• الصفحة الرئيسيةخريطة الموقعRSS
  • الصفحة الرئيسية
  • سجل الزوار
  • وثيقة الموقع
  • اتصل بنا
English Alukah شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور سعد بن عبد الله الحميد
الدكتور سعد بن عبد الله الحميد  إشراف  الدكتور خالد بن عبد الرحمن الجريسي
  • الصفحة الرئيسية
  • موقع آفاق الشريعة
  • موقع ثقافة ومعرفة
  • موقع مجتمع وإصلاح
  • موقع حضارة الكلمة
  • موقع الاستشارات
  • موقع المسلمون في العالم
  • موقع المواقع الشخصية
  • موقع مكتبة الألوكة
  • موقع المكتبة الناطقة
  • موقع الإصدارات والمسابقات
  • موقع المترجمات
 كل الأقسام | الثقافة الإعلامية   التاريخ والتراجم   فكر   إدارة واقتصاد   طب وعلوم ومعلوماتية   عالم الكتب   ثقافة عامة وأرشيف   تقارير وحوارات   روافد   من ثمرات المواقع  
اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة اضغط على زر آخر الإضافات لغلق أو فتح النافذة
  •  
    فلسطين والأقصى بين الألم والأمل
    الشيخ عاطف عبدالمعز الفيومي
  •  
    مواقف الغرب من الحضارة الإسلامية
    أ. د. علي بن إبراهيم النملة
  •  
    مراعاة الخلاف في الفتوي تأصيلا وتطبيقا والأطعمة ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    قوانين برايانت في الإدارة الأكاديمية
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    جسور بين الأفكار.. أم أنفاق للاختراق
    عواد مخلف فاضل
  •  
    التوازن في حياة الإنسان: نظرة قرآنية وتنموية
    أ. محمد كمال الدلكي
  •  
    زيت الزيتون المبارك: فوائده وأسراره والعلاج به من ...
    الشيخ عبدالرحمن بن سعد الشثري
  •  
    الحضارات والمناهج التنويرية
    د. عبدالله بن يوسف الأحمد
  •  
    نماذج لفقهاء التابعين من ذوي الاحتياجات الخاصة ...
    سلامة إبراهيم محمد دربالة النمر
  •  
    قهر الملة الكفرية بالأدلة المحمدية لتخريب دير ...
    محمود ثروت أبو الفضل
  •  
    {ويقولون طاعة فإذا برزوا من عندك بيت طائفة منهم ...
    أ. د. فؤاد محمد موسى
  •  
    صدام الحضارات بين زيف الهيمنة الغربية وخلود ...
    د. مصطفى طاهر رضوان
  •  
    المرض الاقتصادي: أشكاله وآثاره
    د. زيد بن محمد الرماني
  •  
    منهج القرآن الكريم في تنمية التفكير العلمي: كيف ...
    محمد نواف الضعيفي
  •  
    حقوق البيئة
    د. أمير بن محمد المدري
  •  
    الأرض: رؤية من الخارج
    سمر سمير
شبكة الألوكة / آفاق الشريعة / مقالات شرعية / عقيدة وتوحيد
علامة باركود

تعليم العقيدة للصغار (3) الفاتحة والمعوذات

تعليم العقيدة للصغار (3) الفاتحة والمعوذات
خلدون بن محمود بن نغوي الحقوي

مقالات متعلقة

تاريخ الإضافة: 27/1/2019 ميلادي - 21/5/1440 هجري

الزيارات: 13528

 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
النص الكامل  تكبير الخط الحجم الأصلي تصغير الخط
شارك وانشر

تعليم العقيدة للصغار (3)

الفاتحة والمعوذات


﴿ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ * الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ * مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ * إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ * اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ * صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾ [الفاتحة: 1 - 7].

 

♦ ﴿ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ﴾: أبتدئ مستعينًا بالله متوكلًا عليه.

♦ ﴿ الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴾: الثناء على الله بأوصاف الكمال، وهو الرب الذي خلق ورزَق وربى جميع المخلوقات؛ فلهذا استحقَّ الحمد.

♦ ﴿ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ﴾: الذي وسعتْ رحمتُه كل شيء.

♦ ﴿ مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴾: مالك يوم الحساب والجزاء.

♦ ﴿ إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴾: لا نعبد إلا الله، ولا نستعين إلا به.

♦ ﴿ اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ ﴾: أرشدنا إلى الطريق الواضح الموصل إلى رضوانك وجنتك، وهو الإسلام.

♦ ﴿ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ ﴾: هو الطريق الواضح؛ طريق الأنبياء والصِّديقين والشهداء والصالحين.

♦ ﴿ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ ﴾: ليس طريق مَن عرَف الحق ولم يعمَل به كاليهود، ولا طريق من ترك الحق عن جهل وضلال كالنصارى.

 

سورة الإخلاص

﴿ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ * اللَّهُ الصَّمَدُ * لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ * وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴾ [الإخلاص: 1 - 4].

♦ ﴿ قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ ﴾: هو الله المتفرد بالألوهية، وهو المتفرد في ذاته وأسمائه وصفاته، لا يُشبهه أحدٌ من خلقه، وهو المتفرد بالكمال والجلال والجمال.

♦ ﴿ اللَّهُ الصَّمَدُ ﴾: الله وحده الذي تقصده المخلوقات في قضاء الحاجات.

♦ ﴿ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ ﴾: ليس له صاحبة، ولا والد، ولا ولد.

♦ ﴿ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ ﴾: ليس له مثيلٌ في ذاته، ولا في أسمائه، ولا في صفاته، ولا في أفعاله.

 

سورة الفلق

﴿ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ * مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ * وَمِنْ شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ * وَمِنْ شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي الْعُقَدِ * وَمِنْ شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ ﴾ [الفلق: 1 - 5].

 

♦ ﴿ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ ﴾: ألتجئ وأعتصم برب الصبح الذي فلَقه من الليل، والذي فلق الحبة.

♦ ﴿ مِنْ شَرِّ مَا خَلَقَ ﴾: من شر كل المخلوقات.

♦ ﴿ وَمِنْ شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ ﴾: من شر الليل المظلم، وما فيه من أخطار وشرور.

♦ ﴿ وَمِنْ شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي الْعُقَدِ ﴾: من شر السحرة التي تصنع السحر.

♦ ﴿ وَمِنْ شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ ﴾: من شر حاسد النعمة المحب لزوالها.

 

سورة الناس

﴿ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ * مَلِكِ النَّاسِ * إِلَهِ النَّاسِ * مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ الْخَنَّاسِ * الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ * مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ ﴾ [الناس: 1 - 6].

 

♦ ﴿ قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ ﴾: ألتجئ وأعتصم برب الناس.

♦ ﴿ مَلِكِ النَّاسِ ﴾: المتصرف في شؤونهم، الحاكم عليهم، الغني عنهم.

♦ ﴿ إِلَهِ النَّاسِ ﴾: المستحق للعبودية وحده.

♦ ﴿ مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ الْخَنَّاسِ ﴾: من أذية الشيطان الذي يوسوس عند غفلة الإنسان، ويختفي إذا ذُكر الرحمن.

♦ ﴿ الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ ﴾: الذي ينشر الشك والشر في صدور العباد.

♦ ﴿ مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ ﴾: من شياطين الجن ومن شياطين الإنس.





 حفظ بصيغة PDFنسخة ملائمة للطباعة أرسل إلى صديق تعليقات الزوارأضف تعليقكمتابعة التعليقات
شارك وانشر

مقالات ذات صلة

  • تعليم العقيدة للصغار (1) من عقيدة المسلم
  • تعليم العقيدة للصغار (2) أركان الإيمان
  • الفاتحة وتوحيد الألوهية

مختارات من الشبكة

  • تجربة في تعليم العربية للناطقين بغيرها (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • تعليم الحاسوب للصغار(كتاب - مجتمع وإصلاح)
  • كلنا رجال تربية وتعليم (خطبة)(مقالة - آفاق الشريعة)
  • شتان بين مشرق ومغرب: { قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون... }(مقالة - آفاق الشريعة)
  • التطوير المنهجي متعدد التخصصات في واقع التعليم الأمريكي ومسارات التعليم العربي لتحسين مخرجات المستقبل(مقالة - مجتمع وإصلاح)
  • أنماط التعليم الشرعي في العصر الرقمي: دراسة مقارنة بين التعليم المباشر والإلكتروني والهجين(مقالة - آفاق الشريعة)
  • استراتيجية التعليم التعاوني ودورها في تعليم اللغة الثانية (PDF)(كتاب - مكتبة الألوكة)
  • أثر مفهوم التعليم المبرمج عند سكينر في تطوير مواقع تعليم اللغة العربية(رسالة علمية - مكتبة الألوكة)
  • دراسة مقارنة لأثر بعض أساليب تعليم الرياضيات على التحصيل بالصف السابع من التعليم الأساسي (PDF)(كتاب - موقع أ. د. فؤاد محمد موسى)
  • التغير في المفاهيم التربوية: التعليم مدى الحياة أم التعليم من أجل المساهمة في وظيفية الحياة؟!(مقالة - مجتمع وإصلاح)

 



أضف تعليقك:
الاسم  
البريد الإلكتروني (لن يتم عرضه للزوار)
الدولة
عنوان التعليق
نص التعليق

رجاء، اكتب كلمة : تعليق في المربع التالي

مرحباً بالضيف
الألوكة تقترب منك أكثر!
سجل الآن في شبكة الألوكة للتمتع بخدمات مميزة.
*

*

نسيت كلمة المرور؟
 
تعرّف أكثر على مزايا العضوية وتذكر أن جميع خدماتنا المميزة مجانية! سجل الآن.
شارك معنا
في نشر مشاركتك
في نشر الألوكة
سجل بريدك
  • بنر
  • بنر
كُتَّاب الألوكة
  • علماء ومفكرون في مدينة بيهاتش يناقشون مناهج تفسير القرآن الكريم
  • آلاف المسلمين يجتمعون في أستراليا ضمن فعاليات مؤتمر المنتدى الإسلامي
  • بعد ثلاث سنوات من الجهد قرية أوري تعلن افتتاح مسجدها الجديد
  • إعادة افتتاح مسجد مقاطعة بلطاسي بعد ترميمه وتطويره
  • في قلب بيلاروسيا.. مسجد خشبي من القرن التاسع عشر لا يزال عامرا بالمصلين
  • النسخة السادسة من مسابقة تلاوة القرآن الكريم للطلاب في قازان
  • المؤتمر الدولي الخامس لتعزيز القيم الإيمانية والأخلاقية في داغستان
  • برنامج علمي مكثف يناقش تطوير المدارس الإسلامية في بلغاريا

  • بنر
  • بنر

تابعونا على
 
حقوق النشر محفوظة © 1447هـ / 2025م لموقع الألوكة
آخر تحديث للشبكة بتاريخ : 20/5/1447هـ - الساعة: 14:25
أضف محرك بحث الألوكة إلى متصفح الويب