أدب الأطفال (WORD)

أدب الأطفال

نحن بحاجة في عالمنا الإسلامي إلى رؤية جديدة إلى الطفل رجل المستقبل، وإلى الأدب المقدم إليه؛ غذاء العقل والروح، ذلك الأدب الذي يشكل عقل الطفل و وجدانه.

فالطفل، هو الأمة المقبلة، فإذا أحسنا بناء الطفل أحسنا بناء الأمة ، وأحسنا بناء الحياة.

وقد وجد الكاتب؛ أن ما بين أيدينا من نصوص في هذه المادة، منها المناسب، ومنها ما هو مفرغ المضمون، ومنها ما يتعارض مع قيم أمتنا.

فتوجه إلى هذا الأدب بكليته؛ تنظيراً وبحثاً عن النص المناسب في سائر الفنون؛ النثرية والأناشيد، مغذيًا مكتبة الطفل المسلم بمختلف هذه الفنون، ثم توج جهده بهذا الكتاب.

حيث وازن الكاتب بين التنظير لصفات أدب الطفولة، وهو المرحلة المبكرة، وبين النصوص المقدمة، وهي بمثابة النماذج المثلى، أو المختارة لأن تكون المناسبة لهذه المرحلة.

أما المرحلة الثانية؛ فهي مرحلة ما بعد الطفولة المبكرة، وتشمل المرحلة المتوسطة والعليا، في هذه المرحلة يكون الطفل قد شب عن الطوق، وامتلك مفاتيح التعلم، بالقراءة والكتابة.

إذاً؛ فهناك أدب الطفولة، يتلوه أدب الأطفال، وهي مراحل متدرجة متداخلة يأخذ بعضها برقاب بعض، وصولاً إلى مرحلة النضج في سن الشباب.