المهارات والقدرات المستهدفة بتبني نهج التقصي في تدريس العلوم

المهارات والقدرات المستهدفة بتبني نهج التقصي في تدريس العلوم

نهج التقصي أو ما يُسمَّى أيضًا التعليم الاستقصائي هو منهجية تعليمية تُشجِّع المتعلمين على استكشاف وتحليل المواضيع بنشاط من خلال طرح الأسئلة وإجراء البحوث والتحريات بحيث يلعب المتعلمون دور المستكشفين والباحثين في مقابل التلقي السلبي للمعلومات، وهذا النهج يعتمد في الغالب في تدريس العلوم.

يهدف نهج التقصي إلى تمكين المتعلمين من تطوير مجموعة واسعة من المهارات والقدرات. هذه المهارات والقدرات تتنوَّع بين الفكرية والاجتماعية، مما يعزز من قدرات المتعلمين في عدة جوانب. في هذا المقال سنستعرض أهم هذه المهارات والقدرات المستهدفة.

1- المهارات والقدرات المستهدفة في نهج التقصِّي:

• صياغة أسئلة التقصي.

• تقديم اقتراحات.

• التوضيح.

• التبرير.

• التفسير.

• تحديد البدائل الممكنة.

• تقييم الأسباب والأدلة.

• التمييز.

• التعريف.

• التصنيف.

• تحديد الاختلافات النوعية.

• تحديد الاختلافات حسب الدرجة.

• صياغة وتطبيق المعايير.

• استخدام الأمثلة.

• استخدام الأمثلة المضادة.

• بناء تجارب فكرية.

• استخدام التفكير الشرطي.

• إجراء الاستنتاجات الاستنباطية.

• إجراء الاستنتاجات الاستقرائية.

• تحديد المقدمات.

• تحديد الفرضيات.

• تحديد الاستنتاجات.

2- مهارات وقدرات اجتماعية مستهدفة بالتنمية والتطوير في هذا النهج التعليمي:

• الاستماع الفَعَّال.

• المساهمة في النقاش.

• السماح للآخرين بالتعبير عن آرائهم.

• الاعتراف بمساهمات الآخرين.

• البناء على مساهمات الآخرين.

• الاعتراف بالأخطاء.

•الاعتراف بتغيير الرأي.

• المساعدة في تركيب الفرضيات وتقديم الاقتراحات.

• العمل بفعالية في فريق.

• لعب دور معين في مجموعة نقاش.

نهج التقصي هو أسلوب تعليمي فَعَّال يمكن أن يسهم بشكل كبير في تنمية مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات لدى المتعلمين، من خلال تعزيز المهارات الفكرية والاجتماعية، يمكن لهذا النهج أن يعد المتعلمين ليكونوا باحثين مستقلين وقادرين على مواجهة تحديات المستقبل.