نماذج وارن warren للكتابة

نماذج وارن warren للكتابة

قدم وارن ثلاثة نماذج للكتابية، وهي:

أ- نموذج يوضح العلاقة بين الكاتب والقارئ:

والشكل الآتي يبين لنا العلاقة بين الكاتب والقارئ والنص والمعنى، تمثل في مجموعها عملية التواصل ونقل المعلومات، فالمعنى إذًا موجود في ذهن الكاتب، أما النص فهو الوسيلة التي يحاول بها الكاتب إيصال المعنى للقارئ.

ومن الملاحظ أيضًا أن العلاقة القائمة تسير في خط واحد من الكاتب إلى القارئ، مما يجعلها تلتقي مع نظرية من أسفل لأعلى bottom-up theory، والتي تلتقي مع المدرسة السلوكية.

• تطبيقات النموذج:

يجب على كل معلم في أي ميدان من ميادين العلوم استخدام هذا النموذج، وتقع المسؤولية الكبرى على عاتق معلم اللغة العربية، ففي هذا النموذج توظيف حقيقي لمهارات الاتصال، وحيثياته، وأدق تفاصيله، نعلِّم طلبتنا كيف نكتب؟ ما هي الأفكار المتضمنة؟ ما هي اللغة المستخدمة؟ من المخاطب؟... إلخ.

ب- نموذج المراحل والعمليات:

وفي النموذج توضيح لمراحل الكتابة الثلاث، وهي:

1- مرحلة التحليل: وتشمل مكون الواجب، ومكون الموقف.

2- مرحلة الكتابة: وتشتمل على المسودة الأولى، والثانية، والثالثة، والمراجعة، والتحرير، والنشر.

3- مرحلة ما بعد الكتابة (التقييم): وتتعلق هذه المرحلة بالقارئ والمحتوى والمقاصد، ونلاحظ أنها نفس العناصر المذكورة في مكون الموقف.

وسنبين هذه العمليات والمراحل في الشكل الآتي:

• تطبيقات النموذج:

وهذا النموذج يتطلب من معلم اللغة أن يدرب طلابه على عمليات الكتابة برمتها، ومن أمثلة ذلك:

• التحليل: تجزئة الموضوع إلى أفكار، وتنظيم هذه الأفكار في فقرات.

• الموقف: تحديد الموقف المراد الكتابة فيه، وتحديد موقف الكتابة أيضًا.

• المحتوى: اللغة المستخدمة والأفكار المطروحة.

ويراعى بأي عمل كتابي معرفة الأسئلة الآتية: لمن أكتب؟ لماذا أكتب؟ ماذا أكتب؟ بأي طريقة؟ وإجابات هذه الأسئلة تكون بيانًا تطبيقيًّا لكل عمليات ومراحل الكتابة.

جـ- نموذج ما قبل الكتابة:

ويتكون هذا النموذج من أربع عمليات سابقة لعملية الكتابة، وهي: التحليل، وجمع المعلومات، والتنظيم، والمسودة، ويبين الرسم الآتي هذه العمليات، وأنوه هنا إلى أن عملية التحليل هي أكثر العمليات التي تحتاج إلى جهد ووقت؛ فقد استحوذت على جزء كبير من مساحة الدائرة، ونلاحظ أيضًا أن باقي العمليات قسمت بالدائرة حسب الوقت والجهد المستغرق لها، وهي كالآتي:

• تطبيقات النموذج:

وفي هذا النموذج تدريب حي على آلية الكتابة الصحيحة؛ لأن العمليات التي تسبق علمية الكتابة تضارع عملية الكتابة في الأهمية، بل تفوقها في بعض الأحيان؛ لأن عملية الكتابة ترتكز عليها.