممارسة تلك الألعاب وقدرتها على توسيع مدارك الطفل وتنشيط ذاكرته إلى جانب أنها في تحسين بعض المهارات الاجتماعية والاكاديمية لدى اللاعبين مثل: مهارة البحث عن المعلومات، مهارة الطباعة، مهارة الكتابة، مهارة اكتساب اللغات الأجنبية، مهارات التفكير الناقد، ومهارات حل المشكلات.

وقد قدمت الدراسة في خاتمتها مجموعة من التوصيات ذات صلة بالنتائج والتي من أهمها:

أنه ينبغي على التربويين وأولياء الأمور الاحاطة بأهم الجوانب الايجابية والجوانب السلبية للألعاب الإلكترونية وذلك بهدف العمل على تعزيز الجوانب الايجابية والحد من آثار الجوانب السلبية.