أهمية التفكير التأملي وأثره في تعليم الطلبة (PDF)

أهميّة التفكير التأملي

وأثره في تعليم الطّلبة

بنية البحث وتنظيمه:

يركز هذا البحث على أهمية التّفكير التأملي وأثره في تعليم الطّلبة، حيث حاولت فيه التأمل في أهمية البحث في هذا الموضوع محاولاً تقديم بعض الأفكار بين النظرية والتّطبيق، وقد جاء بناؤه على النّحو الآتي:

الفصل الأول: خطوات البحث وعناصره:

• مشكلة البحث

• فرضيّة البحث

• أهداف الدراسة

• الأدب المتّصل

• أهمية البحث التأملي

الفصل الثّاني: التعليم التأملي ودوره في تعليم الطلبة

• التفكير التأملي لغة واصطلاحاً

• دور التعليم التأملي في تحسين التعليم

• مراحل التفكير التأملي

• صفات المعلّم المتأمل

• مستويات التفكير التأملي

• أدوار المعلّم التأملي

• التقنيات التي تساعد على الممارسة التأملية

• الآثار الإيجابية للمارسة التأملية

• المنحى التأملي والمنحنى التقليدي

• نموذج تأملي لمدرس

• الطّالب المتأمّل

• معوقات الممارسة التأملية

• الخاتمة والنتائج

مشكلة الدراسة:

تحاول هذه الدراسة البحث في أثر تنمية قدرة التفكير التأملي عند المعلمين على زيادة فاعليتهم التعليمية، وعلاقة التفكير التأملي عند المعلم بتحصيل الطلبة الأكاديمي. وكيف أنّ التعليم التأملي للمعلم يساعد الطلبة على تدريب عقولهم على التفكير السليم والتعليم الهادف.

فرضية البحث:

تستند هذه الدراسة إلى فرضية مؤدّاها أنّ المعلم المتأمل يستطيع التفوق في تعليمه من خلال استخدام وتوظيف مهاراته الفنية ليوفر لتلاميذه تعلما مفيداً وفهماً جيّداً لما يتعلّمون، هذا فضلاً عن أنّ القدرة على التأمل تميز الأفراد الذين يتعلمون بفعالية عن الأفراد الذين لا يتعلمون بفعالية. فالشخص المتأمل يتعلّم بفعالية، والشخص غير المتأمل لا يتعلّم بفعالية. وحاجتنا للتأمل وممارساته ضرورية لمواكبة التطورات المتغيرة بفعالية لأن التأمل يتيح للفرد الفرصة للانفتاح العقلي والحفاظ على التوازن بين العقل والفعل. وعلى شكل نقاط أستطيع القول إن الفرضيات هي:

• يقدر المعلم على التفكير التأملي في ممارساته التعليمية.

• يمكن زيادة قدرته بتعريضه لبرنامج التفكير التأملي.

• زيادة قدرة المعلم على حل المشكلات التي تواجهه يوميا.

• يستطيع تمرير الممارسات التأملية لطلبته.

• يمكن أن يجعل التعليم أكثر فاعلية وفائدة.

• يقدر على تعويد الطلبة على التفكير بشكل تأملي.

أسئلة الدّراسة:

ما التفكير التاملي؟

ما تأثير التّفكير التأملي في أدوار المعلم؟

ما أثر استخدام التفكير التأملي في التعليم؟

ما أنواع التفكير التأملي ومستوياته؟

كيف يؤثر التفكير التأملي في تعليم الطلبة؟

أهداف الدراسة:

تهدف هذه الدراسة إلى سبر قضية التعليم التأملي من شتّى جوانبها النظرية والعملية وارتباطها بالتعليم والتربية بشكل عام، وعلى وجه الخصوص تحاول هذه الدراسة الكشف عن مجموعة من الأهداف وبطريقة تأملية أيضاً، هي:

• توضيح المقصود بالتفكير والتعليم التأمليين.

• بيان الفرق بين أدوار المعلم المتأمل وتميزه في عمله عن المعلم غير المتأمل.

• زيادة فعالية تعلم التلاميذ عن طريق الممارسة التأملية.

• التبصر بدور التّفكير التأملي في تعليم الطلبة.

• الحديث عن أنواع التفكير التأملي ومستوياته.