• الصفحة الرئيسية خريطة الموقع RSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد   إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | أسرة   تربية   روافد   من ثمرات المواقع   قضايا المجتمع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    كبارنا .... غرباء في مجالسنا!
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    فقه القلوب.. حين يصبح الأسلوب رسالة
    د. عبدالسلام حمود غالب
  •  
    تحريم عضل المرأة عن الزواج بالكفء لمصالح شخصية أو ...
    د. علي شومان محمد علي أبو دية
  •  
    آثار الانحراف السلوكي على الفرد ، الأسرة ،
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    الروغان الإبراهيمي.. فقه المبادرة في شخصية خليل ...
    سعيد بن محمد آل ثابت
  •  
    العلم اليقيني يصدر عن خبرة {ولا ينبئك مثل خبير}
    د. عبدالرحمن بن سعيد الحازمي
  •  
    لماذا يفقد الإنسان توازنه؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    حين نطالب الشاب أن يكون نفسه بنفسه ... ولم نمهد ...
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    أمام الشاشات والضجيج... أين يقف القلب
    د. صلاح بن محمد الشيخ
  •  
    درجات الانحراف السلوكي
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة السيطرة على المساجد: قراءة متكاملة في ...
    محمد حسين حسن
  •  
    لماذا مشاعر الشباب أقوى من غيرهم؟
    عدنان بن سلمان الدريويش
  •  
    الفرق بين الانحراف السلوكي والانحراف العقدي ...
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
  •  
    ظاهرة الاحتيال في تجهيز العروس بين الغش والتدليس
    محمد حسين حسن
  •  
    التفكير التأملي وعلاقته بالتوجه الإيجابي لدى ...
    د. أسامة سيد محمد زكي
  •  
    الفرق بين الخطأ العارض والانحراف المتكرر
    الشيخ حذيفة بن حسين القحطاني
شبكة الألوكة / حضارة الكلمة / اللغة .. والقلم / الوعي اللغوي
علامة باركود

لغويات مختارة من شرح الإمام ثعلب (2)

لغويات مختارة من شرح الإمام ثعلب (2)
حسين بن رشود العفنان

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 1/10/2018 ميلادي - 22/1/1440 هجري

الزيارات: 5758

حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

لغويات مختارة من شرح الإمام ثعلب (2)

 

هذه فوائد لُغوية انتقيتُها من شرح الإمام أبي العباس أحمد بن يحيى الشيباني المعروف بثعلب (تُوفِّي 291هـ)، وهي من شرحه على ديوان زهير بن أبي سلمى.

 

(21)

ص (113): المقامات: المجالس، وإنما سُمِّيت المقامات؛ لأن الرجل كان يقوم في المجلس فيَحُضُّ على الخير ويُصلِح بين الناس، ويُقال: هو مقامةُ قَوْمِه؛ إذا كان يقوم فيتكلَّم في الحَضِّ على المعروف.

 

(22)

ص (114): ويَعْترِيهم: يطلب منهم؛ يُقال: اعْتَراكَ فلان: طلب ما عندك وإن لم يسألْكَ.

 

(23)

ص (114): ولم يُلِيمُوا؛ أي: لم يأتوا ما يُلامون عليه؛ يُقال: أَلَامَ الرجل؛ إذا أتى ما يُلام عليه، وما تركتُ في عملي لَوْمةً؛ أي: ما أُلام عليه.

 

(24)

ص(120): الضَّاقَةُ: جمع ضَيِّقٍ، والعَطَنُ: مبرك الإبل، ويُقال للبخيل: إنه لضَيِّقُ العَطَن.

 

(25)

ص (126): الطَّلَلُ: ما بدا شخصُه، والرسم: ما بدا أثرُه ولا شخص له، يُقال: تطاللْتُ للشيء؛ إذا أشرفت له.

 

(26)

ص (137): الْمَيْعة: النشاط، والْمَيْعةُ ها هنا: الدفعة من السير، وميعة الحب وميعة الشباب: دَفْعَتُه، ويُقال: انماعَ الشراب والسمن؛ إذا جرى.

 

(27)

ص (139): عَبَأْتُ له حلمي؛ أي: جمعتُ له حلمي، ويُقال: هَيَّأْتُ له حِلْمًا ولو شئتُ أصبتُ مقاتله.

 

(28)

ص (140): ونوافله: عطاؤه كل يوم؛ أي: إنها دائمةٌ، لا تنقطع لا تكون غَابَّةً، هي كل يوم. يُقال: غَبَّ وأغَبَّ.

 

(29)

ص (154): تَنْتِخ: تَنْزع، والمِنقاشُ: المِنْتاخ؛ يُقال: انْتَخ الشيءَ؛ استخرجْه.

 

(30)

ص (157): تُدافِعُها: تَتْبَعُها؛ يُقال: جاء بَرِيدانِ يَتدافَعان واحدًا بعد واحد، ويُقال: تُزاحِمُها.

 

(31)

ص (163): البُهَمُ: الجماعة، يُقال: للبطل بُهْمَةٌ؛ الذي لا يُدْرَى كيف جهة قتاله، ويُقال: حائط مُبْهَم: ليس له باب.

 

(32)

ص (164 - 165): واللَّبِكُ: الْمُختلِط؛ يُقال: لَبَكَ يلبك؛ إذا خلَط، وسأل رجل الحسن عن مسألة فخلط فيها، فقال: لَبَكْتَ علي...ويُقال: لَبِكَ أمرُهم وتلَبَّك والْتَبَكَ.

 

(33)

ص (184): الظَّنُونُ: الذي لا يُوثَقُ بما عنده، ولا يكاد يَصْدُق في خبر، وربما صدق فأتى بالخبر...ويُقال: بئر ظَنُونٌ؛ أي: قليلةُ الماء.

 

(34)

ص (190): والعَرِيكة: الطَّبِيعةُ، وفي موضع آخر: العَرائك: الأسْنِمة، ويُقال للرجل إذا كان فيه اعتراض: فيه عريكة، فإذا ذلَّ قيل: لانَتْ عريكتُه.

 

(35)

ص (196): والحُولُ: ليس بِهنَّ حمل، ويُقال: ناقة حائلٌ، ونُوق حُولٌ.

 

(36)

ص (198): عِضًّا بَسِيلًا: العِضُّ: الداهية، ويُقال: بَسِيل وبَاسلٌ للشجاع، والبَسَالة: الشِّدَّة والكراهة، ويُقال للكَرِيه المنظر: إنه لباسلٌ.

 

(37)

ص (204): ورِعَالًا: أَقاطِيع، يُقال: رَعْلةٌ من الخيل، وسِرْب من قطا، وعَانَةٌ من حمير، وخِرْقة من جَراد.

 

(38)

ص (204): عَوَابِس يَمْزَعْنَ مَزْع الظباء؛ يُقال: مرَّ يَمْزَعُ ويَهْزَعُ ويَقْزَعُ إذا مرَّ مُسرعًا.

 

(39)

ص (229): والوَتِيرةُ: الطريقة؛ يُقال: ما زال على وَتِيرةٍ واحدة.

 

(40)

ص (231): التَّهْجِيرُ: السير في الهاجرة، وهو نصف النهار، ويُقال له: الهَجْرُ والهَجِير والهاجِرة.





حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعةأرسل إلى صديقتعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات

شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • لغويات مختارة من شرح الإمام ثعلب

مختارات من الشبكة

  • جهود الإمام ابن رجب الحنبلي (ت 795 هـ) اللغوية في شرح صحيح البخاري (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • الترادف والفروق اللغوية في القرآن الكريم (نماذج مختارة) دراسة لغوية صرفية (PDF)(كتاب - آفاق الشريعة)
  • من الظواهر اللغوية: التقديم والتأخير (2)(مقالة - حضارة الكلمة)
  • أهمية فك لبس دلالات الكلمات في الفهم الآلي للمعنى: دراسة لغوية حاسوبية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • ظاهرة قلة الاستعمال في اللغة العربية: دراسة لغوية نقدية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • القدرة الحدية اليومية في الصيام: دراسة لغوية ودلالية لقول الله تعالى: {وعلى الذين يطيقونه فدية}(مقالة - آفاق الشريعة)
  • الحفظ عقال الملكة اللغوية، والفهم ملاكها(مقالة - حضارة الكلمة)
  • التلقي عن الشيوخ مفتاح الملكة اللغوية والمذاكرة لقاحها(مقالة - آفاق الشريعة)
  • حذف الياء وإثباتها في ضوء القراءات القرآنية: دراسة لغوية(مقالة - آفاق الشريعة)
  • استخدام الألعاب اللغوية بين الوعي وسوء الفهم(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • طلاب تتارستان يتنافسون في حفظ وتلاوة أجزاء من القرآن الكريم بقازان
  • 150 مشاركا في افتتاح الدورة الـ18 من "مدرسة اليوم الواحد" بتتارستان
  • برعاية إسلامية .. "يوم المعرفة" في فيينا يطور مهارات المعلمين
  • برنامج أسبوعي لتعلم العربية والقرآن الكريم للأطفال في وارسو
  • ندوة إسلامية في فوشتري تستعرض سيرة النبي وتعاليمه
  • المركز الإسلامي في فيينا يستضيف ندوة لتعزيز الوعي حول الإسلام
  • بعد سنوات من العمل والتبرعات.. افتتاح المركز الإسلامي في إيست سيراكيوز
  • اختتام برنامج تدريبي لتطوير مهارات القيادة والإدارة والتواصل للأئمة في توزلا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • Instagram
  • Telegram
حقوق النشر محفوظة © 1448هـ / 2026م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 28/4/1448هـ - الساعة: 18:17
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب