مؤسسات التربية الإسلامية (WORD)

ينبه الكاتب في هذه الدراسة على أهمية التذكير بقيمة التجسيد الواقعي للتربية الإسلامية في صورة مؤسسات تعمل في المجتمع على تحقيق الهدف الأسمى للتربية الإسلامية ونشر قيمها بين أفراد المجتمع الإسلامي الواحد، "فالتربية الإسلامية لا تكون فاعلة - نافعة - إلا إذا جسدها في واقع الحياة مؤسسات أصيلة الغايات، صائبة الممارسات".

وقد وجه الكاتب في فصول الدراسة النظر إلى "الأطر العامة لمؤسسات التربية الإسلامية كما يوجه إليها فلسفة التربية الإسلامية".

كما ألقى الضوء على مؤسسات التنشئة الاجتماعية بأقسامها المختلفة والمتنوعة؛ والتي على رأسها: الأسرة المسلمة، وكيفية تقويم "تكوين" الأسرة المسلمة في القرآن والسنة، والاهتمام بدور المرأة "الفاعل" في تدعيم مؤسسة الأسرة المسلمة.

كما تناول بالتفصيل مؤسسات التربية والتعليم، وكيفية العمل بجد على وضع أطر تربوية لتقويم تلك المؤسسات وتهذيبها لكي تؤتي أكلها مجتمعيًا، وضرورة التحرر من جميع المفاهيم الغربية التي وفدت الى مؤسسات التربية الاسلامية من خلال بعض مؤسسسات التربية الاسلامية نفسها.

كما لم ينس الكاتب الإشارة إلى المسجد ودوره في تماسك المجتمع الإسلامي، والرسالة التي يوجهها المسجد تربويًا واجتماعيًا في تحقيق تكوين أمة إسلامية متماسكة الأطراف ضد غزوات التغريب الخارجية.

كذلك عرج الكاتب - في دراسته - إلى التعريف بدور باقي مؤسسات الدولة مثل: مؤسسات الإدارة والأمن، ومؤسسة التربية العسكرية، و مؤسسة القضاء والحسبة.. وغيرها، وضرورة إصلاح تلك المؤسسات التي نخر الفساد أطنابه في جنباتها مما أنتج مجتمعات متفسخة ضعيفة داخليًا، مدعاة لتسلط الأعداء عليها خارجيًا.