• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع   قضايا المجتمع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    الروغان الإبراهيمي.. فقه المبادرة في شخصية خليل ...
    سعيد بن محمد آل ثابت
  •  
    العلم اليقيني يصدر عن خبرة {ولا ينبئك مثل خبير}
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    لماذا يفقد الإنسان توازنه؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حين نطالب الشاب أن يكون نفسه بنفسه ... ولم نمهد ...
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    أمام الشاشات والضجيج... أين يقف القلب
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    درجات الانحراف السلوكي
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة السيطرة على المساجد: قراءة متكاملة في ...
    محمد حسين حسن
  •  
    لماذا مشاعر الشباب أقوى من غيرهم؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    الفرق بين الانحراف السلوكي والانحراف العقدي ...
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة الاحتيال في تجهيز العروس بين الغش والتدليس
    محمد حسين حسن
  •  
    التفكير التأملي وعلاقته بالتوجه الإيجابي لدى ...
    د. أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الفرق بين الخطأ العارض والانحراف المتكرر
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    خطورة التنمر وأهم أضراره
    د. حسام العيسوي سنيد
  •  
    طلاق لا عداء
    محمد حسين حسن
  •  
    كيف يفهم الشاب نفسه ليحقق توازنه؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    مداحم الجنوب يلين القلوب!
    نورة سليمان عبدالله
شبكة الألوكة / حضارة الكلمة / أدبنا / دراسات ومقالات نقدية وحوارات أدبية
علامة باركود

المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (15)

المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (15)
د. طه محمد الجندي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 29/9/2013 ميلادي - 26/11/1434 هجري

الزيارات: 6102

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

المصدر المؤول

بحث في التركيب والدلالة (15)

 

السبب الثامن: من أسباب التحويل إلى المصدر المؤول: التمني الذي هو هاجس في القلب يُصاحبه شعور باستحالة تحقُّق الحدث:

يتمثَّل ذلك في العنصر المصدري (لو)، إذا كان مسبوقًا بالفعل (ودَّ) ومضارعه؛ إذ يُضفي هذا العنصر المصدري ظلالاً دَلاليَّة على الفعل، تَجعل مدلوله مَطلبًا عسيرَ المنال، ولنتأمَّل قوله تعالى: ﴿ يَوَدُّ أَحَدُهُمْ لَوْ يُعَمَّرُ أَلْفَ سَنَةٍ ﴾ [البقرة: 96]، والعنصر المصدري في الآية هو (لو) ومدخولها، وهي محوَّلة عن اسم حدَثٍ ضمني في البنْية العميقة، تقديره: يودُّ أحدهم تعميرَ ألف سنة، يُمكن التمثيل له بالمشجر الآتي:

 

 

ومن الواضح أنَّ رُكن الفضْلة في البنْية العميقة، عبارة عن بنية إفراديَّة، هي بنْيَة الحدَث المُفاد من المصدر الصريح، تحوَّلت - في الملفوظ السطحي للآية - إلى صورة تركيبيَّة مكوَّنة من مسندٍ هو الفعل (يُعمَّر)، ومسند إليه (الضمير المستتر)، وقد تَمَّ التحويل من البنْيَة العميقة إلى البنْيَة السطحيَّة باتِّباع قاعدتين من قواعد التحويل، هما:

1- قاعدة التحويل المورفولوجي من بنْيَة الحدث الإفراديَّة إلى بنْيَة الفعل.

 

2- قاعدة الزيادة بإدخال العنصر المصدري (لو)، وبهاتين القاعدتين التحويليَّتين، انتهى التركيب إلى ما هو عليه في البنْية السطحيَّة.

 

والتفسير الدَّلالي للتحويل إلى هذا العنصر المصدري، مقيَّد بضابطٍ دَلالي للفعل (ودَّ)، فدَلالته مقيَّدة بمعنى التمنِّي، وقد سبَق القول بأن (ودَّ) التي بمعنى (أحبَّ)، لا تقع بعدها (لو) المصدريَّة، ونحن نعلم أن التمنِّي لا يكون في الشيء المُمكن حدوثه؛ ولذا ناسَب هذا التفسير الدَّلالي للفعل، المعنى الثابتَ للعنصر المصدري (لو)، فقد نصُّوا على أنَّ التمني من المعاني الدَّلاليَّة التي يُؤدِّيها هذا العنصر، ومعنى ذلك أنه قد عبَّر عن معنى التمنِّي في التركيب بعنصرين لُغويين: الفعل، والعنصر المصدري، وفي ذلك دَلالة واضحة على أنَّ المتمني قد يَئِست نفسه تمامًا من تحقُّق ما يتمنَّاه، حتى استعانَ في التغلُّب على ذلك بالفعل، والعنصر المصدري والتعبير بـ (لو) هنا، يختلف عن التعبير بـ(أن) في قوله تعالى: ﴿ أَيَوَدُّ أَحَدُكُمْ أَنْ تَكُونَ لَهُ جَنَّةٌ مِنْ نَخِيلٍ وَأَعْنَابٍ ﴾ [البقرة: 266].

 

فعلى الرَّغم من تَساوِي التركيبين في البنية السطحيَّة، فإنَّ الفروق الدَلالية بينهما واضحة، فالفعل "يودُّ" في الآية الثانية بمعنى "يحب"، والآية لا يُقصد بها التمنِّي؛ ولذا لَم تأتِ (لو)، وعدم الإتيان بها جعَل رُكن الفضْلة مَطلبًا قريبَ التحقيق، ويترقَّب حدوثه، ولو جاء بها، لكان فعْل الوِدادة واقعًا على شيءٍ عسيرِ المنال.





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (12)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (13)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (14)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (16)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (17)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (18)

مختارات من الشبكة

  • مكانة السنة المطهرة كمصدر من مصادر التفسير بالمأثور(مقالة - موقع الشيخ أ. د. عرفة بن طنطاوي)
  • السنة كمصدر من مصادر تفسير القرآن الكريم(مقالة - آفاق الشريعة)
  • من مائدة العقيدة: مصادر التلقي(مقالة - آفاق الشريعة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (11)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (10)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (9)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (8)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (7)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (6)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • المصدر المؤول .. بحث في التركيب والدلالة (5)(مقالة - حضارة الكلمة)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • طلاب تتارستان يتنافسون في حفظ وتلاوة أجزاء من القرآن الكريم بقازان
  • 150 مشاركا في افتتاح الدورة الـ18 من "مدرسة اليوم الواحد" بتتارستان
  • برعاية إسلامية .. "يوم المعرفة" في فيينا يطور مهارات المعلمين
  • برنامج أسبوعي لتعلم العربية والقرآن الكريم للأطفال في وارسو
  • ندوة إسلامية في فوشتري تستعرض سيرة النبي وتعاليمه
  • المركز الإسلامي في فيينا يستضيف ندوة لتعزيز الوعي حول الإسلام
  • بعد سنوات من العمل والتبرعات.. افتتاح المركز الإسلامي في إيست سيراكيوز
  • اختتام برنامج تدريبي لتطوير مهارات القيادة والإدارة والتواصل للأئمة في توزلا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 25/4/1448هـ - الساعة: 16:1
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب