تعليم التشديد مع الفتح

تعليم التشديد مع الفتح (ـَّ)

الشَّدَّة عبارة عن حرفين: الأول ساكن، والثاني متحرك بـ(الفتح أو الكسر أو الضم)؛ مثل:

(أَبَّ)؛ عبارة عن حرفين: الأول ساكن بْـ، والثاني متحرك بالفتح بَ (بَّ).

(بِّ) عبارة عن حرفين: الأول ساكن بْـ، والثاني متحرك بالكسر بِ (بِّ).

(بُّ) عبارة عن حرفين: الأول ساكن بْـ، والثاني متحرك بالضم بُ (بُّ).

• علامة الشَّدَّة: رأس السين (ــــــّــــــ)، وهي تغني عن تكرار الحرف.

نبين للأطفال أن حرف الميم والنون عند التشديد يغنُّ بمقدار حركتين وصلًا ووقفًا.

التشديد مع الفتح (ـــّـــ)

أولًا: التحضير:

1- يقوم المعلم بكتابة حرف من حروف الهجاء مشددًا بالفتح، وليكن حرف (بَّ)، ويبين أن هذا الحرف عبارة عن حرفين: الأول ساكن بْ، والثاني متحرك بالفتح بَ - (بَّ)، ثم يقوم المعلم بالنطق النموذجي للحرف، مع ضرورة إدخال أي حرف متحرك قبل النطق بالحرف المشدد، ثم يطلب من الأطفال الترديد خلفه: (أبَّ أو بَبَّ أو تَبَّ)، وهكذا مع باقي الحروف.

2- بعد الانتهاء من كتابة جميع الحروف يقوم المعلم بقراءتها قراءة متتابعة بالتهجي مع ترديد الأطفال خلفه: (باء شدة وفتحة (أبَّ) - تاء شدة وفتحة (أتَّ) - ثاء شدة وفتحة (بَثَّ) - جيم شدة وفتحة (بَجَّ)، وهكذا مع جميع الحروف.

3- يلاحظ عند تهجي الميم والنون المشددتين بالفتح يتم التهجي على النحو التالي:

(ميم حرف غنة مشدد بالفتح (أمَّ) - نون حرف غنة مشدد بالفتح (أنَّ) ).

4- ينطق المعلم جميع الحروف كاملة بدون تهجٍّ: (أبَّ - أتَّ - أثَّ - أجَّ...)، وهكذا مع جميع الحروف.

ملحوظة: يمكن الاعتماد على أي حرف متحرك قبل النطق بالحرف المشدد.

ثانيًا: التمكين:

1- يقرأ المعلم جميع الحروف مع التشديد بالفتح بالتهجي في بداية كل حصة من حصص التمكين.

2- يقوم المعلم بتمكين مجموعة معينة من الأحرف؛ مثل: (بَّ - تَّ - ثَّ - جَّ - حَّ - خَّ)، على النحو التالي: يدخل المعلم أي حرف متحرك على مجموعة الأحرف المراد تمكينها: (أَبَّ - أَتَّ - أَثَّ - بَجَّ - بَحَّ - بَخَّ)، ثم يقوم بتهجي كل حرف على حِدَةٍ حتى يتم تمكينها هكذا:

(أ - باء شدة وفتحة أبَّ، أَ - تاء شدة وفتحة أتَّ، أ - ثاء شدة وفتحة أثَّ، بَ - جيم شدة وفتحة بَجَّ، بَ - حاء شدة وفتحة بَحَّ، بَ - خاء شدة وفتحة بَخَّ)، ويمكن تغيير حركة الحرف الأول بالكسر أو الضم؛ مثل: (أَبَّ - إِبَّ - أُبَّ، بَجَّ - بِجَّ - بُجَّ)، ثم يقوم بقراءة الحروف قراءة نهائية: (أَبَّ - أَتَّ - أَثَّ - بَجَّ - بَحَّ - بَخَّ).

3- يقوم المعلم بتمكين بعض الكلمات التي يفضل أن تشتمل على نفس الأحرف المراد تمكينها؛ مثل: (رَبَّ - حَبَّ - أَتَّخَذْنَاهُمْ - بَثَّ - فَجَّرْنَا)، ويتم التهجي على النحو التالي:

رَبَّ: رَ - باء شدة وفتحة رَبَّ.

حَبَّ: حَـ - باء شدة وفتحة حَبَّ.

أَتَّخَذْنَاهُمْ: أَ - تاء شدة وفتحة أَتَّ - خَـ - أَتَّخَـ - ذال سكون - أَتَّخَذْ - نَـ - أَتَّخَذْنَـ - ألف مد طبيعي حركتين نَا - أَتَّخَذْنَا - هُـ - أَتَّخَذْنَاهُـ - ميم سكون هُمْ - أَتَّخَذْنَاهُمْ، وهكذا مع الكلمات المراد تمكينها.

4- تهجي الكلمات بطريقة سريعة على النحو التالي:

مثال: رَبَّ (رَ - رَبَّ)، بَثَّ (بَ - بَثَّ).

فَجَّرْنَا (فَ - فَجَّـ - فَجَّرْ - نَا - فَجَّرْنَا).

5- يتم قراءة الكلمات قراءة نهائية مع التكرار أكثر من مرة:

(رَبَّ - حَبَّ - أَتَّخَذْنَاهُمْ - بَثَّ - فَجَّرْنَا).

6- يلاحظ أنه في هذه المرحلة يتم تهجي الحرف المشدد فقط.

تدريبات على التشديد بالفتح:

تدريب (1)

تدريب (2)

تدريب (3)